西安市碑林区何家村小学
发布时间：
2023-05-31 11:15
| 单位名称 | 西安市碑林区何家村小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育；小学学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省西安市碑林区含光路中段21号 | |
| 法定代表人 | 吴巧妹 | |
| 开办资金 | 961.67万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市碑林区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 932.98万元 | 889.13万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 40 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，无违规违纪情况发生。现将开展业务活动情况报告如下：一、开展业务活动情况2022年，我单位按照登记的宗旨和业务范围，在上级教育部门的正确领导下，学校秉承“做有温度的教育不求人人成材只求人人发展”的理念，求真务实，开拓创新。优化教育教学环境，强化师资队伍建设，走内涵式发展之路，促进了学校的跨越式发展。1.加强师德建设，树立师表形象。学校多次开展师德师风学习活动，先后学习了《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《陕西省教育厅办公室关于几起违反师德师风典型案例的通报》等文件法规。吴校长以身边的模范事例为切入点，引导教师们为学生扣好人生第一粒扣子，为学生心灵埋下真善美的种子。同时又教育广大教师以反面案例为鉴，引以为戒，以案促改。2.开展研训工作，提升专业素养。2022年10月-11月，学校以“提升建构式教学，打造生态式课堂”为主题，开展了教学研讨活动。我校六位教师执教了校级研讨课。语文学科围绕习作教学开展研讨，数学学科围绕概念教学开展研讨。综合学科注重打造生态课堂，让学生在玩中学。毎一位执教教师都精心准备，反复磨研，集全组成员智慧于教学中。课堂上师生互动交流，思维共进。研讨中，同行交流碰撞，升华成长。为了开拓教师视野、更新教育理念。学校组织教师参加各级各类培训80余人次。大家在学习培训后均能结合自身实际，总结反思，不断提升个人学习能力和业务水平。3.注重+校工作，共享优质资源。2022年11月，在教研组充分研讨，反复磨研的基础上，马金子老师代表学校参加教育联合体重点学科道德与法治同课异构活动，得到了区进校教研员汝敏老师的高度评价。4.开展课题研究，引领教师成长。学校近年来一直深入推进课题研究，充分发挥以科研为先导的引领作用，让教师们走进科研，在课题研究中不断提升自己的专业化水平。激发了学生学习的兴趣，让他们在玩乐中实现数学观念的构建，促进了知识结构的优化。5.习养良好习惯，培育谦谦少年。学校班子成员每天根据分工进行巡课，对学生中出现的不良现象，引导班主任及时进行管理，将不良影响控制到最低。对于各班出现的共性问题，学校及时反馈给全体教师，并提出具体要求，引导所有教师齐抓共管，帮助学生养成良好的行为习惯，培育谦谦君子。6.开展教育活动，助力学生成长。学校利用开学典礼、国庆节、中秋节、元旦及纪念日等开展了丰富多彩的教育活动。12月4日中国宪法日，碑林区法律宣讲团的宋博法官来到学校开展法律宣讲活动。宋法官以鲜活的案例和同学们身边事为切入点，让学生明白了如何运用法律知识应对日常生活事件，同时也在孩子们心里种下了依法守法遵法的种子。二、取得的主要社会、经济效益1.开展课题研究，引领教师成长。2.习养良好习惯，培育谦谦少年。三、存在的问题及改进措施1.存在的问题：随着外来人口的增加，我校生源不断增加，校园面积太小，直接限制了我校的发展。2.改进措施：我校充分利用有效场所，进行部室建设和改造。提升校园文化建设，以满足教育教学的需求。四、下一步工作打算1.加强校园传统文化建设，不断提高我校师生的精神文明建设力度，力争创建精品校园。2.继续加强+校工作，共享优质资源。为我校的发展做出最大努力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 获奖：学校先后被授予青少年素质教育基地学校、西安市文明校园、西安市绿色校园、西安市“小葵花”阳光关爱志愿行动优秀组织单位、西安少年儿童“双有”活动先进集体、西安市首个校园拳击运动培训基地，碑林区教科研先进集体、碑林区校本研修先进集体、中小学生艺术展演活动小学B组朗诵特等奖；碑林区中小学德育工作先进集体；碑林区中小学生创意编程展示活动优秀组织单位。惩处和诉讼投诉：无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |