长武县特殊教育资源中心
发布时间：
2024-01-22 16:11
| 单位名称 | 长武县特殊教育资源中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 对残疾儿童少年实施义务教育。协助县级教育行政部门开展特殊教育指导、研究、服务等。 | |
| 住所 | 陕西省咸阳市长武县昭仁街道005号 | |
| 法定代表人 | 张宝平 | |
| 开办资金 | 64万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 长武县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 64万元 | 68.15万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 6 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年,我单位严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，2023年9月20日申请了法人变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我单位在县教育局领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》和有关法律法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、业务活动开展情况：本学年，我中心严格落实上级文件精神，遵循教育规律，因材施教，尊重差异，寓教于乐，努力培养举止文明，品德优良，心理健康而且富有时代精神的一代新人。在全体师生的共同努力下，各项工作进展顺利。（一）德育为首，寓教于乐劳动实践，释放潜能。为了培养残疾儿童的生活自理能力，提高孩子们生活的适应性，让孩子们在生活中形成自觉锻炼的意识，我中心充分利用劳动节、植树节、端午节、中秋节、冬至等传统节日，举行了“我是劳动小能手”、“种植一棵心愿树”、“童”享欢乐“愉”月中秋、“开心包饺子，快乐过冬至”等实践活动，培养学生的“自主能动、适性参与、释放潜能”等素养，激发学生的爱国热情，感受中华传统文化魅力。特殊儿童道德意识朦胧，是非意识淡薄，我们要教育他们学会做人，做一个有品性、有教养、有责任心的人。行为规范，常抓不懈。学生日常礼仪行为规范的教育是提高德育实效性的切入点。成才必须先成人，我们要指导学生学会做人，做一个有品性、有教养、有责任心的人。为此，我中心以日常礼仪、学生行为规范教育作为学校德育工作的基点。培养学生节约水电、爱护环境卫生，从捡起脚下的废纸开始。（二）注重实效，精心教学因材施教，尊重差异。在充分了解学生现状后，我们立即制定了切实可行的个别化教育方案。根据教育部颁布的《特殊教育学校义务教育课程设置实验方案》，开设康复训练、生活语文、生活数学、生活适应、特色发展等课程，注重教学实效，精心设计教学内容和方法，确保每个孩子都能够得到个性化的教育和康复训练。在教育方案制定之前，我们先征求家长的意见，取得他们的支持和认可，同时让家长也参与到孩子的教育和训练中，使教育效果更强。注重研讨，常教常新。特殊教育对象差异明显，学习能力参差不齐，我中心实施分层教学、差异化教学，最大限度地开发他们的潜能，满足他们的个别化教育需要。组织教师参与研讨，潜心钻研教材，探索创新，改变教学行为，更新教学理念。进一步增强了关心、热爱特殊儿童，呵护特殊儿童健康成长，促进特殊儿童潜能开发的责任感和使命感。生活主导、康复辅助。我中心教育对象是各类残疾儿童。他们认知水平低，生活自理能力有限，潜能开发，缺陷补偿，学会生活，帮助他们融入主流社会是教师义不容辞的责任。为此，学校根据学生的个体差异和兴趣爱好，充分优化教学资源，利用学校现有的康复功能室，设置了康复指导课和各类生活课。传授学生一些基本的生活起居知识、饮食卫生知识、内务整理常识等，使学生学会了穿衣、洗漱、洗碗、扫地、拖地板、互相帮助、礼貌问好等。利用每天的选择性课程，通过言语康复、体能训练、多感官刺激，音乐治疗等训练，最大程度地开发了特殊儿童的潜能，提高了他们的认知水平。（三）安全教育，警钟长鸣学校以智障、听障孩子为主，兼顾部分言语、情绪障碍、肢体残疾儿童。他们个体差异大，缺乏生活经验，自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。本学期我中心坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则，通过主题队会，给家长的一封信等形式，家校合力，共同努力增强学生的安全意识和自我防护能力。严防死守，确保安全。同时，学校还针对季节特点对学生进行饮食安全、交通安全、消防安全、用电安全等方面的教育，充分利用多媒体网络资源，紧密联系生活深入浅出，通俗易懂地强化学生的自我保护意识。（四）规范管理，服务一线改善教学环境和学习环境。今年对我中心的院子进行了修整美化，砍去了多余的树木，新栽种了白玉兰树。给花园和学生劳动基地安装了栅栏，对台阶铺设了草坪，做好了安全防护措施。更换了新的不锈钢旗杆，更换了破旧的门窗，对闲置的教室进行了粉刷、吊顶，打造了家长休息室、学生操作间，心理咨询室等，改善优化了教学环境。维修及时、服务到位。我中心今年新拉了无线网络，保证了教育教学的正常进行，并对电路进行了改造维修，保证了用电安全。对过期的灭火器进行了更换，做到了安全无隐患，配合政教、教务开展工作，做到随叫随到，不留尾巴。二、取得的社会经济效益1.社会效益：通过素质教育、安全教育、德育教育、环境卫生教育等活动，使学生得到全面发展；经过全体教师不懈的努力，我中心教学质量稳中有升，中心各方面工作正常开展。并圆满实现了师生平安的美好愿望，得到了家长以及社会的好评。我中心积极开展校园文化建设，加强中心图书室建设，不断充实藏书量。健全图书管理制度，使用效率高，强化课外阅读，让学生养成“好读书、读好书”的习惯。坚持社会、中心、家庭三位一体的教育模式，优化中心教育环境，促进中心和家庭之间的信息交流，培养学生良好的行为习惯。2.经济效益：中心大力改善办学条件，优化育人环境，为学生学习提供较舒适的学习环境。三、存在问题及改进措施1.存在问题：（1）回顾本学年的工作，每一项成绩的取得都离不开全体教师的共同努力，我们在看到成绩的同时，我们认为在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促;教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。（2）在中心管理方面，还需要精细化，在细节方面还要进一步深化。2.改进措施：（1）加强教师队伍建设，每周开展一次业务培训学习。为教师发展搭建更广阔的平台，促进教师专业化发展，促进中心可持续发展，实现学生、教师和中心的共同发展。（2）加强教育教研能力，加强教研组建设，在课题研究方面加强管理，中心每周在例会和教研组会议上交流探讨方法和经验，进一步使教师成为研究性的教师队伍。四、下一步工作计划:成绩只能代表过去的付出和努力，要想有新的进步和发展，就需要我们静下心来，认真思考。我们只有不断查找自身存在的问题和不足，才能在反思求变中推动中心的建设与发展。1.充分发挥资源中心职能，服务好全县所有残疾儿童，保证入学率达到100%2.对有随班就读学生的学校辅导教师加大培训。通过定期培训、学习、现场指导等教形式，进一步使随班就读学生辅导教师专业化。3.多向特殊儿童家长进行心理疏导，多宣传特殊教育方面政策，增强特殊儿童家长的自信心。4.指导好特殊教育资源教室的日常管理和使用工作，充分发挥资源教室功能。一年来，我校无超出职责范围开展业务活动的情况，无违约和社会投诉现象、无抽逃、转移开办资金的行为、无涂改、出租、出借《事业单位法人证书》，或出租、出借印章行为。今后我中心将继续按照法律法规开展相关业务活动，不断提升办学质量，取得更好的社会效益。认真抓好安全工作，加强安全教育，制定安全措施，开展安全活动，进行安全检查，排除安全隐患。总之，我中心本着求真务实的工作作风，全面落实了上级安排的各项教育教学活动。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |