镇安县教育教学研究室（镇安县电化教育中心）
发布时间：
2024-03-01 09:34
| 单位名称 | 镇安县教育教学研究室（镇安县电化教育中心） | |
| 宗旨和业务范围 | 为提高全县教育教学质量提供服务。开展教育教学研究工作；研究适应需要的教育思想等工作；组织教学竞赛、教师培训和教研活动；教育信息化建设工作；对教学工作的检查和编写乡土教研刊物。 | |
| 住所 | 陕西省商洛市镇安县永乐街道办河滨路197号 | |
| 法定代表人 | 王新华 | |
| 开办资金 | 216万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 镇安县科技和教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 234.36万元 | 217.61万元 | |
| 网上名称 | 镇安县教育教学研究室.公益 | 从业人数 50 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年以来，我单位在县科教体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》和有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、执行本单位章程及规章制度情况。严格按照《章程》规定，进一步规范了相关的会议制度、议事决策规则，召开决策会议4次，研究单位重大事项。进一步完善了单位各项管理制度，健全管理机制，规范单位正常运行，并严格按照法律法规开展业务活动，无违法违纪情况发生。二、按照登记的宗旨和业务范围，开展了以下几项业务活动。（一）强化学习。一年来，以“五抓五强化”推进镇安科教事业高质量发展，深入开展教研员“十个一”岗位练兵及每周1小时的政治、业务学习活动，全体教研员政治素质、理论水平和工作能力明显提升，工作作风更加务实，责任担当和服务意识明显增强。（二）研训结合。一是统筹做好各类培训。全力推进国省市县校五级培训的统筹实施，扎实开展高中新课程、校长任职资格、新任教师等系列培训。二是做实校本研修工作。通过校际大学区建设、名师工作坊（室）建设、青蓝工程等特色校本教研活动，进一步提高教师教育教学实践能力。三是加强骨干体系建设。（三）夯实常规，提升教育教学质量。一是强化“双常规”落实。开齐、开足、开好课程，进一步强化备、讲、批、辅、评教学各环节全程管理。二是科学精准组织中（高）考复课工作，并组织召开了我县中、高考复课研讨会。三是做好教学质量监测。规范组织全县高中、初三学生理化生实验操作考核、八年级信息技术测试，以及2023学年末全县中小学教学质量监测。（四）实施“双减”，全面推进素质教育。一是深入推进“双减”。建立了学生作业管理制度，规范作业设计，控制作业总量，确保作业质量有效提升。二是深化课堂教学改革。积极探索并创新课堂教学改革模式。持续推进高效课堂教学改革，教学实践中落实新课标理念，培育学生核心素养。三是全面提升学生综合素质。坚持发挥共青团、少先队主阵地育人作用，常态化开展学生心理健康教育，深入推进综合防控儿童青少年近视工作，加强综合实践活动、科学教学和实验教学的教育，育人效果明显。（五）加强信息化建设，提升师生信息素养。一是提升教师信息技术应用能力。2023年，我县中小学教师信息技术2.0版能力提升工作顺利通过专家组验收。二是深入开展影视教育工作。认真落实县局“五个一”活动，精选优质影片在全县各校巡回演播。三是信息技术教育成果丰富。三、取得的主要经济效益和社会效益。一年来，在全体职工的共同努力下，各项工作得到了进一步发展，取得了较好的成效。1.社会效益：全面开展教育教学研究，努力提高全县教育教学质量，为教育教学质量提高提供重要支撑。2.经济效益：大面积提高了高考和中考教育教学质量。全县高考质量稳中有升，中考质量位居全市前列，为下一年度在全市考核中“保二争一”打下坚实基础。四、目前存在的问题是：（一）育人观念亟待转变（二）管理精细化仍需努力（三）课堂教学改革步伐缓慢（四）队伍整体素质有待提升（五）教研支撑质量提升意识不强五、整改措施。一是在全县中小学继续深入开展学习贯彻落实《新课标》与“双减政策”，探索行之有效、形式多样的课后辅导工作。二是学科教研员深入学校指导教研教改业务能力提升活动，发掘校本研修资源，校本研修资源及时总结整理，适时开展连片教研交流活动。三是尽快制订出台《镇安县中小学校教研员培养发展规划》，及时发现有能力、工作积极性高，有独特见解的学科教师培养发展成为学科骨干，解决当前我县学科教研员人员匮乏的现象，连片教研活动形成常态化、制度化、科学化、规范化、系统化。四是进一步完善形成遴选与培养、管理与使用一体化的骨干教师管理体制和运行机制，有效推进“三级三类”骨干教师培养计划，建立覆盖各学段、各学科的骨干教师体系；实施“青蓝工程”，促进青年教师快速成长；办好县优质课、教学能手大赛，提高省、市能手赛获奖比例；全面推进“名优教师、标兵校长、精品课程”3个资源库建设。五是加快推进智慧校园试点建设工作，重点建好镇安中学、镇安县初级中学和镇安县第二小学3所试点校；继续开展“专递课堂”6所试点校（茅坪中学、回龙中学、黄家湾九年一贯制学校、三小、二小、茅坪中心小学）的应用研究，积极做好与市三个课堂全链接平台的对接工作；配合完成中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级测评工作；打造一批信息化应用示范校；完成初中信息技术学业水平考试；创新开展影视教育；加大教育工作宣传力度，营造良好的教育氛围。六、下一步工作计划。（一）坚持“五育”并举，在推动素质教育上下功夫发展素质教育的核心就是全面落实党的教育方针，促进学生德智体美劳全面发展。一是在“五育并举”上下功夫。切实转变“抓好了考试就抓好了教育”的落后观念，充分认识到“五育并举”是全面提高学生素质的重要途径，“五育”一个都不能少,一个都不能弱。要进一步强化德育、体育、美育和劳动教育应有地位开创“融合育人”之路。二是在落实课程计划上下功夫。坚持开齐、开足课程，努力开好课程，不得随意增减课时、改变难度、调整进度。下一步，县上要加强对执行国家课程方案、课程标准情况进行督查，督促各校开齐上好各类课程，坚决杜绝“考什么课就上什么课”的现象。三是在健全科学的评价机制上下功夫。教育评价机制是教育改革发展的指挥棒，各镇校要以县上出台的《四项机制》为指南，建立更完善、更科学的评价办法，规范有序开展教师、学生评价改革工作，破除一味拼分数、拼时间、拼身体、拼刷题的应试惯性，坚持以评价改革牵引，全面推进素质教育沿着正确的方向发展。（二）巩固“双减”成效，在精细常规管理上出实招一是推进行政事务管理精细化。校长要思考“办什么样的学校”和“怎样办好学校”；学校管理人员要树立“小事做细，细事做精”的工作理念。通过推进行政事务精细化管理，促进优良校风、教风、学风的形成。二是推进学生教育管理精细化。坚持立德树人根本任务和“五育并举”总基调，注重学生思想品德教育，加强理想信念教育，强化习惯养成教育，努力形成“全员、全程、全方位”育人的德育工作体系；各校要选好配强班主任，强化培训和表彰激励；要加强班集体建设，关注学生心理健康；坚持以《镇安县义务教育学生发展质量评价指导意见》为指南，开展学生综合素质评价。三要推进教学常规管理精细化。各校要健全常规管理制度，夯实过程管理，规范教师备、讲、批、辅、评等各环节教学行为；学校班子成员要坚持听课、评课、巡课制度，深入指导集体教研、课堂教学、课题研究等教研活动。（三）聚焦提质赋能，在强化队伍建设上有举措一是在教研员队伍建设上有举措。择优选聘一批兼职教研员，组建专兼结合的教研员队伍，落实教研员包镇联校制度；坚持开展教研员“十个一”岗位练兵和教研员基本功能力提升活动。二是在骨干教师培养上有举措。扎实举办好优质课大赛、教学能手大赛以及思政课“大练兵”等赛课活动；持续开展（中小学课堂教学创新大赛、校（园）长教育管理能力大赛、幼儿园教师专业技能大赛、中层干部业务基本功大赛、班主任基本功大赛）“五大赛”；坚持评选推荐更多、更优质的学科带头人和教学名师。三是在教师培训赋能上有举措。紧抓镇浦协作及西商同行计划机遇，用好“国培计划”“名师大篷车”等平台，大力实施“走出去、引进来”方式，持续开展新课程标准、教育信息化培训等能力提升培训；举办好新入职教师岗前培训、青年教师能力提升培训等培训，着力建立一支高素质教师队伍。（四）立足核心素养，在课堂教学改革上狠发力一是在推动课堂教学改革上狠发力。2024年，各校要按县局要求全面开展“课堂改革深化年”，大力实施“课堂革命镇安行动”教研活动；要围绕学科核心素养确定教学目标，优化教学内容、创新教学方式；县上定期开展“镇安好课堂”评选活动。二是在信息技术与教育教学深度融合上狠发力。统筹用好“国家教育资源公共服务平台”、“陕西教育大平台”两个教育平台，加快推进智慧校园、“专递课堂”建设。（五）深化教研教改，在提升教育质量上求突破一是在做“实”教研上求突破；二是在做“强”学科上求突破；三是在持续提升教育质量上求突破。义务教育阶段搞得不好，高中阶段教育也就失去了基础。因此，下年度，我们要做好精细管理、队伍建设、教学改革等重点工作，下茬抓教育教学质量的提升。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
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