吴起县长官庙镇中心小学
发布时间：
2024-03-05 08:57
| 单位名称 | 吴起县长官庙镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 吴起县长官庙镇中街 | |
| 法定代表人 | 刘宏炜 | |
| 开办资金 | 424.2万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 吴起县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 33万元 | 41万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 22 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年度，在吴起县教育科技体育局主管部门的领导下，主要开展了以下业务活动：一、工作开展情况（一）学校基本情况我校始建于1958年，几经搬迁，于2012年改扩建现校址。占地面积约6800平方米，建筑面积约11620平方米。现有6个教学班，89名学生，寄宿生70人。教职工21人，其中特岗教师15人，学历达标率100%。今年，学校被吴起县委吴起县人民政府评为县级综合考核先进集体三等奖、县级教学质量优秀学校二等奖。（二）统一认识，创新管理，形成“优”的工作格局。坚持“统一认识，实事求是”是长征精神立德树人的核心，把长征精神同工作实际结合起来,守正创新，构建“统一认识和民主理校同行”的管理模式，形成“优”的学校管理格局。（三）坚定信念，勇于担当，突出“党”的旗帜引领。坚持“坚定信念，勇于担当”的长征精神，构建“党建引领与为民办实事同行”的党建特色模式，通过“三个强化”引导党员教师由学习教育向责任担当务实转变，实现双“培”目标任务。（三）独立创新，实事求是，彰显“实”的教学改革。减轻学生课业负担是关系到培养什么样的人，怎样培养人的问题。学校坚持“实事求是，独立创新”的长征精神，构建“双减”与“双新”课改同行的教学模式，教学改革由探索向持续推进转变，扎扎实实“压总量、控时间、调结构、提质量”，实现学生核心素养指向目标。（四）联系群众，为民谋福，构建“融”的德育教育。坚持“依靠群众，为民谋福”的长征精神，秉持“立德、启智、尚美、健体、会劳”德育目标，构建“五育并举与协同教育同行”融合的德育模式，学生素养由行为习惯向品德修养转变，实现立德树人目标。做到五个相结合，在五个方面下功夫，抓实五育并举。1、注重传统文化与主题教育相结合，在厚植爱国情怀方面下功夫。（立德）充分利用传统节假日，开展“感恩老师强国有我”“传承红色经典争做强国少年”“红领巾心向党好少年在成长”“弘扬红色文化争做时代新人”“喜迎‘双节’绘画、手工制作活动”“‘唱经典颂祖国’歌咏比赛”“美好食光、光盘行动”“品读经典逐梦未来”等丰富多彩的专题教育活动。同时，坚持周一国旗下演讲，集体合唱《少年先锋队队歌》；周二四少先队红领巾广播站坚持播诵党的故事、革命故事、英雄和烈士的故事、长征小故事、孝亲敬老文化主题校园广播，少大队活动传唱爱国歌曲，爱国主义精神在师生心中牢牢扎根，个个烙上红色基因。2、注重文化创建和红色教育相结合，在坚定理想信念方面下功夫。（启智）学校重视长征精神和红色革命教育在学生思想上的熏陶，党的教育方针、校训和奋斗目标引领大家积极进取，唱红歌、祭英烈、演《丰碑》、搞团建、编长征三句半、讲长征小故事等落实红色文化育人。坚定理想信念不是一阵子，而是一辈子的事，校园墙壁文化处处熏陶感染师生情操，崇高思想信念。学习有志向，学生有本领，就是最好的启迪智慧。3、注重习惯养成和自主管理相结合，在加强遵纪修养方面下功夫。（尚美）班级《开学第一课》《好习惯伴我行》《新时代好少年思想道德教育》《三爱三节》《光盘行动》《珍爱生命安全第一》《中小学生守则》《中小学生一日行为规范》《预防校园欺凌》《学生行为习惯“双十条”》等专题教育与“最美之星”“新时代好少年”评选、“弘扬长征精神学生学风大讨论”班级自主管理等活动，时时、事事进行学生品德修养熏陶。德育少队还从仪容仪表、集合纪律、文明礼仪、排队就餐、内务整理等依靠群众进行不定期抽查，将学生自主管理抓实、抓细、抓严，培养集体主义和严守规矩纪律。4、注重核心素养和社团特长相结合，在落实全面发展方面下功夫。（健体）学校严格按照县局文件要求，草拟了《阳光课间活动实施方案》，落实课间活动“三三三”工程，即：上好三课（综合大课间、阳光体育活动与社团活动），上好三操（广播操、韵律操与眼保健操）掌握三项体育技能（羽毛球、足球、跳绳），保证每天运动不少于一小时，做到课堂有活力，课间有趣味。组织了三千米远足活动，促进学生多元发展，个性成长。文艺方面，组织元旦才艺小展示，“六一”文艺大汇演，“六二”运动会大比拼，“文明其精神，野蛮其体魄”。5、注重家校社协同教育相结合，在劳动社会实践方面下功夫。（会劳）班班组建家委会，召开家长座谈会，组织2次《家庭教育指导交流会》专题活动。同时，利用网络平台发放问卷及告家长书4次，征求家长意见，充分调动家长积极参与学校管理，每周五为家长开放日，发挥家校社协同育人作用。学校通过常规劳动教育课程、校园劳动基地实践、传统节日劳动主题教育、家庭劳动技能锻炼、试验田种植劳作五方面组织和指导学生进行生活、生产和服务性劳动教育，开发劳动教育教育基地5+1块（五个花园+一块农田），占地约3亩。学生每周上一节劳动操作实践课，每班级认领种植一块基地试验田，每年熟悉掌握一项劳动技能的“3个一”工程，尤其是劳技室厨艺课和泥塑手工课，深受学生喜爱，学会了一些基本的劳动知识，培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的情感，落实五育并举。（五）不怕艰难，严守纪律，制定“高”的标准体系。坚持“不怕艰难，严守纪律”的长征精神，构建“健康成长与全面发展同行”的落实五项管理模式，通过建章立制、有章可循的方式引导教育教学由应试教育向高质量教育发展转变，实现教育公平目标。1、作业管理，减轻学业负担建章立制，有章可循。学校成立了“双减”领导小组，带领教师反复实践、多次修改，制定学校“双减”工作实施方案，建立健全作业管理细则，并确定星期五为“无作业日”。一二年级无书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超60分钟。2、睡眠管理，促进身心发展加强科学睡眠宣传教育，明确学生睡眠时间要求，统筹调适学校睡眠时间，三至六年级推行“晚9点后不作业”行动，提高学生睡眠质量，现在每天睡眠时间达10个小时。3、手机管理，营造育人环境除了禁止学生手机进校园外，同时，发放告知书要求周末手机管控使用不超30分/天。实行暖心服务，群公布班主任手机号码，免费为家长提供便捷联络。4、读物管理，打造书香校园读书管理方面，对校内课外读物认真排查清理，杜绝《办法》中列出的12条负面清单中图书存在。学校新建了图书室，补充了2000册新书，降低了书架，便于借读。搭建读书分享交流平台，每天写字课轮流班级上阅读课，其它全天候开放。同时，开展书香校园“五个一”活动。每天坚持自读课外书一篇，每月师生共读书一本，每学期发放推荐书一册，召开“天天向上”读书分享交流会一场，开展“小书虫、小书迷、小书童”读书晋级争章活动一次。5、体质管理，培养阳光少年①开齐开足体音美课程，保证一二年级每周4节体育，三至六年级每周3节体育课；规范体育课教学，上好三操两课及阳光体育活动，不断增强体质。②制定了《预防学生近视工作实施方案》，确保每天做2次眼保健操。每年完成了一次学生视力筛查。③依据《国家学生体质健康标准》，认真完成国家学生体质健康达标测试,如实上报。（六）顾全大局，紧密团结，展示“正”的队伍形象。坚持“紧密团结，顾全大局”的长征精神，构建“师德师风与作风整顿同行”的落实队伍建设模式，通过主题活动+网评警示方式引导教师队伍由躺平式向敬业型发展转变，实现“风清气正大团结”目标。（七）艰苦奋斗，自力更生，搭建“学”的提升平台。坚持“艰苦奋斗，自力更生”的长征精神，构建“师能提升与课题研究同行”的落实培训研讨模式，由自学向跟人学转变，实现专业成长目标。（八）心系群众，患难与共，营造“好”的发展环境。坚持“心系群众，患难与共”的长征精神，构建“人人负责与科学管理同行”的安全管理模式，平安建设由单一向责任化转变，实现“平安示范校园”。二、社会经济效益坚持“依靠群众，廉洁自律”的长征精神，构建“严格管理与服务至上同行”的后勤保障模式，由粗放式向精细化转变，实现规范化管理。1、严格财务管理，杜绝违规违纪。①学校经费收支、资金管理制度健全，无假账，无“小金库”。如实发放脱贫户学生资助资金、奖学金、营养计划及生活补助金。经费管理无胡支乱花现象，资金使用规范。②严格按照收费项目和标准收费并及时公示，无乱收费、乱摊派现象；③坚持民主理财，账物相符；档案齐全，管理规范；④工程建设、校舍维修无浪费现象，主动接受审计监督，无违规违纪现象。2、后勤“5S”管理。做到检查常组织、岗前常培训、环境常清洁、登记常规范、员工常自律的“5S法管理”。学生天天能吃肉、人人有水果、周周有硬菜、夜夜睡得着、常常盼到校。三、存在的问题1、学校三年发展规划描绘，“教学评一体化”和“大单元教学”实施有待提升。2、“创优”工作标准定位低，需进一步优化内涵提升。3、师资队伍建设有待强化，部室使用管理有待完善。四、整改措施1、不断完善相关规章制度，切实为“教学评一体化”和“大单元教学”的落实提供有力保障。2、加大教师培训力度，不断促进教师专业成长。3、不断完善功能部室，提升内涵。五、下一步工作计划按步推进学校发展规划，持续加强教师业务水平，努力办好“生活有梦想、生命有意义”的高质量的人民满意教育！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |