旬阳市蜀河初级中学
发布时间：
2024-02-27 08:35
| 单位名称 | 旬阳市蜀河初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中教育教学。 | |
| 住所 | 旬阳市蜀河镇三官社区五组 | |
| 法定代表人 | 栗时平 | |
| 开办资金 | 1020万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 旬阳市教育体育和科技局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1138.26万元 | 1983.68万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 57 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我校在旬阳市教育体育和科技局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动（一）坚持党建引领，把握正确办学方向。坚持党对学校工作的领导是学校教育高质量发展的思想和政治保障。学校坚持实施“党建+”工程，在各年级组设立党小组，充分利用各年级组、各教研组的党员教师实施示范引领，把党建工作与学校各项工作高质量融合，实现党对学校工作的全面领导。认真落实“第一议题”、“三会一课”、主题党日活动，全面加强党风廉政建设，落实党员考评制度化，依托党建带团建、党建带队建，深入开展主题教育活动，充分发挥支部堡垒作用和党员先锋模范作用。坚持立德树人根本任务，通过机制建设、课程开设、学科融合、主题班会、社会实践等载体和平台推动《中小学德育工作指南》有效落实，使德育与智育、体育、美育、劳动实践教育的有机融合。落实社会主义核心价值观进校园、进班级、进课堂；开展传承中华传统美德教育，以“厚德、崇文、启智、躬行”为校训的“三风一训”体现优秀文化的传承和时代特色，开展“家训、家规、家教、家风”主题征文、主题班会、主题演讲等活动，实现“以文化人”目标。落实控辍保学和学籍管理、残疾学生随班就读、均衡平行分班，保证学生接受公平教育机会；实施“两免一补”、家庭经济困难学生资助等政策；通过教师网格管理、上门家访、谈话谈心、心理辅导、学校资助等措施加强对特殊群体学生的关爱和管护，保障全体学生健康成长。（二）优化内部管理，实现优质均衡发展。以“党建＋思想导航”精细过程管理，为教育高质量发展提供机制保障。依据教育部《义务教育学校管理标准（试行）》《义务教育质量评价指南》，坚持“做龙头教育、育时代少年”的办学理念，制定学校章程和发展规划，形成完善、规范的学校各项工作管理制度和工作机制。在七年级开始探索性实施符合新课标要求的学生素质综合评价，对学生综合素养的提升效果明显。学校领导班子成员符合任职条件并实行分工负责制，党政班子熟悉分管业务，熟知国家教育改革发展政策；学校按照市局规定合理设置内部管理机构，机构负责人中党员占50%，县级及以上教学能手占33%，岗位责任明确，运行机制良好。学校制定“五项管理”工作实施方案和分项管理制度；切实落实“双减”政策，有效规范实施课后延时服务，开展丰富多彩的社团活动和团队活动，班级建设符合高质量发展要求。认真实施“三家”工程，成立家长学校、建立家长委员会、指导家长做好家庭教育，引导家长到校开展评校评教活动，努力构建“三位一体”教育体系，促进教育综合实力的高质量提升。（三）细化常规管理，助推教育质量提升。以“党建＋教学教研”统筹课程管理，为学校高质量发展提供教学质量保障。落实国家义务教育课程方案和课程标准（2022年），规范使用教育部和省级审定教材；加强课程建设，开齐、开好课程，开足课时；注重校本课程开发和学科融合，着力发展学生核心素养，培养学生创新精神和实践能力。健全教学管理规程，教学教研工作有计划、有总结；制定了《蜀河初级中学教师教育教学教研工作数量和质量要求》并严格实施与考核，积极参与安康市新教学教研常规的完善与修订，并已经以此有效指导学校教学过程各个环节，提升教学质量。深化“三个课堂”建设，坚持“以生为本”的教学理念，形成“五步导学式”课堂教学模式、“20＋数学高效课堂”模式和“433”学科单元作业设计与管理案例，开发镇域资源开设研学旅行、社会实践建立德育基地和劳动教育基地，拓宽育人渠道，创设育人新生态，实促进学生全面发展。建立学校教科研管理机制，有效推进教科研工作；校长分抓各学科教研组工作、深入课堂听课、参与教研、指导教学，教师全员参与校本课题研究，形成省市县校四级课题研究体系，覆盖学校工作的各个方面。（四）科学精准施策，打造优秀教师队伍。将党建引领的理念转化为师德师风建设优势，以“师德引领年”活动开展为抓手，以“三爱工程”实施为主要内容，通过主题教育、师德演讲、标兵评选等活动推动师德建设常态化。通过优化评价机制、搭台参训参赛、开展“青蓝结对”等方式，促进教师专业发展，努力打造“师德强、素质高、专业精”的教师队伍。（五）坚持五育并举，促进学生五育兼修。以“党建＋德育教育”全面落实“立德树人”与“五育并举”，促进学生全面发展。以“品德优良、学历扎实、身心健康、志趣尚美、劳有所长”为培养目标，通过“理想信念教育”和“三成”德育的实施，以思政教育为主抓手，筑牢“请党放心、强国有我”思想之基，实现“立德树人”目标；通过建强“三个课堂”，有效实施“五育并举”，推进学生全面发展；通过全新“综合素质档案”建设，对学生实施全面的、发展性评价，指导学生认识自我、提升自我，培养更加健全的学生人格；通过市县校各级竞赛、展示，让特长学生得到更好、更高的展示舞台。二、取得的主要社会效益和经济效益一是结合“双减”，推行社团活动与体训队相结合，2023年学校学生女子篮球队获得全市初中篮球赛全市亚军；学生田径运动会上我校参赛学生取得全市团体第6名成绩，100余人次在省市县田径、征文、美术、科技制作、电脑绘画等比赛中获奖；20余人次被评为省、市、县三好学生、优秀班（团、队）干部和优秀团员；学校“研学旅行”工作得到了社会广泛赞誉。二是将蜀河镇版画中心引入学校，建设比较规范的版画室，学生版画成为学校艺术教育亮点。三是一年来，坚持人人参与校本课题研究，多个省市级课题已经结题，还有七个安康市级课题正在研究中；来自于学校管理与教学实践的五十余篇论文、教学案例、作业设计案例在省市县级获奖。领导班子亲自操作与指导的“433”学科单元作业设计与管理案例在安康市被推广，学校获得安康市义务教育阶段学校作业设计与管理特色学校，安康市初中学校只有两所获此殊荣；何祥军副校长获得安康市委市政府表彰，杨才富副校长为安康市级教学能手。三、存在问题及改进措施一是由于近5年从学校调出16位中青年教师，加上正常退休10多位老师，导致教师缺编，学科性缺编，特别是英语，数学，致使学校临时调整教师任课，影响学校质量持续提升。改进措施：学校在校内进行培训调剂的同时敬请市局在专业教师配备上予以倾斜。二是教师队伍学习有待提高。改进措施：进一步完善学习机制建设，解决部分教师厌学或者应付学习。四、下步工作打算1.加强学习、做好引领，提升管理团队的综合能力。一是学习贯彻党的二十大精神；二是持续开展读书引领和新课标学习活动，在理论上充实、思想上升华、实践中提升。2.高点定位、系统谋划，迈出质量发展的最新步伐。一是继续完善“汉水文化”校园主题文化体系，实现以文化人目标；二是各个学科的综合成绩都要竞争全市初中前八名、农村初中前五名；三是20%以上的学生在全市各项学生核心素养比赛、竞赛中获奖；四是党建、教研、宣传、体育要突破上一年水平；五是要争取获得省级及以上高层次荣誉。3.严格管理、严格考核，锻造出每名教师的最美师德。一是精准制定“师德引领年”实施方案，以问题为导向，精准做好师德引领年活动；二是引领学精悟透六条师德规范，认真恪守十项行为准则，写好自己最美师德人生，讲好自己最美师德故事，树立校园最靓师德榜样；三是以师德引领校园和谐、引领社会新风尚、引领学生良好品德、引领家庭教育，促进学校教育和谐。4.搂起袖子、甩开膀子，展示出每名师生的强劲实力。面向未来，“蜀初人”将牢记把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一建设教育强国的核心课题，一如既往坚持高质量发展理念，传承“能吃苦、敢拼搏、争一流”的龙头精粹，为打造一流的特色强校而继续努力！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |