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勉县阜川镇中心幼儿园

发布时间: 2024-01-25 11:31
单位名称 勉县阜川镇中心幼儿园
宗旨和业务范围 为学龄前儿童提供保育和教育服务,包括幼儿保育幼儿教育。
住所 勉县阜川镇况营村
法定代表人 付斌
开办资金 221万元
经济来源 全额拨款
举办单位 勉县教育体育局
资产损益情况
年初数(万元) 年末数(万元)
624.94万元 681.35万元
网上名称 从业人数  14
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 2023年度。我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定,按照宗旨和业务范围开展工作,无违反《条例》和实施细则的情况;无违法违规的情况;无变更登记的事项。
开展业务活动情况 一、2023年业务工作开展情况2023年度,我园在教育主管部门的领导下,认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策,按照核准登记业务范围开展活动。根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》按照开展活动,严格遵循幼儿发展规律,促进幼儿身心健康发展。(一)加强师德师风建设,提高广大教职员工教书育人的思想意识。构建师德师风建设长效机制,树立典型,弘扬正气,牢固树立“教书育人,服务育人”的思想意识。不断提升教师思想政治素质和师德师风水平,树立全心全意为幼儿、为家长服务的育人观念,踏踏实实转变工作作风,使工作更细致,服务更热情,作风更严谨,做到内强素质,外树形象。(二)大力开展教师培训,加强教师的专业化成长。注重激发教师的竞争意识,自我成长和自我完善意识,引导教师确立自我培训目标,在日常保教工作中发挥自己的特长和优势。重视教师专业技能学习,以适应新时期教育发展的需要。(三)以人为本,开展多元化的课程改革,提高保教质量。1.开发园本课程。以班级为单位,根据教师的特长和优势,制定本班特色教育活动实施方案。2.合理安排幼儿一日在园生活,抓住幼儿在园细小的环节,通过日常保教活动,培养幼儿适应集体生活的能力、生活自理能力。3.加大教科研的工作力度,广泛开展听课、评课、研讨、交流、座谈、观摩等活动,发挥骨干教师的带头作用。4.强化家园教育合力,深入发掘家长教育资源,通过各种形式,邀请家长参与园内的活动,让家长了解幼儿园的教育工作,最终达到家园共育的目的。(四)重视卫生保健工作。1.通过建立各项制度和预案,全面促进幼儿身心健康发展,不断完善卫生保健工作管理体系,建立健全幼儿卫生保健管理档案,严格执行卫生保健部门制定的卫生保健制度及标准。2.加强传染病的防控工作。传染病多发季节加强预防及消毒。健全幼儿园传染病疫情检控与报告制度,做到传染病早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗,全年未发生传染病在幼儿园集中爆发。二、取得的主要社会效益或者经济效益(一)以质量求生存1.2023年,幼儿园的办园条件和环境大为提升,在崭新的教学楼,舒适的环境里,受到了家长和社会的广泛关注和好评,上半年幼儿在园人数191人。下半年有176名幼儿,开设了大中小6个幼儿班,21名教职工,逐渐添置区角材料,使幼儿的活动材料更加丰富和多样化。经过不断投入,我园条件、设施设备、办园规模均达到同类乡镇幼儿园前列,招收了幼儿园附近9个村的幼儿,服务半径8公里,占全镇幼儿总数的85%。学前三年、二年入园率100%,学前一年入园率达到99.5%。在当前出生人口全面下降的情况下,我园加强环境和管理提升,赢得社会认可,在园人数也相对稳定,较之上年度变化不大,保证了幼儿园的可持续发展。2.新建了大门和门卫室,将大门改在了东侧,避开了主要公路,为家长接送提供了停车方便和安全保证,受到了家长的广泛赞誉。(二)加强校园综合治理,构建安全、舒适、和谐、良好的育人环境。1.加强安全防范工作。从实际情况出发,牢固树立“安全第一”、“安全责任重于泰山”的思想意识。每位教职工,从自己做起,从身边的小事做起,关心每个孩子。建立安全检查制度,定期检查设备的安全状况。2.通过安全检查治理,全面消除园内各种隐患。全年幼儿园未发生重大安全责任事故。三、存在的问题及改进措施1.存在的问题(1)教师人员紧缺,处于乡村,教师流动大,幼儿园领导班子力量薄弱,教师整体经验少,工作发展相对缓慢。(2)幼儿园部分软化场地逐渐衰败,使用效果和外观均有较大影响。教师住宿紧张一直困扰着,改善教师办公住宿环境,积极向主管部门争取资金扶持。2.改进措施(1)今年补充的新教师较多,加强新工作教师的培养和培训,提高教师的专业技能水平,全面提升保教质量。(2)将原教学楼二层改建为教师宿舍,完成后,能保证每名教师单独的办公和住宿,提高生活质量,有利于教师扎根山区安心工作。四、下一步工作打算1.积极争取并完成园内的校建项目,提前进行设计和编制预算等工作,加快立项进度,资金到位后可加快完成建设任务。2.加强教师培训,采用请进来和走出去,利用国培计划、远程研修、园本培训等方式,使新参加工作老师有更多机会在岗学习,尽快掌握幼教技能方法,适应岗位需求,成为一名合格幼儿教师。3.发挥中心幼儿园在镇村一体化中的主体作用,利用中心幼儿园师资和其他教育资源的优势,采用送教下乡、优质课活动等方式同附设园紧密联系,多层次、多角度开展教学研究和教师培训活动,不断提升全体教师的专业水平。
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