洛川县黄章中心幼儿园
发布时间：
2023-05-17 10:11
| 单位名称 | 洛川县黄章中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育；幼儿教育；婴幼儿照护服务。 | |
| 住所 | 洛川县黄章乡黄章街 | |
| 法定代表人 | 张莉 | |
| 开办资金 | 301.31万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 洛川县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 564.52万元 | 544.91万元 | |
| 网上名称 | 洛川县黄章中心幼儿园.公益 | 从业人数 4 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度能遵守国家有关法律法规和《条例》及其《实施细则》，按照规定办理相关变更登记事项，依照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年我单位在教科体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、主要业务开展情况：1、主要业务开展情况：以党建引领全园工作思想上同党的基本方针政策保持高度一致，认真落实“三会一课”制及主题党日活动，开展“党员示范引领”活动，履行—“承诺+积分”制，实行党务政务公开制度，开展“谈心谈话”活动，使党员在管理和决策中具有一定的监督权和建议权，以此来激励党员教师在工作中起到先锋示范作用。2、重视师德师风建设本学期，我们更加注重师德师风建设，组织教师学习了《幼儿园教师职业规范》、《新教师法》、《教育法》等，培养全体教师教书育人的责任感和使命感。开学初与中层、教师签订了目标责任书，签订了《师德承诺书》，要求教师根据个人实际情况撰写师德自查报告。除此之外，我们还开展了“师德师风演讲”等活动，从思想上不断提高教师政治站位和责任意识。3、完善管理机制，实施“人本化”管理：幼儿园的管理实际上是对人对物的管理，实施“人本化”管理，就是要尊重教职工的人格，满足他们的需求，听取他们的意见。本期，我们在已有的规章制度的基础听取了广大教职工意见，制定了考核细则，真正做到了能者多得，多劳多分，调动了教职工工作的热情。同时，还通过多种渠道从生活上关心教职工，经常找教职工谈心，为疫情期间留守校园的老师按时提供餐食、保障供暖等温情管理拉近了园领导和职工的距离，形成一种向心力，使教职工愿意尽心尽力干好本职工作，为幼儿园发展尽自己一份力量。4、安全工作幼儿园的安全是师生进行教育教学活动的重要保证。本学期是疫情全面爆发的一年，全国各地的严峻疫情形式，给所有校园敲响了安全的警钟。从中央到地方都把疫情防控等安全工作提到了历史上从未有过的高度。疫情期间，非必要不进校，同时督促师幼完成新冠疫苗的接种，最大程度上保障了师幼的安全。5、后勤工作后勤处的工作是背后的工作，它为保教工作的顺利开展提供坚实的保障。我园一直倡导开源节流，在保障正常的保教工作外，要求后勤处工作人员对园内物资规范管理，做到一口清，及时检查，能自己维修的就动手自己维修，最带限度的减少浪费。我园财务管理规范，做到资金使用公开化、合理化，积极落实并兑现各类学前教育补助资金。二、取得的主要效益在全体教职工的共同努力下，本学期虽然取得了一定的成绩，我园注重教科研活动的开展，现已顺利结题市级课题一个，微课题一个，同时新立项市级课题一个，三个县级课题即将完成结题。园所培养了市级教学能手-冯苗苗老师，县级教学能手高旭老师、景帅帅老师。（蹩鼓文化）我园利用地域优势，将苹果文化和蹩鼓文化引入到校园文化建设中来，撰写了园本教材，并积极开展各项苹果文化进校园和蹩鼓活动。2022年在县教研室组织的“苹果文化进校园情景剧”比赛中，我园作品《苹果红了，我们笑了》获得优秀奖。三、目前学校存在的问题是：1、意识形态领域：理论学习不够。虽然每天我们都会通过“学习强国”等平台来了解重要的时事政治，学习一些相关知识，但是学习后缺乏思考，也没能有效地将获取的经验运用到工作实际中，导致学习的目标没有最大化的达成。2、在人员管理上过于宽松。虽然我园制定了各方面的管理细则，也将其运用到了平时的考核当中，但是由于大家每天朝夕相处，在管理人员方面，时不时会因为碍于面子、害怕影响同事之间的感情，而不能严格按照管理制度进行管理。3、工作存在松一阵紧一阵的问题。在到岗问题上，我们要求全体人员每天早上提前半个小时到岗。班子成员一致反映：管理上跟得紧，到岗就很准。尤其是开会强调上了，到岗情况就特别好。过上一段时间，大家认为都习惯了，就会出现迟到现象。再比如在教育教学活动方面，教研会上强调了，那么下一个周的教学活动开展的就比较到位，强调的少了，就又会出现懈怠情况。4、对新人的培养提升方面存在一定顾虑。几乎每年我园都会有新教师的加入，我们在对新教师的培养方面存在着不少顾虑，比如担心强度太大会给新教师带去心理压力，又或者担心教师年纪太小不能耐心地对待幼儿导致工作中出现不应该有的失误，对其缺乏完全的信任。除此之外，不敢放手让新教师担任重要职位或者参加重要比赛，没能给其充分的锻炼机会。久而久之，新教师会觉得自己不受重视，也会质疑自己的能力，在一定程度上不利于新教师的快速成长。四、整改措施1、进一步完善各项安全预案我们会积极督促大家及时关注时政，时常开展园内安全隐患大排查，根据时事新闻及周边安全事件报道，结合园所实际情况，进一步完善各项安全预案，将任何有可能造成幼儿安全隐患的因素都考虑在内，杜绝一切安全事故，保证幼儿的在园安全。2、进一步规范人员管理与考核制度将人员管理与考核工作落到实处，在实施考核制度之前进行制度宣读及解释说明，让教职工明确考核细则；在考核过程中我们会监督考核人员严格按照制度进行公平、公正的考核，并将结果进行公示。同时根据考核结果进行相应的奖罚，以此来提高教师的竞争意识和自我提升意识。3、要进一步深入一线，指导各项工作我们所有行政后勤人员要时常深入班级，查看各个方面的工作，及时查找问题并进行指导；每次巡查完班级，大家要相互碰头进行交流和探讨，商议更好的措施，应用到班级管理中，从而使教师业务得以提升，使班级管理日益规范。4、要进一步提高教研活动的质量每次教研活动前，我们会要求所有老师做好准备工作，包括中层（做好前期调查，梳理个人经验，写好发言提纲）。教研时，要求所有人认真听取他人的意见和建议，然后结合自身情况进行借鉴和总结，从而达到提升自我的目的，使教研活动落到实处，发挥实质性的作用。五、下一步工作计划1、党建工作继续发挥党建引领作用。紧紧围绕党中央，坚决拥护中国共产党的领导，深入贯彻学习党的历届历次会议精神，严格落实党的教育方针，以党建工作引领全园工作。充分发挥党员的带头作用，由我带头、从自身出发，积极投身到工作中，团结和带领其他党员同志为全体教职员工做好示范引领作用，从而进一步带动全园做好自己的本职工作，助推园所各项工作更好、更快发展。2、安全工作进一步完善各项安全预案，创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力，从根本上杜绝事故的发生，最大限度的消除不安全因素。提高教师和幼儿对突发安全事故的应变能力，规范和加强幼儿园消防安全管理，预防和减少火灾带来的危害，本学期将组织全园防震演习活动，3、保育工作加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，中层要时常督促保育教师进行学习和更新保育知识，不断提高保育教师的素质。同时还定期召开保育员工作例会，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，从而进一步规范保育教师的工作行为。严格执行幼儿园一日作息制度，保证幼儿身心健康，愉悦地发展。4、教育教学工作不断更新教育教学观念，尝试新课程改革教学方法和学习方式的转变。要求全园教师必须学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适用本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力，通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。创设师幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。丰富户外活动，加强对户外活动的指导，不断提高幼儿的社交能力，增强幼儿热爱祖国、热爱传统文化的情感。5、教研工作把“备课—听课—说课—议课—”一体化，用活生生的教学现场作为案例，以先进的教学理论为指导，对教师的教育行为进行诊断、评价与质疑，找出开展活动中的长处与不足，并且共同探讨为什么会产生这些问题，应该怎么做，为什么要这么做，用理论来诠释我们的教育行为，使评优的过程成为培训教师的过程。6、家长工作1、每学期召开一次“家长会”和“家长访园日活动”，成立“家长委员会”共同商讨全园大事、要事，向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的意见、建议。了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步发展（让家长参与进来，有助于今后我园打造知名度、形成品牌效应，树立良好的口碑，使家长成为我们今后招生宣传的义务广告员）。2、加强家园联系栏与公告栏建设，对家长达到家、园教育同步，促进幼儿全面发展。3、每学期教师要全面家访一次；平时经常利用接送幼儿时间及时反馈幼儿在园一日生活情况及用电话家访或登门家访；逐步适当实行节假日举行“家园同乐”活动等进一步密切家园联系。7、后勤、行政工作1、加强投资和建设力度，争取校部及各部门的关心和支持，与当地政府及各兄弟幼儿园建立联系，寻求合作，加大教育师资队伍的建设，改善办园条件，完善幼儿园的内部及外部设施。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |