西安市第九保育院
发布时间：
2023-05-31 12:03
| 单位名称 | 西安市第九保育院 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄儿童提供保育和教育服务，幼儿保育、幼儿教育 | |
| 住所 | 西安市金花南路6号 | |
| 法定代表人 | 赵莉 | |
| 开办资金 | 177.53万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 碑林区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 354.53万元 | 266.91万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 25 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，西安市第九保育院在碑林区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，现将工作总结如下：一、2022年度业务开展情况西安市第九保育院是隶属碑林区教育局的公办幼儿园，为财政全额补助，以“含章怀仁、九育辰馨”为园所文化，以高品质教育激发幼儿潜能，期待多姿多彩的快乐童年成为幼儿一生的幸福源泉。（一）科学管理——总结经验，做精细规划。保育院班子成员来自不同的园所，教师来自不同环境，结合园所情况，构建“同心圆管理”体系。以全体教职工为圆心，形成团结一心、和谐包容、共同奋斗的氛围。以制度管理为一层圆，制定各类规章制度并汇编成册，做到事事有标准，人人明责任，检查有依据，考核有结果。以人文管理为二层圆，激发教师的职业追求，提升职业幸福感，达到文化认同、价值认同、精神认同。（二）保教并重——携手前行，向规范看齐。保育院在认真贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》的过程中围绕“播撒一粒种子，孕育万物花开”的课程理念，以游戏为基本活动，鼓励幼儿多体验、多感受，切实有效组织开展日常保教活动，加强组织管理与实施，领导班子做好对教育教学工作的检查和评价，帮助教师明确目标、方向和内容，促进保教质量的提升。保育院倡导教师要建立新型的家园关系，互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。（三）淬炼教师——多管齐下，促专业成长保育院完善了教师学习机制，采取制度引导、党员援助、师徒结对、观摩活动等形式，立足教师的不同需求，注重引导教师在研讨中提升，在实干中练兵。并同“名校+”姊妹园加强交流，组织教师参加碑林区各类竞赛、评比、分享交流与展示等活动，全方位、全维度助力教师呈现经验、孵化成果，提升教师的专业获得感，整体提升保育院办学质量，办园水平稳步迈上新台阶。（四）细化后勤——细节入手，筑牢安全网安全是幼儿园的重要工作之一。保育院严把食品采购关，从食材验收到加工、烹饪、入口，做到规范操作、确保安全；认真落实接送制度、门禁制度以及幼儿入、离园安全管理制度与执行。扎实开展安全教育活动，及时更新安全管理制度，每月开展各项安全演练活动。如：交通安全、防拐骗、消防、反恐防暴、疫情防控等演练活动。以严格务实的态度做好各项安全工作。二、2022年度取得社会效益2022年新增陕西省教学能手、西安市基础教育教学能手1名；1名教师在第七届陕西省幼儿园教师专业技能大赛中荣获综合优秀奖和多项单项奖励；1名教师在西安市教科文工会“喜迎二十大奋进新征程”线上主题演讲比赛中荣获一等奖；4名教师荣获碑林区教育工会“最美教育工作者”称号；5名教师在碑林区教学比武中荣获二奖、三等奖；微课《小龙人》在碑林区第八届微课大赛中获一等奖；12名教师参加碑林区“弘扬抗疫精神，勇担教师责任”主题活动受到表彰；2名教师荣获碑林区保育员技能大赛二、三等奖；多名教师的教育教学成果在碑林区展示，并获得市级一、二、三等奖。三、2022年度工作中存在问题及整改措施存在问题：开园时间短，园所文化正在逐步建设中；教师队伍相对比较年轻，专业素养亟待提高。整改措施：（一）引导教职工进一步加强业务学习，用专业知识武装自己，改变思维习惯，改进工作方式方法，与时俱进，为自己增值，为园所增值。（二）加强保育院文化建设，让精神文化成为发展的原动力。以“环境”育人，以文化影响人，强化保育院发展的共同愿景，引领教师团队建立共同的价值体系，将个人发展与保育院发展紧密结合。四、2022年度工作努力方向保育院将继续《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》为指导思想，立足园本教研，从环境创设、活动开展、课程实施等多方面进行文化渗透，围绕园所文化框架，整合户外活动中的“体能课程”和自然环境的“自然课程”，力争形成“一园一品、一园多特”的文化价值追求。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |