城固县沙河营镇沙河营小学
发布时间：
2023-05-30 17:00
| 单位名称 | 城固县沙河营镇沙河营小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 城固县沙河营镇官井村 | |
| 法定代表人 | 王琳 | |
| 开办资金 | 59万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 城固县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 84.95万元 | 70.21万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 30 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在城固县教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下。一、2022年业务工作开展情况（一）乡村学校少年宫、立德树人成效丰我校充分运用“乡村学校少年宫”这一育人载体，把少年宫同课后服务社团有机结合起来，成立了12个学生社团，每天课后服务时间开展活动，让每个学生都有机会参加自己喜爱的社团活动，学生的特长得到了充分的发展。同时、我们把“乡村学校少年宫”和德育教育紧密联系。每周利用德育主题班会、少队活动课、安全法制课、集会等，紧紧围绕“养成良好的习惯，培养优秀的品质，树立崇高的理想”这一主题，对学生进行德育教育，把“立德树人”做实做细。此外、结合重大节日，开展清明祭英烈等爱国主义教育及传统教育活动。（二）校园文化会说话、少年儿童志向大学校重视校园文化建设，把“传统文化、地方文化和红色文化相结合”作为校园文化的主题，“让每一面墙壁都会说话”。校门口面向社会大力宣传党的教育方针、学校的一训三风、优秀教师风采和星级学生风采；教学楼走廊展示的是国家伟人领袖、著名科学家、爱国英雄人物的生平简介，激发学生向伟人学习，崇尚科学，从小立志，为中华之崛起而勤奋读书；楼梯上展示的是我国二十四节气及传统节日，让学生进一步熟悉传统文化知识，不忘根本，厚植爱国情怀。（三）五育并举齐开花、综合评价效果佳我校坚决贯彻党的教育方针，坚持五育并举，把立德树人作为根本任务。制定了《沙河营小学学生综合素质评价方案》和《沙河营小学学生综合素质评价表》，从德智体美劳五个方面对学生进行评价，促进学生全面发展，提高学生的综合素质。同时，学校还制定了《沙河营小学教师考核办法》，从德勤绩能四个方面对教师的工作进行考核评价，提高了教师的工作积极性。（四）意安全重于泰山，打造平安校园日学校领导班子始终把安全工作作为学校管理工作的重中之重，常抓不懈。我校没有出现一例安全责任事故。学校层层签订了安全工作责任书，落实安全工作责任制和责任追究制，校长负总责，做到安全工作有专人抓，分工明确，责任到人。每周对安全工作进行研判，定期进行校园安全大检查，对学校用电、饮食卫生、防盗等一系列涉及安全问题进行全面排查，及时消除安全隐患。每月至少进行一次主题安全演练，既能强化学生的安全意识，又能够提高学生的安全应变能力。提高政治站位，做好疫情防控。二、取得的主要社会效益或者经济效益（一）积极推进校本研修工作，开展教研活动。全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中存在的问题深入探讨，并提出解决办法，真正起到了教研的作用，有利于整体教师队伍的素质提升，使农村教育得到进一步的规范与发展。（二）推进义务教育均衡工作，促进全面发展。做好“义务教育均衡”全方位迎验工作，改变单一教学，只注重学生成绩状况，改善学校的部室设施，促进学生德智体全面发展。提高农村教育质量，发展学生特色社团活动，使农村教育多姿多彩，使教育更加的公平化。存在的问题及改进措施（一）存在的问题1.学校师资力量严重缺乏，专业课教师无法正常发挥其专业特长。2.校舍、部室面积严重不足、教室数量不够，学校的教学及部室的正常活动无法有序开展。运动场面积不足，无法满足学生体育锻炼的需求。（二）改进措施1.我校将积极向上反映申请，继续争取落实专职教师；2.同时大力争取上级教育行政部门支持，加大学校硬件建设积极推进学校校建工作，尽大力改善学校的办学条件。四、下一步工作打算在今后的工作中，我们将按照《沙河营小学“十四五”五年发展规划（2021-2025）》，不断研究新情况、新问题，探索新方法，进一步改善办学条件，加强安全管理和内涵发展，大力提升办学品位，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，促进学生全面发展，将我校打造成管理规范、设施先进、环境优美、质量优异、活动丰富、社会满意的农村优质学校。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |