潼关县教师进修学校
发布时间：
2023-09-13 15:53
| 单位名称 | 潼关县教师进修学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 全面提高全县教师综合素质及教育教学质量。全县中、小学及幼儿园教师急需教育；教师参加“国培”“省培”等培训工作的组织；教师学历提高培训，与试点高校合作，成立校外学习中心。 | |
| 住所 | 潼关县育贤路西段 | |
| 法定代表人 | 成永康 | |
| 开办资金 | 20万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 潼关县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 31.53万元 | 10.08万元 | |
| 网上名称 | 潼关县教师进修学校.公益 | 从业人数 14 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在教育科技局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展工作，现总结如下：一、开展主要工作情况1.骨干队伍培训。借助国培、省培，选派我县“三支队伍”中优秀的校园长、班主任、教师参加相应层次的培训，选派55人参加国培、44人参加省培；选派高中校长及科任教师10余人参加市级普通高中新课程、新高考、新评价高级研修培训；组织我县91名校长园长、骨干教师，参加市局举办的骨干校园长、教师提升培训。2.校（园）长提升培训。根据《潼关县义务教育学校校长本年度培训、主题论坛工作安排的通知》，完成第一阶段学校管理专题培训与办学经验分享，参训校园长及中层以上干部70余人；组织全县校园长及中层以上干部完成第二阶段“深化新时代教育评价改革，全面提升教育质量”专题网络培训和省小教中心送培项目；积极开展第三阶段“三名+”及三支队伍建设工作论坛。3.全员继续教育培训。完成高中11个学科170余名教师的线上学科知识培训；组织完成我县115余名初中教师按时完成线上网络学习内容；完成全县142名小学教师为期3个月的网络培训研修；将幼儿教师培训纳入继续教育培训体系，围绕《幼儿园教师专业标准》、《幼儿园工作指南》、《幼儿园保育工作指南》等内容，对137名幼儿园教师进行了全员继续教育培训；针对幼儿教师技能大赛，组织全县200余名教师，围绕幼儿教师半日活动设计、儿童行为观察与分析及幼儿园云评估大数据测评系统的应用，开展了专项培训，有效提升了教师专业技能。4.班主任队伍培训。立足班主任核心技能，聚焦提升班主任工作能力，通过校级班主任经验交流分享和技能展示，遴选出31名班主任，完成了县级班主任工作经验交流与分享，让班主任工作经验实现共享与借鉴。5.新入职教师岗前培训。完成72名新任教师第一阶段集中培训，开启至少一年的跟岗学习任务，完成新任教师第一学期跟岗学习听评课和任务驱动作业完成情况的检查。6.立足工作大局，做好公共服务。参与社区共驻共建服务，组织党员、教师开展社区疫情防控、文明创建工作，增强党员教师服务群众、服务社会的意识。二、取得的社会效益和经济效益借助国培、省培、市级培训，选派我县优秀校园长、教师158人，完成校园长、教师高级研修提升培训；通过县级全员培训，对我县764名教师，开展了继续教育全员学科培训；完成对72名新招录教的岗前培训，使新任教师顺利适应学校教育教学工作。通过各层次的培训，极大提升了我县教师的师德师风水平和业务能力，促进了我县教育教学质量，为教育强市目标的实现提供了有力的智力支撑，为全县教育发展做出了积极的服务与贡献。有序开展服务区域学历教育需求，按程序和考试安排，先后完成各批次学员的线上答辩考试和线下学科笔试，安全顺利完成了学历教育阶段性工作，满足了县域内社会青年学历提升需求，较大范围内提升了县域青年学历水平，更好地服务于社会青年后期成长、就业需求。三、存在问题及整改措施存在的问题：1.教师梯队、层级化建设不完善，教师发展整体构架缺乏全盘、整体规划，不利于教师新老更替所带来的衔接问题。2.培训层级化建设不明晰，致使培训针对性不强，培训效益不高，不利于教师快速成长。3.培训生成性工作不深入。教师培训的二次生成不够，培训学习的理念、知识、技能与实践的结合，生成符合实际的新知不够，更深的发展提升欠缺。4.培训学习输出面不宽。未能很好地发挥参训教师返校后对获取的理念、知识、技能二次分享、培训。整改措施：1.积极完成教师梯队、层级化建设，建立县级教师培训发展情况电子信息档案，总体评估全县教师的成长发展状况。2.建立教师培训学习制度，通过制度约束和任务驱动，提升教师培训效果，落实教师培训学习二次生成。3.拓宽培训输出面。积极开展参训教师培训二次分享，通过县级、校级两个层面，为参训教师提供平台，实现培训学习的二次分享。4.进一步规范工作模式，促使各校建立健全校级培训的规划与统筹，减少工学矛盾对教师培训学习的阻隔。四、下一步工作计划1.关注疫情动向，继续做好疫情防控工作筹划，做好群体防控教育，提高教师自我保护意识，自觉维护大局、遵守社会防控规矩，落实好共驻共建小区疫情防控各项工作任务。2.依据教师梯队建设、层次架构，做好教师培训工作体系化建设，将全县教师按照不同的梯队与层次，建立教师培训情况电子信息档案，为后期教师学习培训做好基础性准备。3.完善县级培训团队建设，以县域名师为基础，在全县各校依据相应的遴选条件，优选出有培训能力和相应培训专题的校园长、教师，进一步完善、扩充县级培训专家库。4.完成县级培训项目：（1）幼儿园教师继续教育培训；（2）新任教师岗前培训；（3）中小学教师继续教育全员学科培训；（4）校园长提升培训；（5）完成国培、省培和市级培训的组织实施。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |