宝鸡市民族幼儿园
发布时间：
2024-03-05 16:52
| 单位名称 | 宝鸡市民族幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 宝鸡市群众路279号 | |
| 法定代表人 | 仵亚转 | |
| 开办资金 | 136万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡市金台区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1458.3万元 | 1423.89万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 32 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年，我单位在主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）党建＋学思想用理论1、思想引领坚定信念：组织全园教职工每周深入学习贯彻党的二十大精神、每季度学习党史、新中国史，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。落实党组织领导的校长负责制，完善党支部会议和园长办公会议议事规则。2、党员先行躬身垂范：组织党员学习党的二十大精神和新时代中国特色社会主义思想30余次，开展下沉社区环境整治、“垃圾分类”、“九率一度”宣传、赛事志愿等活动。（二）丰富内涵，提升办园质量1.统一思想，狠抓班子建设。更新观念、提升班子成员政治素养和超前管理水平入手。结合“能力作风提升年”和“师德师风建设提升年”活动，继续深入推进党史教育成果，加强党风廉政建设。班子成员切实做到转变工作作风，积极进取，着眼全局，认真履行职责，把好每个关口，按时高效地完成了各项工作任务。2.以人为本，发挥纽带作用。继续坚持以人兴园的管理理念，创新管理机制，调整、补充和完善了现有的各项制度和职责。以“党建带团建”促进党员教师充分发挥先锋模范带头作用。平时关心爱护全体员工，重视教职工的身心发展，开展丰富多彩、健康有益的教工运动会、团建活动，有效增进了团队协作力量，提升了教职工的凝聚力和向心力。3.加强宣传，发挥示范带动作用。一是加大教育信息化建设力度，继续做好园公众号，丰富对外信息资源；利用网络平台、班级群，开展家园互动，全方位提高我园的对外知名度。二是认真做好幼小衔接工作，积极开展结对共建和教育联盟活动，带动帮扶园、联盟园共同发展，充分发挥省级示范园的辐射带动作用，有效推动了城乡幼儿教育的均衡发展，实现教育资源共享。（三）师德为本，提升队伍素质1、重视教职工的师德师风教育。定期组织教职工学习教师职业道德、师风师德、先进典型人物事迹等，提倡大家向他们学习，帮助教师提高认识，树立崇高的人生价值观。建立师德考评制度，将教师的师德行为列为考核重要内容，以此规范师德行为，促使全体教职工明确工作任务与要求，保证了幼儿园各项工作的良好常规和秩序。道德模范表彰活动中评选先进班组、先进个人等创先争优的事例，以此树立典型，大力弘扬爱岗敬业、无私奉献精神。使全体教职工在耳濡目染和潜移默化中汲取道德智慧、强化道德修养，更加积极地投入到工作中。2、促使教师全面成长。通过多种途径和方法促进教师的专业化成长：（1）是不断强化教师日常基本功的训练，指导教师研读新教材、修订计划，并进行了《爱·合》为主题的园本课程构建；坚持认真开展备课、说课、评课、青年教师微型课、观摩赛教、业务技能大赛等活动，促使教师相互学习共同进步。（2）是充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，采用“师徒结对”的方式，对青年教师手把手、点对点传授经验，让骨干教师在提升自身的同时，起到示范、引领作用，使青年教师在业务上逐步取得成效。（3）是鼓励教师积极参加各级各类教案、论文比赛活动，并进行各种赛前专项培训和指导，促使教师通过实践提高能力和素养。（四）突出特色，提升保教质量1、主题活动促发展。本学期我园按照《指南》要求，制定符合幼儿年龄特点的学期教育计划、月核心目标、周活动安排，有效防止幼儿教育小学化倾向；积极探索教育教学新方法，各班以环境布置、日常教学、节日庆祝等活动为契机，以游戏为主，构建园本课程，渗透主题教育，不断深化德育教育。2、家园合力促成长。（1）是按时召开家长会，定期召开家委会、伙委会、座谈会让家长了解幼儿园的管理、保教情况及需配合的有关事项。（2）是利用班级群、微信平台、面谈、电访等各种形式跟家长进行沟通交流，寻找家长共同关注的育儿话题。(3)是向家长发放宣传资料、调查问卷，多渠道争取家长对幼儿园工作的支持，这些举措有力促进了幼儿园、家庭、社会教育的紧密结合，达到了家园共育的目的。(五)精细管理，提供坚实保障1、从细小处入手促进幼儿健康成长。（1）根据疫情防控制度，认真做好每天晨午检、测温、消毒等工作，坚持做好健康直报，把好幼儿安全健康在园每一关。（2）是加强食堂管理。对食品的采购、食物的保管、炊事员的工作经常进行检查和指导，严格执行《食品卫生法》等文件规定，严把食品采购、制作及入口关，为幼儿制作科学合理、营养丰富的膳食。（3）是加强对保健工作检查指导的力度，对班级、食堂和环境卫生、消毒等工作进行检查，加强疫情防控应急处置，幼儿入、离园及幼儿在园活动防护等工作细节的监督管理，发现异常及时采取措施。（4）积极做好宣传教育工作，根据季节和疾病的流行情况，每月通过宣传栏、公众号推送、班级群等形式，向教师、家长、幼儿宣传保健常识、传染病的防治方法。2、安全工作常抓不懈。认真贯彻落实安全工作要求，建立完善了一系列安全工作保障机制，制订了相关安全防范预案，签定各岗位安全责任书，定期对全园大型玩具、电路、电器、厨房设备、消防设施、幼儿活动场地进行检查，消除安全隐患。加强门卫管理，实施错时接孩子，把好幼儿入离园关。通过消防讲座、演练和游戏活动等灵活多样的方式，对师幼进行安全知识教育和自我保护能力的培养。本期开展了各项安全演练和安全主题教育系列活动，包含了交通出行、安全乘坐电梯、食品安全、防溺水、心理健康教育等多项主题的宣传教育活动，进一步提升了师幼的安全防范及自我保护意识。二、取得主要社会成效（一）效党建＋建新功喜收获1、承接活动：彰显省级示范幼儿园的影响力，先后迎接陕西省教育工作综合督导检查；承接宝鸡市幼儿园课程建设暨安吉游戏现场会（四个点位之一，金台区唯一点位）；承办了金台区第七届幼儿园教师专业技能大赛、群众路市场所食品安全培训会、西片区“幼小衔接”推进会等大型活动，活动效果显著。2、开放共融：传递教育智慧，共享优质资源。长期以来我园秉承“开放共融共促发展”的互学理念，多次接待市级以上参观交流；辐射金陇教育联盟、姐妹园所学习，共同发展。3、硕果累累：一分耕耘，一分收获。在全体民幼人的携手努力下，本学期工作成绩硕果累累，捷报频传，先后获得陕西省幼儿园课程建设示范基地；陕西省幼儿园保育教育评估指南样本园；市级青年文明号、文理学院(本科、研究生)实践教学基地、三星级志愿服务体系、志愿服务先进集体、母婴关爱室示范点等荣誉；区级目责考核优秀单位、教育宣传、卫生先进单位、金台区第七届教师专业技能大赛优秀组织奖等多项荣誉。4、精彩绽放：荣誉是一份鼓励也是一份鞭策。一年来，教师们通过自己的努力和进取在省、市、区各项活动及大赛中都取得了一定的成绩，为幼儿园的发展增砖添瓦，希望老师们2024年以更加昂扬的精神、饱满的热情，助力民幼教育高质量发展更上新台阶。三、存在的问题及改进措施(一)存在问题1、由于受到中国传统教育观念和方式的影响，当今的幼儿园教育缺乏发现教育的能力。2、在对儿童实施教学的过程中，必然会出现许多突发问题和疑惑，但是由于我国当前幼儿教学缺乏及时发现解决的能力，使得实际教学效果并不乐观。3、其次，因幼儿教学缺乏更深层次的研究和反思，在教学上缺乏有效的方法和途径。在中国乃至世界日新月异的今天，幼儿园教学却仍是传统的教学方式且教学模式化、公式化，如此刻板的教学不利于幼儿教育质量的提高。（二）改进措施是明确教学目标。明确的教学目标对教学活动的正常进行起着无法替代的作用，它能够让教育者清楚地知道自己需要如何进行教学活动从而达到教学目标，切实完成培养孩子的任务。重视师生互动在课堂教学中，教师要经常给学生一些鼓励的话语，在这样课堂上，学生情绪会极为高涨，注意力也会格外集中，表现也超出平常，能达到教育的目的。多用鼓励性评价语言，对表现积极的孩子给予表扬，表现有待提高的孩子给予鼓励，这有利于活跃课堂气氛，使得孩子在课堂上能够高效率学习，达到幼儿园教学的目的。四、2024年工作计划（一）抓规范管理，增强内部活力坚定走“双向”发展之路，坚持以党建为引领，全面贯彻落实党的二十大精神，党工团协力推进办园规模和内涵建设双发展。班子成员要以身作则，率先垂范，继续领导全园教职工深化学习，推进中国特色社会主义理论教育，持续推进党史学习教育常态化制度化。开展法律法规的专题学习与讨论，观看纪录片，参观红色教育基地等，确保学习宣传效果，提高大家的思想认识，以党建引领幼儿园各项工作的发展。（二）抓队伍建设，提升综合素质多途径促进青年教师快速成长。一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用;二是提供平台，施压锻炼;三是园本培训有的放矢，促进成功；四是加强沟通与交流，鼓励教师之间优势互补、互相合作、共同提高。以园本教研为依托，积极开展备课、评课、观摩赛教、业务技能大赛等活动，认真完成教学笔记、教学观察、反思等，不断提高业务实践技能。进行说课、教案评比、案例分析等方面发展的交流，认真总结教学改革经验，共同学习，提高教师教育教学水平。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |