蒲城县特殊教育学校
发布时间：
2023-05-23 16:50
| 单位名称 | 蒲城县特殊教育学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 为每一个孩子的幸福人生奠基。从事残疾儿童的教育教学及康复训练工作，帮助他们早日走向社会。 | |
| 住所 | 蒲城县城南新区蒲西街 | |
| 法定代表人 | 苗永明 | |
| 开办资金 | 988万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 蒲城县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1052万元 | 1059.4万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 24 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、具体业务开展情况1、能手示范引领，公开教学各展风采。为了提升教师的课堂教学水平，以课堂教学为阵地，全力打造特殊教育高效课堂，培养一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，学校每学期均开展示范课、公开课教学活动。在省市县级教学能手的引领下，参加公开课授课的每一位教师都能尽己所能，推陈出新，各展技艺，使得课堂之中异彩频现，展现了特校教师扎实的教学功底，高超的课堂驾驭能力以及对特殊教育事业的一腔热忱。评课过程中，教师们畅所欲言，学习经验启迪，指出不足之处，碰撞出提升的火花，迸发出创新的热情，成为教学工作高效开展的萌发地，形成了浓浓的教学研讨氛围。2、深化课题研究，助力教学提升。本年度，为进一步夯实教师教科研水平，提高课题研究能力，我校教师立足特殊教育现状，以教研活动为基地，人人参与校本研修课题研究等多项教研活动，并聘请了西安启智学校教研员刘智慧老师就《如何着手课题研究》进行了专题培训，老师们都能用心钻研，积极申报各级课题。本年度，张红梅同志主持5人参与的《绘本在培智学校生活语文中的应用研究》获得市级立项；孙蓓蓓同志主持的《培智生校外实践活动的探索与研究》获得市级立项；熊光丽同志主持的县级课题《情境教学法在培智学校生活适应课中的应用》已于2022年9月顺利结题；曹斌同志主持的课题《智障儿童送教上门的有效性实践研究》已于2022年9月顺利结题。3、领会课标精神，推进教学改革。我校以新课程精神持续深化教学改革。2022年9月，根据新一届预职班学生实际情况，学校领导与教研组长、任课教师反复商榷，提出了尝试开展了生活化主题式教学的思路，决定把符合学生生活实际的课程内容以主题单元的形式来组织教学，每个主题中包含了不同的科目内容，不同的科目承担同一主题单元不同部分的教学，最终确定了“认识超市”“认识场所”“认识交通”三个生活单元主题，力求从学生的生活需求为出发点，提高学生的适应能力，打造出高效优质的课堂，为学生走向社会打好基础。为改变传统考试答卷单一测试方式，针对特殊儿童现状，我校创新教师学生双向评价模式，推出教学成果展、生活技能大赛等多种测试形式，建立动态评估体系，确保每一名学生学有所获，学有所长。测试过程中，各任课教师根据学生认知、能力、常规等情况，科学设计测试方法，以及现场笔试、口试、情景表演等多种形式对每位学生进行测试，展示学生的成长进步亦即教学效果，家长学生都看到了进步，取得了良好的效果。活动育人，适性成长。为落实“让生活走进课堂，让学生走向社会”的教育理念，让特殊孩子在自然生态环境中利用资源支持个体发展，加强学生劳动教育，增强学生社会适应能力，走进大自然的课堂，锻炼孩子们的体能，提升孩子们的认知，达到建构开放性课堂，提升学生综合素养和社会适应能力的育人目标，学校多次组织师生赴永乐湖、卤阳湖、内府机场、张家山、林皋湖等地开展社会实践活动。孩子们在老师的引导下，走上玻璃桥，超越自我；体验高山滑草，自我超越；亲近动物，增长见识；迷宫探路，学会思考；坐上飞机，圆梦蓝天；欣赏秋色，陶冶情操；秋收劳动，锻炼技能…… 走近大自然的课堂，让孩子们克服了胆怯，拥有了自信，收获了知识，拓宽了视野，放飞了自我，在认知、言语、康复、技能等各方面均有了不同程度的提高，更为学校进一步开展社会融合实践教育提供了经验借鉴。家访交流家校共育。为进一步促进家校和谐，赢得更广泛的家庭和社会的支持，学校每学期开展一次教师大家访活动。家访活动中，教师分组深入学生家中，从宣传学校的办学理念、宣讲安全教育相关知识、开展家庭调研、促进家校沟通等方面开展工作。通过上门走访与学生家长“零距离”沟通，共同探讨特殊学生的学校教育、家庭教育、社会适应等相关问题，听取学生家长和社会各界有关特殊教育改革发展的意见和建议，努力为残障家庭排忧解难。取得的社会、经济效益为进一步深化特教学校课程与教学改革，突出办学特色，组织部分师生分别赴尧山小学、马家小学、智佳快乐宝贝幼儿园开展融合教育和绘本故事宣讲活动，为特殊儿童健康的成长，社会公民对特殊儿童的认识和接纳提供直接可行的路径。学校为预职班学生开设了烹饪课、信息技术、超市购物、乘车实践、劳动实践等特色课程，开辟“开心农场”种植园，让学生掌握基本生活技能，养成良好的劳动习惯。学校多方联系爱心企业，让学生走进工厂、酒店、加油站等，培养学生的服务意识，帮助他们掌握基本的生活和工作技能，使学生更好地融入社会，实现独立生活。目前，第一届预职班已有四名学生在酒店工作。存在问题和改进措施存在问题：1、教师特教专业知识缺乏；2、学校教科研意识不浓；3、家长与学校在学生教育教学管理等方面的配合度较弱，家校协同、密切配合的双边教育效果不能体现。（二）改进措施：1、全体教师认真学习《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的内容，跟紧特教学校发展的步伐，逐步形成教师、学生共同发展的远景，逐步完善形成特校向上发展的新理念，用先进的特教理念统领教师的发展。2、教研兴校。形成全员参与、共同探索残障学生个性化发展的教学模式，促进全体学生共同进步。3、进一步完善学校德育模式，提高学生家长的家校合作意识。继续开展“德育主题月”活动，提高家校合作的质量。四、下一步工作计划 （1）进一步优化师德师风建设，提高教师的特教能力和综合素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。（2）继续加强加大与知名特校的交流力度，把名师请进来，让教师走出去，提高学校的整体教育教学水平。（3）进一步完善并健全各类评优制度，严格考评工作。（4）加强课堂教学改革，进一步提高教育教学质量。（5）加大对外宣传力度，营造良好家校共育、社会关注的育人氛围。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |