旬邑县张洪镇原底中心小学
发布时间：
2024-02-29 17:12
| 单位名称 | 旬邑县张洪镇原底中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 旬邑县原底街 | |
| 法定代表人 | 景军超 | |
| 开办资金 | 1129万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 旬邑县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1129万元 | 1129万元 | |
| 网上名称 | 旬邑县张洪镇原底中心小学.公益 | 从业人数 72 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，未涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、工作开展情况1、组织开展了“一年级新生开笔礼”、“迎国庆”韵律操比赛、青年教师微型课比赛、“新进教师展示课”师德师风演讲等活动，促进党建与教育教学的融合，推进学校快速发展。2、高标准配置了多科技室、劳技室、劳动体验室、校史室，阅览室，实施了教学楼、宿办楼的粉刷和校园文化创设，完成了5000册图书，200套桌凳配备任务。3、先后购置相关视频、书籍20余套，配备了电脑、打印机、书桌、饮水机，每周定时开展教研组同课头合作备课，深化对教材教法的认知，对教学过程生成预设，既结合了师情、生情、学情，又减轻了教师负担，利于教师将更多的精力，热情投入到教学中去。4、严格落实县局“13530”安全教育模式，制订管理细则，各类应急预案，层层签订责任书，扎紧制度防线；每天上下学，科任教师，保安按照分工，负责学生下楼疏导，门口护送，重点部位的巡逻，确保学生放学安全；按时令有针对性地对学生进行安全教育，安全演练，做到有计划，有专题，有专人，有预案；面对营养餐供餐新模式，我们规范过程管理，专人专管，表册健全，食品留样及时，物资分类储藏，问题解决及时，确保学生吃热乎乎，有营养的饭菜。二、取得的主要效益1、队伍建设取得突破我们以“三联系三示范”活动为平台，在名师引领上下功夫，乔芳同志成功入选2023年“马云乡村教师资助计划”，董怡飞、袁丹、于红艳、王娟同志荣获旬邑县“教育教学”骨干，董怡飞、张华华、李雯同志荣获旬邑县“教学能手”称号，王博同志荣获旬邑县“最美乡村教师”，李娟、于红艳、董怡飞、袁丹荣获旬邑县“优秀教师”称号，在各级各类比赛中有60人次获奖，发表论文23篇。2、教学成绩位列全县前茅教育教学成绩在全县综合评估位列第三，英语单科成成绩位居全县第二，六个班级单科成绩进入全县前五名，被县教育局授予“教育教学质量先进单位”，县委、县政府授予“教育教学优秀单位”。3、德智体美劳全面发展成功举办了一年级新生“开笔礼”、春季秋季运动会、校园艺术节、科技节，组建了百人“安塞”腰鼓队，管乐队，丰富了学生校园文化生活，提升了全面发展的水平，其中腰鼓队在旬邑县第七届全民运动会开幕式成功演出，得到好评。三、存在问题1、在常规教学的管理和落实上，创造性还不够，需要创新并形成自己的特色。课题研究、论文撰写、校本研修上，教师还不能自觉提升自身的文化和专业素养，仅仅当做评定职称的条件，功利性强。2、关于信息化建设方面还存在了一些不足，如：教室一体机使用环境有待改善；信息技术人员配备不足；信息技术在学校管理中的应用及教学资源管理有待加强等。3、关于德育工作，学校系统性、连贯性的德育体系还需要继续完善。对学生的日常行为教育还需要进一步加强。四、改正措施1、学校进一步深化高校课堂教学模式，将课堂教学的各个环节进一步细化和落实。创造性地为教师搭建平台，从而提高教师自身文化和专业素养，进一步为广大教师评审职称做好铺垫。2、多方筹资，从快改善信息化建设。加强资源整合，在信息技术课堂领域加大投资，不断优化教育教学工作，建设一套切合实际，规范科学的管理体系。严格按照指标要求，开齐开足课程，丰富校园生活，不断提升学生的综合素质和能力。3、用好课堂教学主渠道。各学科教学应贯穿道德认识、情感启迪、行为引导，以及良好品德和行为习惯培养，结合实际情况进行教学。五、下一步工作设想1、利用校长办公会、行政会，开展办学理念与学校内涵发展的讨论，进一步加强对办学理念的深入分析和思考。学校进一步加强社团建设，增加艺术活动次数，定期开放图书馆及班级图书角，不断丰富学生校园文化生活。2、利用部室，合理配置学校资源，发挥学生个性特长。学校在做好音乐、美术、舞蹈、书法等社团兴趣小组的同时，成立了足球、排球等兴趣小组，培养学生个性特长。不断加强管理，提高各班学生的参与兴趣，从而为每个学生创设施展个人才能的平台。3、通过师德师风建设年活动，发挥骨干教师的带头作用，提升每名教师对学校努力的责任感和紧迫感，激发他们学习培训的热情，提高教师进修的自主性。4、成立专门的减负机构。学校由主管校长负责，办公室设在教研处，建立学生课业负担检测和定期公告制度，把减轻学生课业负担，实施素质教育真正落到实处。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |