宜川县幼儿园
发布时间：
2024-03-12 15:02
| 单位名称 | 宜川县幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育，幼儿教育。 | |
| 住所 | 宜川县石沟坪 | |
| 法定代表人 | 杨秋玲 | |
| 开办资金 | 197.42万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宜川县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1337万元 | 1252万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 54 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 我单位遵守《条例》及其实施细则，按照宗旨和业务范围开展活动，无违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年，我园以党的教育方针为指导，遵循宜川县教育科技体育局关于学前教育工作的规划，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理工作条例》为准绳，以《幼儿园教育指导纲要》(试行)、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》为指导，以提升保教质量为中心，以内涵发展为主线，在认真总结分析优势与不足的工作基础上，不断创新，发挥本园的优势，努力提高保教质量，现已圆满完成了各项工作任务，并取得了一些成绩，现总结如下：一、工作成绩（一）坚持社会主义办园方向，打造了“唯爱”党建品牌，坚持做到党建工作“逢会必讲，逢事必究，有优必奖”的原则，争做四有好教师为准绳，发挥党员先锋作用，促进教师成长。本学年有两位老师先后荣获“市级师德工作先进个人”、“县级师德标兵”称号。（二）我园所构建实施的“博爱”体验园本课程，在5月份成功获批“第六批陕西省学前教育课程建设示范基地”（陕教基一办【2023】19号）。1.省级专项课题《幼儿园本土课程资源建设研究》于11月份已结题，建立了课程资源库：《历史遗迹》、《民间文化》、《民间游戏》、《特产小吃》等；编撰形成了系列本土课程资源参考用书；《春之画》、《夏之魅》、《秋之实》、《冬之舞》、《幼儿胸鼓》、《幼儿园文化建设》等。2.市级规划课题《幼儿体能大循环主题游戏活动创新实践研究》于9月份已结题，编撰形成了创新主题游戏课程资源参考用书：《我是小红军，重走长征路》、《我是跳绳娃，跳出健康娃》、《我是宜川娃，苹果丰收忙》。（三）精彩纷呈的社团活动，胸鼓、编程、口才、刺绣、国画、剪纸，其中我园“百人胸鼓队”先后应邀参加延安市老年门球大赛开幕式和宜川县中小学校园三大球联赛开幕式，广受好评。（四）组织教师积极撰写论文，本年度教师在国家级刊物发表并获国家级奖励论文5篇、优秀课程故事3篇。(五）利用信息化手段开展教学。教师个人申报数字故事《小小勇士大作战》荣获陕西省第七届微课与信息化创新大赛市级三等奖、《动物职业介绍所》荣获陕西省第七届微课与信息化创新大赛县级三等奖。二、开展业务活动情况：1.加强课程建设，深化内涵发展。本年度，我园深化“博爱”园本课程的研究与实践，以本土教育资源为基础、有机补充多元教育因素，注重预设与生成，游戏与体验，开展了新一轮“春之画”、“夏之魅”、“秋之实”、“冬之舞”为内容的“爱在四季”主题活动，各班完成了以本土资源为内容的班本课程。让孩子们在品家乡之味、观家乡之景、听家乡之事、享家乡之趣的快乐体验中积累生活经验、丰富五感认知。2.优化环境创设，营造育人氛围。在“博爱”课程理念的引领下，以国家非遗宜川胸鼓为主题打造了院子鼓文化；完善了廊道“博爱”文化环境；创设了班级主题式区域环境、促进区域间联动；因地制宜创设了安全、开放、支持与挑战性特点的户外活动环境。形成了融红色文化、绿色文化、传统文化和地方特色于一体的育人环境。三、取得的主要经济效益和社会效益：关注教师成长，成效显著。杨芬、曹姣姣在陕西省第二届STEM教育教学大赛中荣获延安市二等奖；王江春老师荣获宜川县“教学名师”；安思萌老师荣获宜川县“教学能手”；刘停停、袁文清老师荣获宜川县“优秀教师”；周敏老师在宜川县2023年技能技巧大赛中荣获一等奖，青年教师课堂教学大赛中荣获二等奖；高慧燕老师在宜川县2022—2023学年青年教师课堂教学大赛中荣获一等奖。王若蓓老师在2023年青年教学课堂教学大赛中荣获二等奖。赵艳红、王丽丽老师在保育员专业技能大赛中分别荣获二等奖和三等奖。八）充分发挥省级示范幼儿园的引领作用，先后帮扶云岩幼儿园和集义幼儿园，承担全县学前教育普及普惠现场观摩示范点，许甜老师在城乡教师学习共同体——名师引领行动中进行示范课《小猪和狐狸》，9月份被县委县政府评为“先进集体”。四、存在问题及整改措施：（一）幼儿园保教队伍有待提高专业化水平；（二）教师严重短缺，男教师尤其稀缺。（三）园所未设置消防系统，存在安全隐患。五、2024年工作思路和主要措施（一）党的建设坚定社会主义办园方向，办高品质园所；发挥党员先锋作用，促进教师成长；红色基因融入课程，培养德智体美劳全面发展的接班人。（二）队伍建设1.关注教师成长，做好职业规划。在常态化管理过程中，园所围绕“博爱”的理念，实施人文化管理，打造坚定有力的“好班子”，提高管理能力，坚持两手抓、两手硬。同时关注教师专业成长，通过外出学习、考察交流等活动帮助老师做好职业规划，不断改进保教行为。构建幼儿园教师培训体系，提高其教学水平和专业素养。2.严明岗位职责，提高管理效率。岗位职责是幼儿园师资团队建设的重要内容之一，认真贯彻落实相关规定，加强队伍管理，形成符合我园发展战略的管理体系。通过建章立制，明确考核办法、奖惩方式、培训目的等标准，确保师资团队管理科学化、规范化，将师德和业绩作为考核的重点，发挥教师潜能，达到吸引人才、使用人才、培养人才的新机制，促进管理的创新改革。(三)保教工作1.在推进我园课程建设的同时，切实起到示范引领作用。加强在县域内推广我园课程、课题的研究成果，通过讲座、送教活动，促使县域内各幼儿园保教质量整体提升。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”！2.借助城乡教师一体化——名师引领行动和幼儿园骨干教师活动，有计划、有目的地对教师进行培训培养。采用自学、小组集体学习、分享汇报等方式，加强相关理论知识的学习。充分发挥学科教研的价值。开展学科教研活动，培养学科优秀教师，让其在集体备课、学科引领方面发挥切实的效果。从教师培训和教研中提高保教质量，从评价上检验活动效果。3.常态化开展师德师风建设，创新师德师风建设模式。通过邀请专家、学者、优秀教师开展多样化的师德师风培训，把师德建设活动引向深入。通过树立典型、发挥党员先锋模范作用，切实解决师德建设中的突出问题。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |