周至县新区小学
发布时间：
2023-06-14 11:40
| 单位名称 | 周至县新区小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施九年义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 周至县南大街南段 | |
| 法定代表人 | 李鹏举 | |
| 开办资金 | 820万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 周至县教育和科学技术局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 853.32万元 | 873.13万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 40 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 新区小学全面贯彻党的教育方针，认真落实教科局2022年工作会议精神及各项部署，结合本校制定的教育教学工作计划，遵循“育人为本、德育为首、质量为主、安全为重、全面发展”的原则，全体师生团结奋进，务实创新，大力实施素质教育，积极推进“双减”落实，加强课堂教学管理，狠抓学校安全德育工作，圆满完成了本学期各项教育教学任务。开展的业务活动。我校自建校以来，坚持“质量兴校”的战略思想不动摇，确立了“对外不张扬，对内不添乱，一心一意搞教学，群策群力抓质量”的发展思想。鼓励老师们“勤”字为本，“细”字入手，“严”字当头，“实”字见效，人人有一种“做老师就做好老师”的争先意识和坚定信心。一年来，在全体教职员工的共同努力下，我校在各方面都取得了较好的成绩。1、落实教研一体，促进教师专业发展。教师队伍是学校质量的核心竞争力，教师专业发展是促进学校内涵发展的重点。一是开展多元培训，促进教师业务成长。以校内校外培训、线上线下培训为抓手，落实好校内岗位培训、校际交流培训、外出轮流培训、网络研修培训四种教师培训机制。二是深化教学研究，全面提升教研水平。创新课堂教学模式和学习方式，开展以“同课异构”为特色的研课、磨课活动；建立学习工作坊，组织一线教师形成研修共同体，开展备、上、听、说、评、改一体化教研活动。三是聚焦课堂教学，向四十分钟要质量。通过全员发动、活动推动、评比促动引导所有老师更新教育理念，铸炼专业技艺，优化课堂教学结构，提高学科素养。同时，我们还注重抓集体备课、抓上课流程、抓教学反思等细节，不断提高课堂教学效率。四是落实“四清”制度，优化作业管理机制。作业管理是落实“双减”的重要抓手。我校通过优化作业设计、强化作业过程，量化作业评价，尤其是通过抓“堂堂清”、“日日清”、“周周清”和“月月清”的“四清”作业制度，有效提升了作业管理效益。五是强化责任考核，促进管理落到实处。学校出台了责任考核标准，学校管理人员依据考核标准结合各自分管的工作进行分层考核。通过责任考核来规范教师教育教学行为，促进常规管理，提高教学效率，提升管理效能。2、坚持德育为先，开展立德树人活动。我校德育少队工作以“小、细、实、新”为出发点，突出系列化、活动化和仪式感，注重班主任队伍建设、学生养成教育和班队会，充分发掘学校、家庭、社会育人功能。通过“六个途径”育时代新人：一是以八大主题教育为支撑，重视学生体验感悟；二是以班级自主管理为阵地，促进学生自我完善；三是以“水精灵七色星”学生德育评价激励体系为载体，注重学生素质发展；四是以校园文化建设为引领，注重文化熏陶感染；五是以“新塘论坛”为平台做好师德师风建设，讲好教育故事，传播新小声音；六是以家校沟通为延伸，反馈德育教育成效，形成家校共育的强大活力。3、落实“双减”政策，创新课后服务模式。学校构建了“235”课后服务新模式和“新区学堂，六艺课程，五育共美”成长课程体系，采取分段、分层的思路创新课后服务工作，做好五项管理，助力“双减”。2022年将课程体系提升为3.0版本，大小社团35个。学校用精准的个性化辅导，给予孩子们学习上的帮助；用精彩的社团活动，让孩子们的课后生活更快乐。通过在辅导中“学中乐”，在社团中“玩中学”，学生全面发展，快乐成长。二、取得的社会效益。自建校以来，在全体教职工的努力下，学校各项工作取得了进一步发展。我校大力实施质量提升工程，争办人民满意教育，自开学以来，学校认真落实县教科局工作会议精神，以办人民满意的教育为目标，全面强化质量意识，不断提升教学质量。2022年度，我校德育、少先队工作再添殊荣——相继授牌西安市“红领巾法学院”；荣获西安市“红领巾奖章”争章活动先进单位；西安市“红领巾心向党”少先队主题活动先进单位；周至县文明校园；周至县绿色校园；消防安全示范学校。三、存在的不足。1、由于我校是新建学校，各方面的运行都存在一个磨合的过程，所以在教育教学工作开展过程中需要全体师生的加倍努力和全力配合，才能迸发出富有生命力的向上、向好、向阳的新学校。2、“双减”工作中的“减”主要是减轻义务教育阶段学生过重的作业负担。所以我们要从设计、布置和评价上进行改革，面对不同学段的学生设计不同层次和形式的作业，对不同的科目作业进行“改造”，让作业“动”起来，让学生“乐”起来。3、课堂教学还存在不少问题，要继续进行有效课堂的研究，从制度上保证研究落到实处，使师生的课堂教学行为得到根本性的。4、学生的行为习惯、学习习惯有待加强，德育层次化研究的成效不够显著，一部分学生存在知行不统一的现象。5、学校的周边环境整治不力，小摊摆卖无法制止。校门口公路狭窄，破损严重，师生出行受到影响。6、由于学校搞基建，学生正常的活动场所受到限制，学生正常的教学环境受到影响。改进措施。1、采取切实有力的措施，认真做好学校教育科研工作，提高学校教育科研的水平。2、改进学校教育教学质量评价方式，探索较为科学的质量评价手段，特别是对教师工作的评价。3、加强教师队伍建设，特别是骨干教师队伍建设，充分发挥区校两级骨干教师的作用，推动学校教育教学水平的提高。4、加强德育工作的针对性和时效性，大力开展文明礼仪教育，培养学生良好的行为习惯。5、采取措施做好教职工博学读书工作，增强读书学习的实效性，提高广大教职工的教育教学理论水平，从而提高学校教育质量。6、继续深入学校文化建设，打造学校发展特色。五、下一步工作打算。1、落地，让教学常规成为提升质量的有力保障。2、深耕，让课堂教学成为提升质量的核心力量。3、抓实，让学生素养成为提升质量的坚强支撑。4、厚植，让教师素养成为质量提升的源头活水。新校伊始，困难重重，面对未来，责任重大，我们相信，在县委县政府的高度重视下，县教育主管部门的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，谱写学校工作的新篇章! | |
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