洛川县特殊教育学校
发布时间：
2023-05-17 10:10
| 单位名称 | 洛川县特殊教育学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 对残疾儿童实施义务教育。义务教育；康复训练。 | |
| 住所 | 陕西省延安市洛川县龙翔路东段 | |
| 法定代表人 | 党文龙 | |
| 开办资金 | 28万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 洛川县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2426.5万元 | 2369.75万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 41 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年我单位在教科体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、主要业务开展情况1、党建引领，科学保教，示范带动。我校支部围绕主题教育学习活动，认真学习党的二十大精神，积极践行社会主义核心价值观，打造学习型支部为目标，加强了党员教师的理论学习。强化师德师风建设，延伸“恒爱”内涵（1）加强师德师风建设，建立健全长效机制。（2）加强德育队伍建设，提升育人水平。（3）打造“师爱”形象。师爱是教师爱岗敬业热爱学生的体现，我校将教师师爱形象塑造作为塑造教师形象的重要途径。3、立足德育体系构建，丰富德育活动。（1）建立“三维”德育工作网络。成立了由校长任组长，副校长为副组长，德育主任、班主任为成员的领导机构。分工明确，责任到人。制定了班级考评、文明班评比等规章制度，形成了“学校、德育（教学）、班级”、“学校、社会、家庭”、“教师、学生、家长”三维一体的德育管理模式。（2）开展丰富多彩的校园活动。针对特殊学生身心特点，以弘扬中华传统美德为核心，积极践行社会主义核心价值观，组织开展内容鲜活、形式新颖、富有特色主题实践活动。（3）发挥社会的教育功能。学校借助社会多元力量，优化学校、家庭、社会“三位一体”的德育模式。（4）夯实德育常规，注重细节育人。通过每周一升国旗、国旗下讲话，每学月主题班会，深化爱国主义、文明礼貌、尊老敬老、节约资源、关心帮助他人等思想教育,利用LED、黑板报、宣传栏等多种平台开展德育宣传教育，每期大小各类德育活动不少于20余次，让德育渗透在日常学习生活当中，使学生在潜移默化中接受教育。（5）抓好体、卫、艺工作。一是认真开展阳光体育运动，严格落实“两课两操活动”的要求，保证学生每天至少进行1小时的体育锻炼，提高体育课和课外活动的质量。二是抓好社团活动建设，积极开展了“手工”、“舞蹈”、“社交”、“篮球”、“羽毛球”等社团活动，丰富学生的生活，提高学生的艺术素质，形成学校特色。开展“一班一主题，一班一亮点”班级文化墙设计活动、文明班级、文明保育室、文明餐厅评比活动。（6）培育和践行社会主义核心价值观，营造浓厚氛围。加强教职工创建文明校园知识培训，组织学生开展各类文明活动，如：班队会、演讲比赛、讲故事比赛等活动；与洛川县北关小学、东关小学联谊开展促进特普融合教育，培养特殊儿童文明交往、快乐沟通的良好习惯。（7）组织学生开展以中国梦为主题的适合特殊学生各类活动，如：清明祭英烈、我为洛川添点绿、组织学生走进中国苹果第一村，了解洛川苹果发展文化，利用革命教育基地（洛川会议旧址），教育学生热爱祖国，珍惜幸福生活。（8）以“我们的节日”为文化生活主题，让学生了解春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节等传统的历史与习俗，教育学生尊老爱幼，早日做社会的有用之人。4、抓实教学、教研工作，提高教学质量（1）落实教师“五个一”工作。按照“五个一”要求，采用分教研组管理模式，督促教师认真备课、上课、听课、教后反思、撰写读书笔记和论文等。同时加强课堂教学检查力度。不定期组织课堂巡查，督促教师认真上好每一节课，根据学生情况，提供最适合的教育方式和教学内容，最大限度满足学生的特殊需求，确保每一位学生学有所获。（2）为了进一步提升我校教师特殊教育专业水平，提高教师整体业务素质，促进教师专业化发展，用实际行动落实“第二期特殊教育提升计划”，本学年度将教师培训作为工作重点，开展“走出去、请进来，互帮互教、校本培训”等多种形式提升教师业务能力。（3）搭建学习交流平台，提升业务水平。通过教研组教研活动开展集体同构异课、课件制作、律动，美工赛教等教师基本功训练系列活动的开展，夯实教师的教学功底，提升教师素质。5、提升校园文化建设品味，力求以文化人。文化是一个学校的灵魂，是学校悠久历史积淀下来的优良传统。为此，我校着力打造特色校园物质文化，让环境涵养每一名学生。二、取得的成绩1、特殊教育向两头延伸稳步推进。按照县委县政府提出的“教育奠基”二十四条，特殊教育向两头延伸，本期我校学段衔接，医教结合，实现融合发展，开设特教学前班，招收3至6岁特殊儿童，抢抓康复黄金时间，接受早期干预，提高康复可能性和成功率，15岁以上学生将劳动教育课程化，最大限度提高学生的自理、生活能力，掌握一技之长。2、建立“名优+”学校合作模式。学校鉴于区域内同类型教育体系稀少的实际，着眼国家、省级名优特教资源，积极协调联络，先后和无锡市梁溪区特殊教育学校、重庆市沙坝特殊教育学校、宝鸡市特殊教育学校、安康市阳光学校、铜川市特殊教育学校建立了友好合作关系，定期进行线上线下交流探讨，资源共享，进而带动学校高质量发展。3、教育教学成绩可喜，工作出彩。上年度，教育教学工作紧紧围绕“个性化教学”、“康教结合”、“融合教育”开展，注重细节育人，通过“清明祭扫”、“烟头不落地、城市更美丽”、“寻找春天”等系列活动，结合每学月主题班会，深化爱国主义、文明礼貌等思想教育,将德育工作渗透在日常学习生活当中。扎实开展课题研究、教研教改活动，让教研成为学校发展办学的引擎。2022年7月，学校荣获“陕西省德育工作先进集体”称号，12月陕西省省级课题“信息技术在特娇课堂中的应用研究”顺利结题并评为“省级优秀课题”。三、存在问题极个别教师不热爱自己的工作，对教学工作敷衍，缺乏热情，全然没有主人翁姿态和奉献精神。有些教师攀比心态严重，这山望着那山高，动不动拿福利作比较，却从不拿教学水平、教学业绩、奉献精神作对比。通过攀比产生吃亏感，于是对教育工作懈怠不满。对于学校安排的工作则斤斤计较，百般推辞，摆困难，消极对待。有些教师不考虑大局，只考虑个人，也不注重自身业务知识和教学技能水平的提高，自我满足，固步自封，对自己即将要落伍，缺乏危机感和紧迫感，对学校开展的教研活动认识不够，也不积极。以上这些不认为是自身的需要，总认为是领导强加给的负担。四、整改措施1、充分发挥榜样的激励效能。榜样的力量是无穷的。2、加强理论和业务学习的管理。3、加强教师职业道德教育和思想政治工作。五、下一步工作计划进一步建立健全相应的机制。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善各项规章制度。一是建立起政治学习制度。二是进一步强化师德评估考核。三是逐步完善社会、家长及学生民主评议师德师风的制度。四是建立起向社会承诺的制度，对社会和群众关心的重大问题、热点问题，向社会和家长承诺，接受社会监督。五是每学年组织一次师德师风经验交流会。今后，我们将一如既往，戒骄戒躁，扎实有序的对待每项工作，披荆斩刺，扬长避短，在特殊教育工作岗位上尽职尽责，勇于探索，办出让政府放心、家长满意、人民满意的特殊教育学校。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 陕西省德育工作先进集体 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |