蓝田县辋川镇中心学校
发布时间：
2023-05-26 10:31
| 单位名称 | 蓝田县辋川镇中心学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 全面提升学生基本素质，促进基础教育发展。全镇成人教育、职业教育、幼儿教育、勤工俭学、教育教学、教师调配、财务审批、财产管理、校舍建设、安全纪律、卫生保健、绩效考评管理。 | |
| 住所 | 蓝田县辋川镇官上村二组 | |
| 法定代表人 | 葛良勇 | |
| 开办资金 | 29.46万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 蓝田县教育和科学技术局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 26.94万元 | 26.93万元 | |
| 网上名称 | 蓝田县辋川镇中心学校.公益 | 从业人数 7 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，在教科局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、加强政治学习，提高思想认识深入学习贯彻省、市、县教育大会精神，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，坚持“德育为首要，教学为中心，质量为根本，创新为动力”的教育发展观，围绕党风廉政、意识形态、教师队伍管理等工作抓好党建工作，严格落实一岗双责要求，紧盯作风建设，全镇教师队伍思想认识到进一步提高。二、加强德育建设，增强德育工作实效性1.完善德育工作运行机制，加强德育常规管理。积极落实《蓝田县中小学德育工作指南》要求，进一步完善德育工作体系，深化课程育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，建立全体教师配合参与的德育工作运行机制，加强家校联系，积极组织召开家长会、家委会，逐步完善学校、家庭和社会“三位一体”的育人网络和工作机制。2.以传统节日、重大纪念日为契机，积极开展德育教育系列活动。一是以党史学习教育为契机，激发师生爱党爱国的情感，勉励学生勤奋学习，奋发图强，从身边小事做起，用自己的言行为党增光添彩。5月份，全体党员教师开展党史学习教育；6月份，组织开展“喜迎二十大争做好少年”庆六一文艺汇演，党史学习教育。二是利用清明、端午等传统节日、重要历史人物和重大历史事件纪念日，积极开展课堂延伸、走进经典、缅先烈扬传统等实践活动，增强学社会责任感，促使学生在综合实践中完成知行的统一。4月份，组织全体党员及教师代表前往汪锋故居开展“缅怀革命先辈传承红色基因”清明祭英烈活动，组织学生赴葛牌爱国主义基地开展教育实践活动。3.加强特殊学生的思想品德教育和养成教育。进一步完善留守儿童管护制度，完善学困生、贫困生、留守儿童、心理障碍生、有不良行为学生的成长档案。依托留守儿童管护中心，关爱留守儿童，建立志愿帮扶机制，开展帮扶教育和心理辅导。三、加强“五项管理”，落实义务教育“双减”政策，提升常规管理水平。1.重制度建设，使学校管理工作向精细化迈进。全镇进一步强化常规管理，大力营造教书育人、管理育人、环境育人的运行机制，突出以严治校，努力完善目标管理体系。修订和完善了《辋川镇中心学校教育教学质量管理细则》、《教育质量考核办法》、《绩效工资发放办法》、《职称考评办法》、《教师双向流动机制》等制度，使学校管理工作向精细化迈进。2.重过程管理，使学校各项工作有序推进。推行“常规+过程+细节”管理，加强“五项管理”，严格落实“双减”政策，激活了教学管理机制，调动了教师工作的积极性和主动性，使校常规工作有序开展，逐步提高教育教学质量。3.重课堂教学改革，促进教学质量提升。依托课堂教学质量提升项目，积极探索现代化教学管理制度，注重学校内涵发展方式，购买21世纪教育资源，建立校园教学资源网，努力提高工作实效，全面提升教育教学质量。加强毕业班教学工作管理，提高毕业班教学质量。根据本镇六年级全体学生实际情况讨论研究制定六年级教学复课计划，签订中心学校与校长、学校与教师质量提升目标责任书。积极参与“名校+”活动，实现名校资源共享。校本部与西安市碑林区建国路小学“名校+”教育联合体，于去年6月份挂牌。本学年，中心校多次选派教师参加名校学科大教研，名校教学能手名师送教、“非遗进校园云课堂”等活动，将名校资源引进学校，实现资源共享，其中“博物馆”、“茶文化”等课程深得师生喜爱。4.加强课后服务，助推“双减”政策落地。积极宣传“双减”教育政策，实现了学生参与课后服务全覆盖。充分利用课后服务，围绕“科学减负，提质增效”，深入挖掘、优化整合校内外资源，开发课后服务课程，推出“菜单式”社团，为学生搭建广阔的特色舞台，助推“双减”政策落地落实，校本部在县“双减”优秀作业设计案例展评中获优秀奖。四、围绕乡村振兴，实施“巩固工程”召开教育扶贫专题会，继续落实三级联动包抓、三送三讲家访、五项行动巩固成果的“三三五”工作法，组织党员帮扶贫困学生、留守儿童，扎实开展“控辍保学月”、“六查六问”等活动，加强扶贫工作领导小组职责，加大教育扶贫政策宣传，摸清适龄儿童、建档立卡学生底子，坚强“一对一”帮扶活动。实实在在帮贫困学生解难题、为贫困学生送温暖、让贫困学生享公平、做贫困学生贴心人，扎实推进脱贫攻坚工作，助力乡村振兴计划。五、狠抓安全，创建平安和谐校园全力抓好校园安全工作，构建校园安全管理长效机制，保证学校正常教学秩序。（一）固树立“安全工作重于一切”的思想。全面落实“一岗双责”，强化安全管理意识，安全部署做到有的放矢，安全过程做到有据可查，安全成效做到有目共睹。（二）强化安全教育，增强防范意识。坚持“安全第一，预防为主”的原则，毫不松懈地做好学校安全防范，并加强对师生进行安全主题教育，师生安全意识不断增强。（三）强化隐患排查，狠抓落实整改。中心校每学年组织多次校园安全大检查，加强安全隐患排查力度，建立安全隐患台账，落实整改责任人，逐项销号整改，做到防患于未然。六、加强体艺卫生工作，提高学生综合素质（一）加强音乐、美术、体育、综合课的常规教学管理，提高艺、体课的教学水平和质量。（二）积极组织开展“两节一会”活动。为了培养学生的创新精神和实践能力，5月，各学校组织开展了“走进科学，放飞梦想”校园科技节活动，6月，各校园组织开展庆六一校园艺术节暨社团活动展演活动，让孩子在活动中充分体验到了学习的乐趣。（三）建立健全学校各项卫生工作制度。各学校（园）积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，建立健全学校各项卫生工作制度，扎实有效的开展了一系列健康教育工作。七、取得的主要效益我校深化课程育人、活动育人、实践育人建立全体教师配合参与的德育工作运行机制，加强家校联系，积极组织召开家长会、家委会，逐步完善学校、家庭和社会“三位一体”的育人网络和工作机制。中心学校被评为“蓝田县德育工作先进集体”，我镇多名学生被评为市、县级三好学生。促进全体教师积极探究、改革，让他们在成功中成长。全镇各校都能做到教师人人参与校本课题，本学期全镇县级教研室小课题结题共5个，校内本课题16个。教师教学反思、教育叙事、校本课题等优秀成果编订成册，镇内多名教师在县级评优课活动、西安市微课大赛中获奖。充分利用课后服务，围绕“科学减负，提质增效”，深入挖掘、优化整合校内外资源，开发课后服务课程，推出“菜单式”社团，为学生搭建广阔的特色舞台，助推“双减”政策落地落实，校本部、在县“双减”优秀作业设计案例展评中或优秀奖。加大教育扶贫政策宣传，摸清适龄儿童、建档立卡学生底子，坚强“一对一”帮扶活动。实实在在帮贫困学生解难题、为贫困学生送温暖、让贫困学生享公平、做贫困学生贴心人，扎实推进脱贫攻坚工作，助力乡村振兴计划。本学期共摸排辖区在校学生3542名。中心校本学年年组织多次校园安全大检查，加强安全隐患排查力度，建立安全隐患台账，做到防患于未然。全校未发生一例重特大安全事故，安全管理工作扎实有效。八、存在问题：通过中心校班子成员的不懈努力取得了一定的成绩，但在工作中还存在着许多问题和不足，主要有以下几点：1.学校教学质量虽稳中提升，但内部精细化管理有待强化。2.师资队伍整体水平有待加强。骨干教师、教学能手、学科带头人队伍还需不断培养。3.教研活动形式单一，内容简单，深度不够，举措不强，落实不到位。九、整改措施1.不断完善内部管理制度，使学校管理向精细化迈进。2.强化教师培训力度，不断提升教师业务能力和学校管理水平。进一步完善激励机制，引领广大教职工进一步解放思想、开拓创新、凝心聚力、奋发图强，充分发挥能动性和主动性，营造“静得下，留得住，干得事”良好氛围。3.针对教研现状，着力构建教师全员参与、以校为本的教研方式--校本综合教研。开展“从实践到理论、自下而上”的校本教研，把研究、教学和教研整合为一体，融入学校教学活动中成为教师的日常教研活动，并以行动研究的思路，改进教育教学行为。十、下一步的打算1、在今后的工作中，我们将不断加强学习、完善自我、改进工作作风。2、以打造农村优质教育为目标，以机制创新为动力，以深化课程改革为为抓手，以义务教育“双减”为主线，积极推进特色学校建设。3、与时俱进、开拓创新，谋求新思路，探索新方法，真抓实干、拼搏进取，为实现全镇教育教学工作的跨越式发展而努力奋斗。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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