清涧县李家塔镇中心小学
发布时间：
2024-03-01 15:38
| 单位名称 | 清涧县李家塔镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学义务教育、学前教育，促进基础教育发展。业务范围：小学学历教育、幼儿教育 | |
| 住所 | 清涧县李家塔镇李家塔村 | |
| 法定代表人 | 韩国向 | |
| 开办资金 | 69万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 清涧县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 77.73万元 | 76.57万元 | |
| 网上名称 | 清涧县李家塔镇中心小学.公益 | 从业人数 35 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在教育和体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、主要工作（一）聚焦党建引领，真抓实干促发展以党建引领德育体系构建，将立德树人融入教育全过程，深刻践行“以人为本、全面发展”的办学思想，提升社会主义意识形态引领力。充分发挥“思政课”作用，注重思政教师素质提升与思政课高质量发展。开展思政课备课制度，重视德育工作的开展，同时注重提升思政课教师素质，开展教育培训，不断践行“为党育人”的政治追求，“思想引领”的价值追求，做“大先生”的职业追求。（二）加强师德师风建设，打造最优师资团队1.重视师德师风建设，坚守育人初心高度重视教师师德师风的培养，制定了详细的廉洁从教制度，各校区组织教师定期学习，要求每位教师必须廉洁从教，文明施教。学期初统一组织教师签订《师德师风承诺书》，规范教师行为，营造尊师重教氛围，对扎实工作、乐于奉献、勇于创新的教职员工进行典型发掘和表彰，弘扬人民教师潜心育人、默默奉献的高尚品德。2.师资队伍建设稳扎稳打教师队伍是学校取得高质量发展的源头活水。学校非常重视加强教师队伍建设，引导青年教师积极提升教学研能力，为教师成长搭建平台、培育沃土。2023年，学校充分利用暑假及课余时间，先后组织各校区班主任及各科教师先后赴西安、榆林等地参加各类培训学习活动，线上线下培训，各位参与教师培训认真学习，培训后积极分享，深入总结，并运用到教学实践中。丰富的培训工作促使教师不断开阔视野，更新理念，将教育新思路、新方法融入日常课堂教学中，不断提升教育教学能力。3.深入践行新课程标准，打造高效课堂教学管理方面，学校以高质量发展为核心，深入践行新课程标准，立足课堂建设，重视科研引领，突出学科特色，提升教师专业能力。致力于建立保障高质量教育教学常规，持续优化教育教学方法，稳步推动全校教学质量全面提升。（三）狠抓教学常规学校狠抓教学常规，细化目标要求。2023年，学校进一步细化学校领导教育教学管理，实行教学处、德育处纵横条块管理，进一步夯实工作责任。学校进一步细化了教学常规目标要求，同时完善教师评价机制，狠抓培优补差工作，扎实推进教研教改。（四）强化校园安全，打造平安和谐校园。坚持安全工作常抓不懈。积极落实每天记录学校安全日志和班级安全管理日志，每周召开一次安全专题会议，每月开展一次安全隐患排查，层层夯实安全管理责任。二、取得的主要效益一年来，在全体教职工的努力下，学校各项工作取得了进一步发展。开学初，学校顺利通过了县教学视导检查。在这一年，学校被县教体局表扬为“先进集体”，在教体局的领导下，我校多名师生获得多项荣誉。三、目前存在的问题（一）管理制度不完善目前，我校将经历都放在了教学工作上对于管理工作很少有人去研究，这就导致了管理制度的不完善，奖惩制度的缺乏，这些都导致管理人员无法全身心的投入工作，都是将自己分内的任务做完就算是干好工作了，这样的工作态度管理效果怎么能最大化，最终导致的结果就是管理效果不理想，学校运转的效率低，工作上也不具有连贯性。（二）缺少对教师的管理将学生作为管理者是很多中小学存在的一个现象，教师与教职员工则是以管理者的身份出现，所有规章制度的制定都是以学生为中心，抛开了对教师的管理和约束，这种管理是缺失的，教师也是学校的一个有机组成部分，教学管理中如果缺乏了对教师的管理则导致了教师教学水平与专业提升的差距逐渐加大，教学质量也就得不到保障，为此教学管理中必须要注重对教师的管理。（三）忽视师生关系的构建学校教学过程中不可忽视师生关系，只有良好的师生关系才能够为教学提供保障，教学的过程中教师和学生是互相影响的，一个和谐融洽的氛围能够增强学生的归属感，也更加的亲其师信其道，但是在当前的管理中可以看出，许多学校在管理过程中没有认识到和谐师生关系的重要性，教学的过程中教师一直是以权威的姿态出现在课堂中对课堂全权掌控，这样学生成了坐在台下观看学生演戏的观众了，久而久之学生的各种能力就不能得到发展，甚至出现了对学习兴趣的毁灭性打击。四、整改措施（一）完善相关管理制度既然发现了管理制度中存在的问题我们就要改正问题，要对问题进行反思并制定出相应的整改措施，这样管理规范化才能够不断的提升，也更有利提高学校的工作效率，增强各部门之间的联系。此外，还要对各种管理制度与管理人员进行评估，设定科学的奖惩制度，这样能够保障各个管理部门之间的通力合作，将校园内有限的资源无限放大。（二）加强管理的全面性学校管理的过程当中，不是针对某一群体而进行了特定管理，是要全面的，有效的，对覆盖到学校的方方面面进行有效的管理。这其中包含对学生的管理，对教师的管理以及校园文化和校园建设都需要全面合理的进行管理。例如，学校可以通过定期的培训，讲座以及专项教育进修等方式来提高教师的专业素质，这样来保证学校的教学效果，尤其是要注重师风师德的建设，这样才能让学生感受到一个良好的学习氛围，另外在选取校园文化与建设的过程当中，应该以学生的兴趣为方向，也就是说选择那些贴近学生生活的文化，这样才能够让学生在环境中不断的潜移默化受到影响。五、下一步工作计划1.加强内涵建设，促进学校发展。以素质教育为突破口，促进教育发展。学校将紧密结合教育教学实际，争取多开展多种形式教育实践活动，让学生动起来、赛起来、唱起来、画起来、说起来等校园系列活动，促进学生阳光自信、乐观向上、身心健康、全面发展，努力打造活力校园，提升育人质量。2.开辟种植园实践基地，将学校的综合实践种植园基地与课堂教学结合起来，真正实现教材中的“死”知识与生活中的“活”资源有效结合。培养学生的综合素养，使其得到全面、综合发展。3.着力打造特色学校。以“特色项目—学校特色”为思路，大力开展丰富多彩的社团活动——“棋类兴趣小组”、“武术兴趣小组”、“书法兴趣小组”、“（体育）舞蹈兴趣小组”。4.全面加强教育科研。鼓励教师在校、县教研中积极承担公开课，示范课，参与课题研究。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |