榆林市横山区第十小学
发布时间：
2024-03-06 10:26
| 单位名称 | 榆林市横山区第十小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育 | |
| 住所 | 榆林市横山区三产服务区创业六路中段 | |
| 法定代表人 | 卜崇虎 | |
| 开办资金 | 3562万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市横山区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 3689.03万元 | 4130.12万元 | |
| 网上名称 | 榆林市横山区第十小学.公益 | 从业人数 34 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年本单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，横山区第十小学在横山区教育和体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要开展了以下活动：开展业务活情况:（一）、“幸福校园”建设“幸福校园”的建设，紧扣“安全健康、绿色温馨、智慧便捷、书香浓郁”环境建设目标，从四个维度展开：平安十小、绿色十小、智慧十小、书香十小。1.平安十小平安十小的建设，在确保四个100%、“13530”常态管理教育的基础上，我们主要从以下两个方面着手确保师生安全：（1）构建高效的校园预警网络，实行网格化管理，确保防患于未然。学校以德育主任为主要负责人，各班班主任、班级安全员为管理员，并利用“成长能量站”的雨滴发展义务监督员，实时监控、实时反馈，严防危险用品进校、校园欺凌发生。（2）加强心理健康教育与指导。新建心理健康教育工作站，并由工会副主席刘清泉担任兼职心理健康辅导员，通过丰富多彩的团体辅导活动、师生心理健康筛查、问题师生提前干预等措施，确保师生的心理阳光向上，避免抑郁症或由于心理问题而导致的极端安全事件发生。2.绿色十小从2021年以来，先后投资60多万元，对校园进行大量改造：将卫生间的冲水设施改为脚踏式、感应式的，洗手池加装热水器。校园内外进行大面积美化、绿化，并增设凉椅、花架等设施，为把我校建设成为“观赏性、休闲性、运动性、趣味性为一体的花园式校园”迈开了坚实的一步。3.智慧十小智慧十小的建设，现在也初步展开：校园实现了网络全覆盖，教室实现了网络多媒体全覆盖，制定了《榆林市横山区第十小学信息化发展规划》，并且已经确定了第一步的建设内容和建设资金，预计明年春季开始运行。4.书香十小在图书室、阅览室、绘本馆及班级图书角等阅读环境建设的基础上，通过举办读书节、诗词大会、汉字听写大会、班班共读等活动，评选诵读之星、书香家庭，“书香十小”的建设也已经全面展开，距离孩子们“爱读书、有书读、读好书”的目标越来越近。（二）“幸福教师”建设幸福十小的关键是教师，为了培养一支能感知幸福、体验幸福、创造幸福教师队伍，我们主要做了以下几个方面的工作：1.建立公平、民主、科学的管理体系。现在，学校先后制订了《学校章程》《满意度调查实施方案》《职称评审管理办法》《教职工绩效工资考核分配方案》《教师“动态职级制”实施方案》《年度优秀教师评选推荐办法》《教职工请假制度》《班主任“动态职级制”实施方案》《班主任工作考核细则》《年度优秀德育工作者评选推荐办法》《班级文化周实施方案》《“百花苑”成长能量站实施方案》《教学常规管理细则》《公开课制度》《校本教材管理制度》《财务管理制度》《班主任劳动课量化细则》等三十多项管理制度，并且将每年秋季学期第五周设立为制度修订周，引导教职工依据修订条例和程序以“民主集中制”为原则，积极参与制度修订，实现“学校事务人人参与、事事有章可依”，使教职工在参与中树立主人翁意识，在参与中获得成就感。2.创设宽松的工作生活环境。有自由才有创造力，幸福感更需要自由，因此，学校管理中在严格落实教体局考勤制度的基础上，尽量营造较为宽松温馨的工作环境：规定，每一学期周工作量/3天可请假，且不影响绩效；工会牵头认真组织好妇女节、劳动节、教师节、中秋、元旦等节日活动，结婚祝贺、住院慰问，让每一个人都能感受到校园的温馨。3.营造积极向上、阳光和谐的职业氛围。“鼓励先进，容许后进”，秉持着这样的理念，学校在制定制度的时候，尽量避免一刀切，通过激发每一个人的主动性，让学校工作从“要我做”转变为“我要做”。例如教师“动态职级制”和班主任“动态职级制”的实施，每一学期优秀党员、优秀教师、优秀班主任、优秀部门管理者、优秀后勤工作者、魅力好老师、成绩优秀教师、作业设计榜样教师、教学设计榜样教师、优秀社团负责人、阳光大课间优秀指导教师等多种荣誉的设立，尽量让每一位教师都能找到努力的方向，都能获得职业的荣誉、工作的幸福。（三）“幸福课程”建设1.“幸福十小”的建设核心在课程。学校严格落实国家《义务教育课程方案》、《陕西省义务教育课程实施办法》，开足开齐国家和地方课程。制定了《“课堂革命十小践行”行动纲要》，将“小组合作学习”、“先学后教”、“语文主题学习”作为理想课堂建设的核心内容，在各年级、各学科全面推进。2.在确保第一课堂的“高效”的同时，学校利用第二课堂、第三课堂的校本课程，促进孩子德智体美劳全面发展，引导孩子学会自我规划、自我管理，养成良好的习惯，体验生活的乐趣。现在开发的校本课程共9大类83个。（1）德育课程（5个）：分层入队、争章活动、成长能量站、班级文化周、自主管理委员会。（2）传统文化课程（6个）：诵读之星认证、书写之星认证，清明节、端午节、中秋节、春节传统文化教育，（3）劳动课程（5个）：校务担当、校田管理、公益劳动、生活管家、劳模学习。（4）仪式课程（4个）：开学典礼、入队仪式、入学仪式、毕业仪式。（5）节日课程（8个）：读书节、科技节、丰收节、春秋季运动会、诗词大会、汉字听写大会、校园足球联赛。（6）红色教育课程（4个）：红色研学，红领巾广播，建党节、国庆节主题教育活动。（7）社团活动课程（7个）：少儿足球、少儿篮球、少儿舞蹈、绘画、鼓号队、电子琴、七巧板等。（8）阳光大课间（8个）：少儿足球、少儿篮球、花样跳绳、乒乓球、呼啦圈、趣味游戏等。（9）校园吉尼斯（36）：限时跳绳、限时俯卧撑、限时踢毽子、踮足球等36个项目。（四）“幸福家校”建设苏霍姆林斯基说：“良好的学校教育是建立在良好的家庭德育基础上的。”因此，孩子“幸福的明天”必须要有“幸福家校”的协同才可实现。通过多种形式畅通家校沟通渠道、提升家庭教育质量，让“幸福”首先扎根于家庭，然后在十小怒放。取得社会经济效益本年度，我校教师在各级各类大赛中收获颇丰：市级优课大赛活动中，我校1名教师获奖区级语文主题学习征文活动中，我校3名教师获奖；1名教师获得区级校本研修先进个人优秀称号。本年度316督查中，我校评比结果为优。三、存在的问题现在主要存在的问题、同时也是我们努力的方向是：（一）“幸福校园”的建设投入不足，距离“平安十小”、“绿色十小”、“智慧十小”、“书香十小”的既定目标还很远。（二）“幸福教师”的建设，建了系列制度、做了许多尝试，但距离建立一支在十小能“感知幸福、体验幸福、创造幸福”的师资队伍目标还较远。（三）“幸福课程”体系初步形成，但距离规范化、高效化还有很大差距。（四）“幸福家校”效果明显，家长满意度较高，但还需畅通家校沟通的渠道，还需提升家校大讲堂在家庭教育中的引导作用。四、整改措施1、关于距离精细化的管理目标差距较大的问题，在具体落实时尽可能调动教师工作主动性、创造性。2、根据“幸福教师”的建设制度，严格执行及时修正相关制度，尽力打造更完美的师资队伍。3、“幸福课程”体系形成，师生共同摸索、磨合，继续更规范、高效的发展“幸福课程主题”。4、加大家校大课堂的实施频率，做好家校沟通工作，让家校大讲堂在家庭教育中的引导作用发挥到最大。五、下一年工作计划发挥办学理念的引领作用，丰富学校文化，注重学校内涵发展。利用校长办公会、行政会，开展办学理念与学校内涵发展的讨论，进一步加强对办学理念的深入分析和思考。要求全体师生认知校徽、校歌，领会学校办学理念。学校进一步加强社团建设，增加艺术展演次数，定期开放图书馆、及班级书柜，不断丰富学生校园文化生活。将心理咨询室现实、高效的运用起来，时刻关心学生的心理问题，为建设“幸福十小”发挥更大的作用。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |