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旬阳市庙坪九年制学校
旬阳市庙坪九年制学校
发布时间:
2024-01-24 09:57
单位名称
旬阳市庙坪九年制学校
宗旨和业务范围
实施九年义务教育,促进基础教育发展。小学、初中教育教学
住所
旬阳市双河镇高坪社区四组
法定代表人
张隆尚
开办资金
668万元
经济来源
全额拨款
举办单位
旬阳市教育体育和科技局
资产损益情况
年初数(万元)
年末数(万元)
626.34万元
731.86万元
网上名称
无
从业人数 39
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况
2023年度,我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则相关规定,按照宗旨和业务范围开展工作,无违反《条例》和实施细则的情况;无变更登记事项。
开展业务活动情况
2023年度,我单位在旬阳市教育体育和科技局的领导下,认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则,严格遵守各项法律、法规和政策,按照核准登记的业务范围开展活动,主要情况如下:一、开展的具体业务活动(一)以学论教,抓过程性管理。我校现有省市县各类教学能手13人,初步形成了三级三类教师骨干体系,以他们为推手,狠抓课堂教学,把以学论教作为观察教学的核心指标,重点关注学生是否为课堂的主体,教法上是否关注学生的学情,学生的学习状态和参与度是否达标,全面提高教师专业水平,促进教学质量持续向好,捍卫学校“旬阳中学优秀生源基地”的称号。(二)依托社团,推进体艺卫工作,全面落实素质教育。双减以来,学生阅读、写字、锻炼三项打卡活动成为常态;持续的《走近经典》展示活动成为学生的向往,经典展示让师生长期沐浴在诗词文化之中;特色课间操让学生在韵律飞扬中体验健康与快乐;社团展示让学生个性得到张扬和释放;科技艺术节成为师生才艺露脸的大舞台。如今校园文化氛围日渐浓郁,全面实施素质教育落地生根。(三)依托劳动基地,劳动教育做真做实。劳动最光荣,劳动出智慧。学校在双减工作全面捋顺之后,着力深耕劳动教育。我们借助隆科园产业基地,争取到两亩最先进的农业大棚,供学生学习农业种植技术。学校统一规划、班级统一种植,后勤统一收购,不仅让孩子们增强了体质,学会了很多课本上没有的农业知识,而且还能品尝到自己亲手种植的瓜果蔬菜,既能体会到劳动的成就感,又根植了劳动最光荣的思想。基地开展情况先后被旬阳市委宣传部、安康新闻网、中国教师报等媒体关注。(四)以安全保障为前提,抓办学成效。一是突出安全管理。在全体师生心中根植“我的安全我负责,他人安全我关注”的思想,多年来,我校寄宿办学顺利推进,无一起安全事故发生,得到家长们的一致好评。二是做好家校共育。我们依托家长会、家委会,全面解决了学校出现的临时性困难和偶发的生生之间、师生之间的误会,庙坪的育人氛围进一步向好。二、取得的主要社会效益和经济效益1.投入200余万元,全面维修改造了校舍,使校容校貌焕然一新,提升了家长满意度。2.操场建设一期工程已全面完成,基本满足师生体育活动的开展。3.民生工程、惠民政策不漏一人。全校学生人人享受营养餐工程,辖区内的235名贫困学生全部享受了生活补助惠民政策。三、存在问题及改进措施(一)存在的问题1.政治学习缺乏连续性和深入性。管理中存在宽、松、软,教师的思想转化工作还没有达到整齐划一,“以奖促干”“有奖才干”的思想仍然存在,教师的精气神和领导管理艺术还可以再上台阶,学校的整体工作还要再提升。2.在落实学校规章制度与考勤纪律方面,打折扣、不严格情况偶有发生。在工作中考虑教工需求时,服务意识有时候滞后,影响教师工作热情。3.校园绿化、文化主题不够突出,文化氛围不够浓厚,全面育人还大有文章可做。(二)整改措施1.强化政治学习,领导自我学习带动班子成员和教师学习,从而达到转化教师思想,以干实事、勇担当、善作为、办现代教育为宗旨。2.带领班子成员绷紧持续抓落实这根弦,进一步优化数字化考核办法和质量评价体系,通过抓党建引领教育教学,促使问题快速整改。3.狠抓校园绿化、文化建设,现校园绿化、文化建设已全面启动,努力打造优雅书香校园。四、下一步工作思路(一)强化党员教师教育学习。持续开展“师德引领年”和“主题教育”活动,让教师不忘初心、牢记使命,明白我们的初心就是淡泊名利、教书育人,就是爱岗敬业、无私奉献。消除畏难情绪、消极情绪,干实事、勇担当、善作为。(二)强化学校支部规范管理。坚持把支部建设作为学校工作的重要建设,发挥好学校各项工作的“领头雁”作用,要既能做又敢管,使党员教师队伍更加充满活力,党建工作、教育教学质量业绩更加突出。(三)强化领导班子责任落实。持续抓落实这根弦,进一步优化数字化考核办法和质量评价体系,再次梳理学校党建工作中存在的问题,通过抓党建引领教育教学,促使问题快速整改。(四)狠抓项目建设。新建的运动场软化和校园改造工程2024年7月前全面完工。
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期
无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况
2023年度绩效考核为优秀单位
接收捐赠资助及使用情况
无
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