澄城县冯原镇中心学校
发布时间：
2024-02-26 11:12
| 单位名称 | 澄城县冯原镇中心学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 澄城县冯原镇冯原东街 | |
| 法定代表人 | 雷崇智 | |
| 开办资金 | 355.69万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 澄城县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 140.4万元 | 131.75万元 | |
| 网上名称 | 澄城县冯原镇中心学校.公益 | 从业人数 48 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一具体业务开展情况（一）德育教育是保证教学工作的前提。一是序列化德育主题工作。学校坚持按照每月一主题，每周一活动来实施德育工作。每周一升国旗仪式围绕月主题开展师生主题演讲活动，通过主题演讲立师德铸师魂，培养学生良好的思想道德素养和学习生活习惯。二是认星争优文雅少年评选活动。坚持多元化评价，定期从爱校、守律、学习、礼仪、创新、劳动、体艺、助人等八个维度对学生进行评价，三是开展各类德育主题班会和活动。学校择时开展环保小卫士，感恩教育、珍惜粮食等等主题班会和德育主题活动，努力培养文雅少年。四是注重班级文化建设。适时召开班主任工作培训会，开展“方寸之墙润无声”班级文化墙布置展评活动，丰富班级文化，深化和雅文化体系建设。（二）安稳工作是学校教学秩序的重要保证。学校始终将安全工作为学校工作的重中之重。牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，常抓不懈。坚持层层签订安全责任书，坚持物防技防人防齐抓共管。一是强化安全教育宣传。严格按照上级教育部门对安全工作的要求和部署，结合冬季校园安全形势和特点及时调整、更新安全教育内容，教育宣传贯穿始终；定期开展各类安全演练活动，不断提高师生防范自救能力和学校应对突发事件的综合处理能力。二是注重部门齐抓共管。加强部门联动，多措并举综合施策，共同抓好校园安全工作。邀请派出所、交警队、医院等部门为学生进行法制、交通、食品卫生、传染病防控等方面的教育宣传。三是推行校园安全工作无缝管理。全体教职工共同参与，一岗双责，群防群控，从学生入校、早操、上课、课间活动一直到放学离校，每个班级、每个时段、每个区域都有明确的安全管护责任人，不留管理死角，充分保证了学生的在校安全。（三）紧抓常规管理，促进教学质量提高。一是优化教学思路，分学段提出了严要求低起点，小步子不断走，分类推进的分层教学思路。二是细化管理过程。严格备、教、导、查、练、考、评、析等环节落实。三是强化激励评价。在表彰优秀班主任、四级骨干、质量提升功臣等优秀教师的同时对勤奋好学的学业优秀学生--学习之星，拥有严格要求自己好习惯的优秀学生--自律之星，奋起直追的学业进步学生--奋进之星进行表彰奖励，激发工作学习热情。四是通过开展多种形式的课堂展示活动，促进年轻教师教学水平的提高，进而保证学校教学质量的稳步提高。取得的社会、经济效益一年来，在我校全体教职工的努力下，我校荣获中小学生大课间活动优秀奖、全县第七届中小学生运动会优秀组织奖等荣誉，在教育教学方面，我校两名教师被评为县级骨干教师，教育教学质量稳步提高，学校组织的课后服务社团建设和课堂拓展活动有效落实了国家“五育并举”的教育方针和“双减”要求，努力推动学生全面发展，让学生家长满意，得到社会认同。三、存在问题和改进措施（一）存在问题1.教师学科结构不够合理。缺少数学和体育学科教师，导致艺术老师兼任文化课影响文化课教学效果，体育艺术课时不足影响学生艺术素养形成。2.缺少能够创新思维大胆实践的学科领头人。（二）改进措施1.加强和上级主管部门的沟通，争取对我校学科短缺的教师进行补充，使我校的教师队伍结构逐渐科学合理。2.在向上级部门争取学科领头人的同时，我校努力培养年轻教师早日成长。四、下一步工作计划2024年，我们将继续秉持“以爱为魂、以人为本、为每个孩子提供合适教育”的办学理念，在县教育局和镇党委政府的领导下，学校将进一步强化教学与教研工作，开展有效课堂建设、四环节教学研修活动、教学评优活动，优秀教案优秀作业展评活动，教师基本功训练活动，教师优秀图书推荐活动，学生读书笔记展评活动和课前一支歌活动，为儒雅教师的塑造和文雅学生培养持续发力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |