泾阳县兴隆镇杨赵小学
发布时间：
2024-03-12 16:38
| 单位名称 | 泾阳县兴隆镇杨赵小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 泾阳县白王镇杨赵村 | |
| 法定代表人 | 高艳 | |
| 开办资金 | 173.33万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 泾阳县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 175.11万元 | 174.81万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 7 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，我校遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本学年，我校在中心小学的领导下，以深化素质教育、强化学校管理、提高教学质量和办学条件为目标，切实转变教学观念，努力培养具有创新精神和实践能力的合格学生。现将一学年来的学校开展业务活动情况总结如下：一、开展业务情况：本年度我校教师7人，全校学生58人，开设4个教学班。1.加强思想修养，促进两支队伍建设重视干部队伍自身建设，强化服务意识。学校校长主任深入教学一线，深入课堂与教研组，了解并分析全校的教学情况。时时处处以身作则，对学校负责、对学生负责，不以权谋私，始终以饱满的精神状态全面做好各方面的工作。2.加强常规管理，积极开展教研活动。加强教学常规管理，我校“单周查教案，双周查作业”，对教师业务进行量化评比，帮助教师找问题，议措施，使得年轻教师较快成长。在全校师生的努力下，形成了良好的校风，严谨的教风，乐学善思的学风。3.强化校园安全，打造平安和谐校园加强学生的纪律教育和安全法制宣传教育，进一步增强了广大师生的安全防护意识。经常开展遵纪守法、交通安全、消防安全、应急疏散演练等重点主题的安全主题班队会。4.加强德育工作，提高德育效能德育是五育之首，本年度我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。二、社会效益情况：1.学校重新更换了文化墙，积极宣传了地方文化和红色文化，使学校处处充满了文化气息。2.学校设立了8个社团，社团内容多样，每个学生都能参与其中，让孩子的课外活动丰富多彩，既锻炼了身体，又让学生能够全面发展，学校的“五育”教育成果显著。3.积极倡导课题和微课题研究，我校在县级课题立项中，共4名教师的课题得以立项。我校建立了学校教学、安全、后勤等三大方面的内容为课题研究对象。以近、小、实为课题研究的出发点，系统详实进行研讨。三、存在问题：1.师资结构不合理，教师素质参差不齐，个别教师责任心不强，吃苦精神不够，管理能力弱。2.部分教师还存在教育观念落后，课堂缺乏生气，外出学习机会较少，陈旧观念转变难。3.家校协作不理想，家校双方教育理念差异，家长对家校合作共育意识淡薄，缺乏与学校合作的动力。四、整改措施1.督促教师加强业务学习，提高自身素质，调整心态，树立正确的工作观念。2.进一步加强思想教育，认真落实党的教育方针，利用多途径加强教师的业务能力，拓展教师视野，搭建学习平台，促进教师专业化成长3.建立家校联合机制，通过多种方式多种途径进行家长培训，发挥家委会的作用，首先转变家长的教育观念，提高合作意识，促进学生全面发展。五、2024年学校工作计划1、德育工作牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，对学生进行思想道德教育，利用晨会或周会组织学生学习《小学生守则》和《日常行为规范》，加强学生思想品德教育，培养学生良好的行为习惯。继续开展“文明礼仪伴我行”的活动。2、教学常规工作。①严格执行上级有关教育的政策法规，规范办学行为，严格执行课程计划，开齐开足各类课程不随意增减课时，向40分钟课堂要质量。同时，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，促进学生全面发展。②加强教学常规管理，夯实常规检查工作，加强有效课堂教学研究，创建具有特色的素质教育课堂。③加强课题研究。对已经立项的课题加强指导，督促按计划开展课题研究保证顺利结题，并能运用到教学中。3、安全工作加强领导齐抓共管，强化安全工作责任。利用国旗下讲话、安全教育课、班会、黑板报等根据季节的不同有针对进行安全教育，开展消防安全、地震等安全演练，提高师生自救、自护方面知识和能力。4、改善办学条件，优化教学环境，营造书香校园。通过在中心校的大力支持下，对校园的环境进行后继改造。5、后勤工作。做好经费收支预算，年度开支合理。认真做好账目收支登记，票据真实，严格审核。支出票据要有领导签字，支出发票一般都为统一税票。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |