长武县彭公镇孝村完全小学
发布时间：
2024-01-18 15:38
| 单位名称 | 长武县彭公镇孝村完全小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 长武县彭公镇孝村 | |
| 法定代表人 | 赵俊 | |
| 开办资金 | 163.7万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 长武县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 173.8万元 | 185.5万元 | |
| 网上名称 | 长武县彭公镇孝村完全小学.公益 | 从业人数 14 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2023年我单位严格遵守国家有关法律和《事业单位管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2023年度，我校在县教育局领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》、《事业单位登记管理暂行条例实施细则》和有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作。一、业务开展情况1、教育教学（1）重视日常的检查和校内视导。本学年，我校教师在备课、上课等各个教学环节上都能严格要求，在备课方面，通过加强学习，明确要求，在书上或备课本上写出规范的教案，杜绝上无准备之课，超前三课时备课。在上课方面，各教师基本上能把握好教学进度，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习，重视学习兴趣与学习能力的培养。（2）坚持以学生为主体，教师为主导教学模式，根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，教师选择恰当的教学方法，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力及自学能力。在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。（3）严格教学常规的检查。本学期共检查备课、作业批改十次。并定期开展常规教学工作及期中、期末质量检查评比交流，通过这些措施，学校对全校的教学工作情况做到随时跟踪，加强督导。（4）积极开展教学活动。一年来，我校主要开展了语数英学科竞赛、学生运动会、教师听评课、教学质量分析等，有力的促进了学校教学质量的提高。2、安全工作安全工作重于山，大于天。一年来，认真学习上级各项法规政策，落实各级安全工作会议精神，学校未出现任何重、特大事故。建立健全学校安全工作机制和工作网络，层层落实安全责任，确保责任到岗，明确到人，落实到位。我校加强对学生的安全教育和监管力度，认真宣传安全方面的法律法规，对学生进行安全教育、交通教育、防溺水教育、疾病预防等，开设安全教育课，由教师讲述家庭生活、户外活动、交通、社会生活等方面应注意的种种安全问题，坚持每月一次紧急演练，全年开展紧急疏散、逃生自救等共计10次，不定期对校园进行安全隐患排查，发现问题及时整改，确保师生安全。3、联系家长，家校共育本年度开展了家长座谈会4次、庆“六一”文艺汇演、家长会2次。通过家长会，宣传安全卫生，传染病、学生家庭管理等知识，开拓了家长的视野，提高了家长的科学教育学生的水平。各班利用家访，家长接送时间等，与家长进行交流，争取家长对学校工作的支持与配合，收到了良好的效果。二、取得的社会经济效益通过努力，我校教育教学成绩得到了稳步提升。上学期质量检测中，我校在全县25所完小，初小中，二年级语文、六年级数学、三年级语文，六年级道德法制排名第一，六年级英语，三年级道德法制排名全县第二，一年级语文、五年级英语排名全县第三。其它科目成绩均处于全县中上游中平，其中16个科目排在全县前10名。2023年三月取得长武县“平安校园”荣誉称号，四月取得长武县“文明校园”荣誉称号。三、存在的问题及整改措施1.存在问题：（1）学生行为习惯需进一步加强。（2）教师工作积极性需要提高。（3）财务管理需进一步规范。（4）学校办学条件需进一步改善。2.改进措施：（1）完善学校行为习惯管理制度；组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，促进学生良好行为的养成。（2）加强教师师德师风教育，强化教师职业责任感和使命感，不断更新教育观念，接受新知，树立终身学习的观念，提高教师工作积极性。（3）学习县教育局财务管理制度，规范学校财务工作和财经纪律。（4）争取上级部门支持，加大投入力度，改善办学条件。四、下一步工作打算：1.强化学校管理，明确学校办学方向和发展方向。2.加强教师培训，提高教师综合素质。3.增强教研助推力，发挥好教研组作用。4.坚守常规，强化管理，提高教育教学质量。在今后的工作中，我们将坚守常规，浸入教学，保持定力，不畏艰难，不怕疾苦，完成我们的新使命。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |