甘泉县第一小学
发布时间：
2024-03-11 11:20
| 单位名称 | 甘泉县第一小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 甘泉县城内文化区001号 | |
| 法定代表人 | 陈王军 | |
| 开办资金 | 661.9万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 甘泉县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1481万元 | 1301万元 | |
| 网上名称 | 甘泉县第一小学.公益 | 从业人数 122 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度,我单位遵守《条例》及实施细则，按照宗旨和业务范围开展活动，无违法规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年在上级部门的领导和支持下圆满完成各项工作任务，现将工作总结如下：一、精准定位学校发展依据学校的发展变迁制定了“传承红色基因，丰润生命底色”的办学理念和“保鲜学校个性，滋养时代新人”的办学目标，确立了“一红、一水、一绿、一动”的校园文化课程体系。一红：依托红军小学，根植红色底蕴；一水：依托美水文化，厚植热爱家乡；一绿：倡导绿色生活，增强生态意识；一动：依托校园足球，开展强体教育。用“质量构筑尊严”为总思路，以“降低重心狠抓教学”为教学导向，用“绣花功夫”“工笔画精神”做实教学，让教育归真，做实良心教育。二、学校管理抓好细节1.夯实责任。坚持以精细化为手段提高管理实效，以人性化为原则提高师生凝聚力，形成了校长全面负责，党支部、教代会、校委会为主体的管理决策层，以教导处、德育处、总务处、大队部为主的指导层，以教研组、年级组、班主任、科任教师为主的执行层，压紧压实了责任。2.温度管理。学校实行人性化管理，通过行为规范，鼓励教师争做以身正人的道德表率；通过制度建设，激励教师争做遵循制度的先进榜样；通过业务强化，引导教师做学生发展的引导示范，让教学有温度的落地，课堂回归本分，回归初心。充分体现了“以人为本”的管理理念。3.家校互动。学校始终重视家校共育，助力变革。向家长借力、借智、借道，建立新型的家校双向机制，实现了学校品质的提升和可持续性发展。4.党建引领。重视党支部对教师思想意识的领导，党史学习教育开展以来，我校突出“五红”教育，充分利用红色资源开展特色鲜明、形式多样的学习教育，引导全校师生“传承红色基因、丰润生命底色”，推动师生在学思用中坚定理想信念，在知信行中践行初心使命。把党的建设抓在日常，严在经常，树立了党员、教师新形象。三、教育教学真抓实干学校所承载的压力就是家长的希望，路再艰难，也要奋力前行。1.重德育求实效。坚持德育为首，班队为龙头，养成教育为切入点，特色活动为突破口，课堂为主阵地，形成“三全”育人的德育体系；以“山丹丹”小画院、“直道”书社等精品社团为抓手，扩充一校多品，逐步形成了45个具有特色的社团，用第二课渗透立德树人，彰显德育特色；组织学生开展追寻红色基因，爱我大美甘泉”等红色研学活动,开辟校外劳动教育实践基地，通过劳技课的开设与丰富多彩的劳动实践活动相结合，提升了劳动教育的实效性,用第三课堂践行了立德树人。2.抓教学提质量。在“降低重心狠抓教学”理念的指引下，学校认真落实“双减”政策、“五项管理”工作和做细常规管理；坚持不懈加强对骨干教师的培养力度，2020年三名教师竟评为市级教学能手，2021年一名评为市级学科带头人，三名教师为市级教学能手，五名教师是县级骨干教师，起到了骨干引领传.帮.带作用，做实了“双培养”机制；成立了备课组，进一步规范了集体备课流程，明确了主备人和复备人任务，达到思维碰撞，个体反思，资源共享，提升了备和教的无缝衔接；改革校本教研，听评课创新为观议课，每学年全校至少开展一轮观议课活动，以“微课”的形式开展课堂教学改革、教学研究，教师的业务素质得到了显著提高，促进无效到有效的转变，有效向高效提升，用第一课堂落实立德树人，教学质量稳步提升；做实校际帮扶交流工作，我校于2023年12月7日和2023年12月26日分别与延安新区外国语学校和麻子街小学、道镇九年制学校进行了两次校际交流活动。四、校园文化彰显特色1.文化润心启智，精心打造适合学生发展的校园文化，语文课本中的二小放牛，英雄雨来，小兵张嘎，飞夺泸定桥，狼牙山五壮士等英雄人物形象呈现在校园廊壁；挖掘甘泉红色故事资源，创作了下寺湾会议，雪地讲话，劳山战役，延安保卫战等壁画；创建了“国学礼仪、美丽家乡、国之重器、国之脊梁、榜样力量”楼道文化，做到了让墙壁会“说话”，发挥育人作用，用无形文化向学生传递学校的价值取向，2.营建书香校园，把开展读书活动作为持之以恒首要大事来抓，引导学生爱读书.读好书.善读书。一所学校有好的阅读，才可能有好的教育，一定要转变教育观念，让学生变聪明就是阅读.阅读.在阅读.从读书中吸收“五谷杂粮”。我们校长教师首先应是读书人，陪着一群孩子读书，到处书声浪浪，勃勃生机，3.节日滋养心智，让三大节日成为校园的文化气节，坚定精神坐标，激发能量，主题节日的读书节、体育节、艺术节等彰显素质教育理念，引导学生全面发展，让校园变的灵动与精彩；校园节日的开学典礼、新生开笔礼等让学生体验仪式庄重，学生爱上校园；传统节日的中秋节、重阳节、国庆节等传统的背后都有深刻内涵，挖掘节日赋予的文化，把理念化为行动，行动积淀为传统。让学校的思想、理念、文化、意境在校园落地生根，真正让学校有人性，有温度，有故事，有美感。五、学校发展破难解困1.优化办学条件。针对校园活动场地不足的硬伤，我们将积极通过“两代表一委员”向上级有关部门建议，寻求解决办法。2.提升教师素质。我校部分老教师教学经验丰富，青年教师还有很大的进步空间，因此，要通过骨干教师体系建设、结对帮扶等途径，大力培养青年教师，充分挖掘青年教师的发展潜力，助力他们尽快成长为专家型、学者型、研究型的骨干力量。生命为未来而来。我们有理由相信，充满无穷活力和魅力的一小，有各位领导和同仁帮助和支持，有一小人的坚定信念，以开局就是决战，起步就是冲刺的劲头，必将承载着深厚文化与历代一小人的宏伟梦想，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天， | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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