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西安市曲江第五小学
西安市曲江第五小学
发布时间:
2023-06-09 16:15
单位名称
西安市曲江第五小学
宗旨和业务范围
实施小学义务教育,促进基础教育发展。小学义务教育,小学学历教育。
住所
西安市曲江池南路500号
法定代表人
郝益群
开办资金
14800万元
经济来源
举办单位全额拨款
举办单位
西安曲江新区管理委员会
资产损益情况
年初数(万元)
年末数(万元)
69.39万元
129.61万元
网上名称
西安市曲江第五小学
从业人数 78
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况
2022年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。
开展业务活动情况
2022年度,我单位在教育局的领导下,认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策,按照核准登记业务范围开展活动,主要做了以下几个方面的工作:一、业务开展情况(一)以党建促引领,坚持合力攻坚,全面提升行政效能。学校始终坚持把党建工作摆在首要位置,充分发挥学校党支部的核心作用,认真落实“三会一课”制度,扎实开展党史学习教育,不断提升政治建设、思想建设、组织建设、作风建设,使党建工作成为引领学校教育教学发展的强大引擎,实现了党建和教育教学工作双促双赢。教学科研,在常思常进中促进教学质量提升。以全面实施素质教育为目标,以“立足实际、减负增效、务实求新”为工作重点,围绕“忠于日常、成于日常”的主题,夯实教学质量基础,促进学校教育教学稳步提升。1.师德师风常抓不懈,全过程贯穿落实。2.立足“双减”,加大课程课堂变革。3.聚焦教学科研,以研促教提质量。4.加强队伍建设,提升教师整体素养。(三)立德树人,在立德立志中向阳而行。创新性开展少先队工作和德育工作,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措,使思想教育工作真正落实到学生的学习生活中。1.坚守疫情防控工作,牢筑师生健康屏障。2.加强德育队伍管理建设,开展系列德育活动。3.家校携手,凝心汇智互融共生。(四)优化后勤管理,全方位做好服务保障。学校后勤工作本着“全心全意地为教育教学服务、为师生服务”的宗旨展开工作。不断优化办学条件,积极督办修缮各类工程按期完工。完善安全制度,落实责任,加强检查,排除隐患,多措并举做好安全保卫工作,确保校园安全稳定。取得社会效益1.学校先后荣获省级首届“长安杯”陕西省大中小学国家安全知识竞赛一等奖;全省第九届优秀教学设计推选交流活动优秀组织学校;省级“党团队史我来讲争做新时代好队员”主题活动先进单位;陕西省第18届“春芽杯”中小学生艺术展演活动朗诵类一等奖、合唱类二等奖、戏剧类三等奖、舞蹈类优秀奖;陕西省啦啦操运动协会会员单位;2022年度陕西省啦啦操运动协会先进单位;市级书香校园荣誉;2022年曲江新区首届中小学生艺术展演活动朗诵类小学组一等奖、戏剧类小学组一等奖、合唱类小学组二等奖、舞蹈类小学组三等奖、优秀创作奖等15项殊荣。2.教师成长方面,1人获省级德育工作先进个人;1人获市基础教育教学能手;1人获市级首届中小学新课程改革课堂教学创新大赛一等奖;3人获话党史、颂党恩、跟党走”西安市第三届少年儿童“为爱阅读”活动教师组优秀奖、1人优秀指导教师;1人获市级垃分类先进个人;1人获市级先进班集体;1人获区级党务工作者、1人优秀共产党员;1人获区优秀教师;2人获区级赛教二等奖;3人获区级教师基本功大赛二等奖、2人三等奖;1人获区级课程思政骨干教师。3.在2022年举办的各类比赛中,学生先后获得国家、省市区级荣誉共计122人次。三、存在的问题1.学校将结合年级特点,学生特点,以不同角度思考校园文化,凝练学校“一训三风”。2.学校拥有一支年轻化、高素质、创新性的教师队伍,将不断加强教师队伍的实战性,提高教师教育教学能力。四、下一步打算学校将以学生为中心,研究儿童,思考教育,探索校园文化。同时继续加强教师队伍建设,把教师的成长放在首位,高频高效促进教师队伍的成长。每一次挑战,都是一次创新;每一次考验,都是一次淬炼;每一次重温,都是精神的再升华;每一次对标,都是梦想的再起航。乘风好去,长空万里,让我们在坚定中踔厉奋发、在坚强中勇毅前行、在坚持中乘势而上,蓬勃拥抱未来!
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期
无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况
1.绩效情况:无2.受奖惩情况:省级荣誉:“长安杯”大中小学国家安全知识竞赛一等奖;第九届优秀教学设计推选交流活动优秀组织学校;“党团队史我来讲争做新时代好队员”主题活动先进单位;第18届“春芽杯”中小学生艺术展演活动朗诵类一等奖、合唱类二等奖、戏剧类三等奖、舞蹈类优秀奖;啦啦操运动协会会员单位;2022年啦啦操运动协会先进单位;市级书香校园荣誉及区级荣誉共计4项。3.诉讼投诉情况:无
接收捐赠资助及使用情况
无
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