吴堡县教学研究室
发布时间：
2024-02-04 17:34
| 单位名称 | 吴堡县教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 为提高全县中小学教学质量服务；为全县电化教学、实验教学服务。负责全县中小学教学工作的研究、管理、指导和服务工作；负责全县中小学现代教育技术的规划、引进、研发、推广、指导、应用工作。 | |
| 住所 | 吴堡县宋家川镇文化路10号 | |
| 法定代表人 | 薛冰泽 | |
| 开办资金 | 63万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 吴堡县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 45万元 | 34.26万元 | |
| 网上名称 | 吴堡县教育局教研室.公益 | 从业人数 32 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、主要工作内容1.政治学习以党支部牵头，以党员为干部为中坚力量，在全体职工中开展新时代中国特色社会主义思想主题教育，贯彻落实党的二十大精神。先后组织8次专题学习，深入学习关于主题教育系列重要讲话和重要指示批示精神，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，加强组织领导，突出主题主线，采取务实举措，一体推进理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等重点措施，党员干部人人过关，组织生活会个个发言。着力在凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风等方面下功夫，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上取得了明显成效。2.教学视导我们组织了一系列的教学研究活动，包括课堂教学观摩、教学案例研讨、课题研究等。通过这些活动，我们引导教师关注教学过程中的实际问题，提高教学研究的实效性。常规教学视导出实效。根据年初工作计划，一年来，教研室组织开展全县中小学幼儿园常规教学视导工作，听评课167节次，检查教案、听课记录90多人次，检查作业300人次，检查学科教研员一对一与74位授课教师互馈了课堂教学意见与建议，极大提升了教师的业务水平。3.教师培训我们开展了针对不同层次和需求的教师培训，包括新教师入职培训、骨干教师培训、班主任培训等200多人次。这些培训活动旨在提高教师的专业素养和教学能力，使得教师的各项技能比赛取得优异成绩。组织了省市教学能手推荐选拔赛，有5人获市教学能手荣誉，2人获得省教学能手荣誉。组织全县幼儿教师技能大赛，推荐李晶等4位老师参加第五届榆林市幼儿园教师专业技能大赛，李晶荣获个人综合一等奖，徐琼琼荣获个人综合二等奖与“美术”单项季军，白慧平荣获个人综合三等奖，县教体局获得优秀组织奖。组织吴堡县第九届新媒体新技术大赛，推荐8位教师参加市级比赛，5位教师分别获一二三等奖，其中吴堡二中任欢欢老师获市级一等奖。推荐吴堡二中任欢欢、吴堡一小王永腾参加榆林市第三届中小学“语文主题学习”课堂教学大赛，二人全部获奖。其中任欢欢获得中学组三等奖，王永腾获得小学组二等奖。组织小学初中科学、理化生8位教师吴堡中学培训，参加榆林市2023年义务教育段理科教师实验操作技能竞赛，3位老师获三等奖。4.课程改革我们积极推进课程改革，组织教师学习新的教学理念和方法，探索适应新课程要求的教学模式。我们鼓励教师创新，实践个性化的教学策略，提高教学质量。“名师工程”落地生根。为了配合课程改革，发挥名师的辐射带动作用，促进全体教师业务水平的全面提高，在教研室的指导下成立了7个教学能手工作站，涵盖了从幼儿园到小学、初中、高中全部学段。陕西省中小学班主任基本功大赛线上比赛，吴堡二中梁永峰获省级“骨干班主任”荣誉；榆林市中小学思政课教师“大练兵”展示活动中获1个二等奖，2三等奖；榆林市中小学（幼儿园）教师信息技术与学科教学深度融合线上优课大赛荣获5个一等奖，12个二等奖，14个三等奖；陕西省第二届中小学课堂教学创新大赛获2个优秀奖；陕西省中小学实验精品课遴选荣获1个一等奖3个二等奖，1个三等奖。5.语言文字今年，通过了榆林市语言文字规范化和推普工作验收，吴堡二中、一完小通过了市级语言文字示范化标准学校验收。组织吴堡县第五届中华经典诵读写讲评选活动，选出教师、学生优秀作品70多项推荐参加省市第五届中华经典诵读写讲评选活动，获得市级奖励40余项，吴堡二中刘爱斌、吴堡中学李晓雅获优秀指导老师奖，获得省级奖项5项。组织吴堡县中小学生诗词大会，一完小代表吴堡县参加榆林市小学生诗词大赛获三等奖；组织全县中小学学生汉字体听写大会，吴堡二中队获市级比赛三等奖，在全县中小学中掀起一股规范书写的热潮。6.教育科研今年，我县有5项省级课题立项，3项市级规划课题结题，市级微课题结题56项，县级课题结题94项，市级校本研修认定24项，县级校本研修认定82项。7.质量监测我们加强对学校教学质量的监测，定期对学校的教学工作进行评估和反馈。我们指导学校建立和完善教学质量保障体系，促进教学质量的持续提升。二、存在的问题在过去的一年，虽然我们取得了一些成绩，但也存在一些问题。例如，部分教师的教学观念仍需更新，教学研究活动的参与度有待提高，教师培训的针对性和实效性需要进一步提升，教研员的业务水平有待提高。三、今后的打算展望未来，我们将继续以“提高教育教学质量，促进教师专业发展”为目标，深化课程改革，加强教学研究，提高教研员的业务水平，加强对基层学校的指导，同时提高教师培训的质量，推动教育教学质量的全面提升。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |