渭南高新区高新小学
发布时间：
2023-05-25 16:39
| 单位名称 | 渭南高新区高新小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 渭南高新区育红路14号 | |
| 法定代表人 | 何转香 | |
| 开办资金 | 750万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 渭南高新技术产业开发区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 81.48万元 | 226.97万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 121 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年，在区教育文体局的领导下，我校认真贯彻党的教育方针,坚持教育创新,深化教育改革。为了落实“立德树人”的根本任务，学校从党建引领、教育教学、“双减”工作、安全工作、德育教育等维度不断开拓创新，现将本学期各项工作总结如下：一、具体业务开展情况高新小学充分发挥党支部政治核心作用，突出政治引领、组织引领、文化引领，推进党建工作创新，将党建优势转化为办学优势，五育并举，立德树人，促进学校全面发展。注重教师队伍的培养和建设，智慧中小学全员培训、高新区继教网培训、新课标学科直播学习培训。2022年立项、结题省级课题5个，市级课题8个，区级课题13个，校级课题做到个人申请，年级共商，保证人人参与课题，人人推动研究，将一线的经验和数据科学化，做出全新教学环境下的教育研究，如双减背景下的作业设计、课后服务课堂设置的研究和实施等课题，充分利用现有资源，扎实有效开展，为今后的教育教学、双减工作、课后服务提供理论依据。通过近三年11届教学节活动的开展，培养校级区级骨干教师44名。本学期“德雅风华”第十一届教学节的主题分为四个板块进行，教学能手精品课、校级能手大单元教学研讨课，二级二类教师信息化与学科融合、三级三类教师的核心素养达标课，进一步加强了学校骨干体系建设，教育科研成果也是硕果累累，形成优秀教学设计50余篇，，新课标学习心得30余篇，读书笔记30余篇，培训心得近100余篇等。学校利用社会资源，进一步拓宽育人渠道，构建学校一家庭一社会德育教育网络，形成专兼结合，各具优势，覆盖面广的优势。学校开展一年级新生队前教育暨“红领巾奖章-向阳章”争章活动，举行“传承红色基因争做新时代好队员”一年级第一批少先队员入队仪式。学校还开展了“食品安全”教育，“防火防电”教育，“防溺水”教育，“交通安全”教育，“预防校园欺凌”教育；举行了“安全教育周”、“国情国防国家安全”、“禁毒教育”“网络安全防沉迷网络”等主题班队活动，进步将学校德育工作落到实处。加强安全管理，增加保险投入，同时按照财政部、教育部有关要求，严格执行财经纪律，规范财务管理，坚持民主、透明、规范、节约的原则，学校管理日趋完善。二、取得的社会、经济效益一年来，在全体教职工的努力下，学校各项工作取得了进一步发展。期间学校被评为“高新区教育教学先进单位”、“高新区学课标说教材活动优秀组织单位”“渭南市双减示范校”“渭南市教育先进单位”“高新区教育先进单位”等。12名教师被评为高新区优秀教师及优秀班主任、1名教师被评为省级教学能手，1名教师被评为市级教学能手，6名教师参加市级论文比赛分别荣获1、2、3等奖，8名教师荣获教育教学成果等奖项。三、存在的问题和改进措施（1）存在问题：1.由于疫情原因，很多工作过程都详细，但没有形成全面性的体系成果。2.课后服务质量有待于进一步提升，课后服务中监管不到位。3.三支队伍建设体系不够完整，效果不突出。4.日常管理工作中，“精细”程度还不够，没有建立周工作台账，没有做到月月清。5.思政课和科学课的人员配置不足、教学检测不够深入，课程安排需要更加细化。（2）改进措施：1.建立周工作台账，做到周周清，月月结。建立课后服务专项工作台账，做到有记录，有落实，有考勤。2.下学期在第十届教学节活动中，对优秀梯队成员晋升一级，再增加一批新成员，壮大“四级四类”骨干体系队伍。并且为培养省市级教学能手储备力量。3.德育工作与学生成长、班主任工作密不可分，形成圆形的闭环管理，让班主任工作发挥到实处。四、下一步工作打算：1.建立教育教学层级网络管理制度，做到3层面监管：学校--团队--教师，5方面实施学校--教导处--团队--年级--个人。2.开展师德师风评优树模的活动，开展教育教学大比武活动、加强教师师德修养，提升教育教学能力，塑造一直师德高尚、业务精湛的教师队伍。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |