三原县城关街道和平中心小学
发布时间：
2024-02-22 11:07
| 单位名称 | 三原县城关街道和平中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 三原县高渠乡和平弓王村 | |
| 法定代表人 | 王志军 | |
| 开办资金 | 552万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 三原县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 552.38万元 | 565.4万元 | |
| 网上名称 | 三原县高渠乡和平中心小学.公益 | 从业人数 77 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展了以下具体业务活动：1、落实精讲精练一是抓备课。结合教情与学情，做到“备教材、备学生”，让教案为课堂服务。二是抓课堂。要求做到“节节清、日日清、周周清、月月清”，持续深化课堂质量提升工程。三是抓作业。建立了校本作业库，举办了优秀作业展评活动。四是抓辅导。有目的、有针对性的采取适合学生个人的方式进行辅导。五是抓质量分析。细化层次，真正找出制约质量提高的“瓶颈”问题。六是抓落实。做好教学指导和督查。2、提升作业质量继续完善“两式双制一研”的作业管理体系，达到“减负增质”的教育预期。组织教师开展学科作业设计，对作业管理、作业反馈形成一系列的机制，修订完善了作业管理制度。实行教学备课与作业设计相整合、教学反思与作业反思相整合。积极推广“基础性作业+个性化作业”的分层作业，提高作业对提升学生能力、改进教学策略的实效。3、提高教研管理本学年，以新课标学习为基础，将课标学习与教材研读、课堂研究、作业设计、质量监测等紧密结合，指导教学。一是针对劳动、艺术、心理健康、信息技术等薄弱学科开展专题培训。二是实施课题追踪督查指导，大力推动立项课题与成果的研讨、推广和交流。三是在学校广泛开展“一节精品课例、一次单元作业设计、一份教学反思、一次安全提醒、一次家访设计”的“五个一”评赛活动。四是开展“骨干名师+青年教师”的青蓝结对帮扶活动，推进青年教师成长。4、强化家校合作由学校主导，带领家长一起关注孩子的全面发展，落实双减政策。一是持续做好控辍保学工作，严格落实“一册两表四书七长责任制”。二是针对特殊群体学生，摸排建档，加强关爱帮扶，一人一策制定帮扶措施，切实做到精准帮扶、有效帮扶。三是将家庭教育摆在“双减”工作中更加突出的地位，依托家长，以自主组织、优质资源助力的方式，科学普及“双减”政策、传授家庭教育知识，推进家校合作育人、协同育人。5、狠抓常规管理组织师生认真学习“三项常规”，积极落实。坚持月查和随即抽查相结合，教师的常规工作整体比较规范，较之前有很大进步。同时抓备课，结合常规检查，加强对教案的审核把关；扎实开展听评课活动6、夯实目标管理一是落实流程管理。严格按照学校制订的教学管理相关要求进行，追求教学常规管理规范化和最优化，从而推进教学质量改进。二是继续坚持课题引领，进一步加强课题研究的培训、交流和指导，积极推广课题成果，逐步构建理论与实践深度融合、教学与教研紧密结合的教研教改局面。二、取得的主要社会、经济效益：荣获三原县教育局教学研究室授予“2022-2023学年度中小学数学素养大赛”优胜奖；荣获三原县教育局教学研究室授予“义务段学校专任教师五个一专业发展”优秀组织奖。三、存在的问题：1、教师的积极性没有得到充分发挥2、常规教学的要求与落实严重脱节3、教研组工作薄弱，教学研究活动开展较少四、改进措施：1、时刻谨记质量是学校的生命线.学校承载着孩子的梦想，家庭的希望，只有好的质量，才能说服社会，取得家长、学生的信任。一所学校，必须依靠一大批教学骨干的支撑，才能有好的教学质量，他们才是学校的脊梁、柱石，才是学校真正的主人；反之，只有当学校有好的教学质量，教师的地位才能迅速提高，得到社会的认可、尊敬。2、时刻牢记质量是学校的紧箍咒.绝大多数教师热爱学校，具有良好的敬业精神。但仍有部分教师没有备课教案走上讲台，教学环节偷工减料，对学生放水，教研工作认为是负担，能推就推，没有积极性。教学工作流于形式，这种思想行为明显制约了学校教学质量的提高。因此要时刻让每一位教师绷紧这根绳，尽心尽力为孩子负责，为自己专业精进负责。五、下一步工作打算：一是管理推进：对学校教学质量进行随堂监控。二是课堂落实：聚焦课堂，精讲精练，要求教师认真开展集体备课活动。三是重视分析：建立期末质量分析工作会制度。四是强化教研：针对性的校本教研和年级（学科组）研究活动，提高教师业务能力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 荣获三原县教育局教学研究室授予“2022-2023学年度中小学数学素养大赛”优胜奖；荣获三原县教育局教学研究室授予“义务段学校专任教师五个一专业发展”优秀组织奖。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |