蒲城县戏剧学校
发布时间：
2023-09-14 10:10
| 单位名称 | 蒲城县戏剧学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 培养秦腔艺术表演人才,组织各类秦腔艺术、公益文化活动,发展和传承秦腔文化事业。 | |
| 住所 | 蒲城县城关镇朝阳街东段体育场内 | |
| 法定代表人 | 何华 | |
| 开办资金 | 31万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 蒲城县文化和旅游局（县文物局） | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 95.03万元 | 103.5万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 8 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、具体业务开展情况（一）业务工作精彩纷呈，圆满完成全年目标任务全年以教学活动为中心，开展线上、线下文化培训；以文化惠民为主导，开展丰富多彩演出活动；以潜心创作，力求精品为本职，创作了许多脍炙人口的作品。共完成9项个性目标任务。1.完成“戏曲进校园”教学活动线上、线下共4次。开展少儿戏曲及二胡培训2期，成人培训1期。2.完成“四进零距”文化惠民演出80场，其中：线下48场，线上32场。3.完成了2022年文化蒲城过大年元宵节戏曲展演活动”，于2月13日、15日分别在县紫荆公园文化中心剧场和槐院里历史街区举办。4.完成市级“戏曲进乡村”惠民演出项目，先后在罕井镇、龙阳镇、奉先街道办等地演出20场。5.配合局里完成了“黄河岸边过大年2022年群众文化系列活动”的录制工作，承办了市级老干部、市政协领导视察调研演出活动。6.开展活动厅室免费开放服务，舞蹈排练室免费开放10次，接待群众200余人次。7.完成省级非遗项目《石羊道情》、折子戏《隔门贤》后半部分的对词、谱曲工作。8.创新编排音乐快板《众志成城战疫情》、眉户表演唱《战胜疫魔迎光华》、秦腔歌曲《禁足换来自由行》等线上文艺作品4个。9.配合诗词曲联协会创作了宣传二十大精神的快板《学习报告干劲添》。亮点工作齐头并进，文化活动精彩纷呈全年围绕重大节日开展系列亮点活动。1.我校组织举办的“礼赞二十大奋进新征程”全县群众戏曲大赛活动，秦腔爱好者们踊跃报名，300余人参与了比赛，共举办初赛二十余场、复赛三场、决赛一场，群众反响良好。2.开展了“文明新风进万家”文艺演出活动、在孙镇洞坡村进行传统文化演出，活动期间将《文明市民公约》内容贯穿到主持词中，达到以演出促宣传的目的。取得的社会、经济效益一年来开展“四进零距”、“戏曲进乡村”惠民演出活动，通过线上线下举办形式，受益群众达15万余人次。开阔了广大群众的视角，活跃了群众的业余文化生活，使人民群众的幸福感得到提升，达到了“让群众高兴、让城市热闹”的社会效果。举办的“礼赞二十大、奋进新征程”全县群众戏曲大赛活动分别被文化艺术网、中国农科新闻网、今日头条、渭南青年网等媒体专题报道。“戏曲进校园”活动，利用线上线下开展传统戏曲知识教学，传授戏曲基础知识和民族器乐知识，让学生领略到传统文化知识的博大精深、源远流长，激发学生对传统文化的热爱与传承，受教学生100余人。舞蹈排练室、多功能厅免费接待群众200余人次，采取提前预约，灵活方便的形式，为群众提供优良的活动场所。三、存在问题和改进措施1.存在问题专业人才匮乏，缺乏新鲜血液的注入。业务人员稳定性差，存在业务能力停滞不前，创新驱动力不够，不能做到与时俱进、开拓创新。2.改进措施根据目前存在的问题，制定人才培养计划，不断吸纳，培养专业人才，用发展的眼光看待问题，与时俱进，补齐短板。鼓励教师出外进修，用先进的知识来武装自己，提能增效，增强校园活力，强化创新意识。四、今后工作常态化抓好干部学习和日常工作。提高干部政治判断力、政治领悟力、政治执行力，不断增强责任感使命感，展现新气象新作风，共同谱写蒲城文旅融合发展的新篇章。1.持续性做好党建、党风廉政建设、安全生产、文明县城创建等工作。2.完成创建省级公共文化服务高质量发展示范县承担的相应工作和“四进零距”文化惠民演出任务。3.推进戏曲进校园、艺术培训等工作。4.复排优秀折子戏1-2个。5.完成1部《石羊道情》折子戏的曲、词整理工作。6.完成领导交办的其他工作。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 营业性演出许可证编号610526110003，2022年6月8日至2024年6月7日 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |