北京第二实验小学延安分校（延安市新区第一小学）
发布时间：
2023-05-23 14:45
| 单位名称 | 北京第二实验小学延安分校（延安市新区第一小学） | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 延安市新区北区西环线 | |
| 法定代表人 | 王红霞 | |
| 开办资金 | 6000万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 延安市新区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1083万元 | 983万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 90 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度,能遵守国家有关法律法规和《条例》及其《实施细则》，按照规定办理变更登记事项，依照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年度，学校在上级部门的领导下，教学工作紧紧围绕“双减双新”相关政策展开。聚焦学校具体教学目标，科学安排、扎实工作、大胆创新，充分发挥教学处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，圆满完成了学期初制定的各项工作计划。一、开展业务情况（一）教学检查常规化，切实促进教学质量提高1.狠抓教学“五认真”。教学处严格执行教学规范，对全校教师的听课笔记和作业批改、辅导、上课进行了定期和不定期检查，并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题，有的进行个别交流指导，有效地促进了青年教师教学业务的成长。2.为了使教学常规得以更好地贯彻落实，学校严格安排新课程实施方案要求，加大了课堂教学改革力度，对课前预备、教师拖堂、不按时进课堂、随意调课、早读课等各项常规性检查，以表扬优秀、纠正不足。3.多方收集信息，及时进行教学总结。备课教研、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业水平，并以此为契机加快提升教师队伍的教学、教研潜力，促进我校教师专业水平整体提高，听取教师相互听课评课及对教学的反馈意见，以更好的改善和完善我们的教学工作。4.加强督导力度。我们专门对各备课组的教案进行了检查，对各班级的学生作业进行了抽查。对检查状况逐一登记备案，对发现的问题及时找相关人员沟通了解，促其整改，受到了明显的效果。对做得较好的备课组及个人我们及时通报，公开表扬。（二）深化教学改革，加强师资队伍建设教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改潜力搭建学习、展示、提高的平台。1.“学科共同体”建设走向深入，青年教师提速发展。“老带新”工作扎扎实实，轰轰烈烈，新老教师互帮互学，共同提高。学校坚持开展“推门课”“导师示范课”“行政调研课”活动，各年级各学科的“行政调研课”很大程度上锻炼了青年教师，有效地深化了教学改革，掀起了教改教研的高潮，促进了师资队伍的快速发展。2.开学初对各教研组的工作规范作了要求，强化了教务处对教研工作的意见，对各教研组、各位教师一学期来务必参加的教研活动作出了明确规定。透过定期教研及时掌握最新的最权威的教学信息，同时校内也加强集体备课，大家相互交流、相互学习，促进教师改善教学方法。3.学研并举，有效践行“新课程”标准。各学科组通过“千课万人”等网络平台系统全面进行“新课标”网络学习。通过学科教研、年级教研，有效将新课程理念与自身学段有机融合，扎扎实实在课堂教学中进行大胆尝试，探究新课程理念下学习方式转变的有效策略，大力推荐课堂教学改革。4.搭建完善校本资源库，实现优质资源共享。学校在原有教学资源积累的基础上，通过加入延安智慧教育云平台，搭建管理平台，逐渐上传优质资源，基本实现校本资源共建共享。（三）创新推进“双减”，实现“减负提质”1.修订教学常规，规范教学行为。不断完善学科常规制度，围绕教学认真细化每一条常规。组织全体教师学习各科常规管理制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，更新自己的教学观念，规范自己的教学行为，探索自己教学方式。2.严格执行作息时间，落实大课间活动。教师、学生、家长都要懂得充足睡眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制，确保学生每天不少于10小时有质量的睡眠时间。课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。教务处严格规范、科学制定“作息时间表”和“课程表”，并通过多种途径予以公示，自觉接受社会和家长的监督。每天坚持进行自主自愿“零点体育”锻炼活动，进一步落实了每天不少于1小时的阳光体育大课间活动，让学生在教师的组织下真正动起来，不断提高活动效率，保证学生每天体育锻炼不少于1小时。3.加大课程整合力度，开齐开足各科课程。在开全开齐国家课程计划、学生活动时间严格控制前提下，根据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设置学校各类兴趣小组和社团活动。教师认真备课、上课、决不擅自调课；如有特殊情况确实需要调课的教师必须报请学校批准备案。学校将组织人员不定期抽查教师上课情况。4.优化作业设计，严格控制家庭作业量。学校给教师一个统一的“双减”标准，特别是家庭作业。原则上要求一、二年级学生不布置书面家庭作业，三至六年级作业要适当。在作业量、作业内容上严格把关。力求形式多样、分层布置，充分挖掘学生潜力，发展学生思维，培养学生能力。各年级作业实行年级校长、学科组长负责制，负责协调控制语数英等学科作业总量。5.加强专题研讨，提高“双减”工作执行力。一是不断学习不断更新观念，倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，肯定学生的成绩和进步，提出缺点和不足，把“双减”工作和禁止教师“有偿补课”联系起来。二是做好校本培训活动，提高教师综合教学能力，提高课堂教学效益，确保“双减”不减教学质量。三是加强教师教学常规的执行意识。加强教学研究，提高教师优化教学设计和教学能力。加强信息技术和学科教学的整合研究，发展多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，提高教师的有效教学能力。（四）积极应对，扎实做好线上教学2022年11月27日，疫情又一次给孩子们的学习步伐按了暂停键。按照“停课不停学”的原则，教学处第一时间明确线上教学方案，第一时间给家长和孩子提出了居家学习建议，第一时间建设网络课堂，进行腾讯会议平台培训，并在线上教学前进行了设备调试，确保了直播效果。在线上教学过程中，我们合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展学习，保证教学效果有效、优质。1.精选课程资源，丰富学习方式。经过大量的筛选、内化和资源整合，学校将生命教育、时间管理、健康管理、生活技能、感恩教育等诸多教育主题有机融合在学校的人文与社会、数学与科技、体育与健康、艺术与审美四大类课程中，以线上线下相结合的形式按计划实施。在尊重教育规律的前提下，秉承学校培养未来人的教育理念，抓住“引导、合作、选择、共享、成长”这五大关键词通过“腾讯会议”直播平台实现师生线上互动学习。新的学习方式，给予学生不同的学习体验，根据各个家庭和学生的实际情况不同，学校倡导全体师生和家长个性化学习和选择性学习，给予学生自主选择权，让孩子们选择适合自己的学习内容和学习方式，从而培养师生、家长的资源意识、自我学习的意识，终身学习的意识和面对疫情自我心理调适的能力，以此来改变师生和家长对未来学校和未来学习方式的认识。2.落实校本研修，提升教学能力。丰富的课程资源给予老师们更广阔的学习空间。学校以学科教研组和年级学科组为单位，共同设计在线学习课程并进行在线课程资源的开发。自开展网络教学工作以来，各大教研组每周至少一次教研，各年级学科组保证每天一次集体线上备课研讨，发挥学科共同体优势，形成各学科组不同的课程模块和教学资源包，保证了网络教学质量。在学校大课程观统筹下，学校每位教师都能参与线上教学，每节课都是公开课，这给我们的老师带来了新的挑战和机遇，既保障了学校“停课不停学”工作有效实施，又促进了教师专业化成长，更检验了我校几年来课程改革和育人模式变革的成效。3.丰富反馈载体，优化评价手段。各年级学科组根据年级特点，通过“班级小管家”“班级优化大师”等手机APP及班级微信小组群进行学生学习的反馈和评价，实现了即时、精确、科学，极大促进了学科教学工作有效开展，保障了学生学习效果。通过每天的小组交流分享，充分发挥“小讲师”的作用，将当日所学进行拓展延伸，达到知识的运用。借助亲子课堂号召家长和孩子一起进行亲子运动、亲子阅读、亲子科学小实验，让家庭陪伴更有效。通过线上指导与线下体验的方式，将经典诵读、科学实验、艺术体验、生活实践等组块课程进行小项目探究式学习，实现了课程资源有效整合，实现了知识与技能并重，情感与体验共生的成长体验。二、存在问题及整改措施1.教育政策理论学习与实际操作还有较大差距。相关年级学科组在教学中有计划地落实新课标、新课程、双减、五项管理等教育政策，计划要有内容、有目标、有结果、有总结。在新的教育时代，要不断进行梳理总结，形成自己行之有效的教育方法。2.教师评价体系还不够完善。还需要探寻更科学、人性、可操作的评价体系，综合德、能、勤、绩评价老师的过去、当下及发展前景，调动教师工作的积极性。三、下一步工作打算全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持延安精神办学育人，重点抓好以下几方面工作：一是谋划“十四五”教育发展。制定出台《延安市新区第一小学“十四五”教育事业发展规划》，全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心发展教育，坚定不移贯彻新发展理念，坚持改革开放，坚持系统观念，立足延安红色教育发展，牢牢把握延安作为革命圣地的城市战略定位，统筹发展与安全，为学校特色化发展开启新征程。二是不断提升教师教书育人本领。在国家“五项管理”和“双减”政策的基础上，不断提升教师人文素养。将教师人文素养建设贯穿教师培养及教师教学工作全过程，把立德树人渗透到教师教育各方面。充分发挥典型引领示范和辐射带动作用，开展多层次的优秀教师选树宣传活动。加强在职培训，加快构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新的教师信息化素养发展机制，重点强化新任教师和班主任培训，涵养教书育人情怀，激发投身教育事业使命感、责任感。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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