西安市长安区细柳街道蒲阳小学
发布时间：
2023-05-16 15:31
| 单位名称 | 西安市长安区细柳街道蒲阳小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育 | |
| 住所 | 西安市长安区细柳街道蒲阳村 | |
| 法定代表人 | 高小虎 | |
| 开办资金 | 191.88万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 陕西省西咸新区沣东新城管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 65.74万元 | 61.65万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 0 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年，在西咸新区教育体育局及（沣东）沣东工作部的领导下，我校认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及《事业单位登记管理暂行条例实施细则》等有关法律、法规、政策，按照核准登记范围开展相关活动，现将本年度我校开展主要工作情况总结如下。一、开展主要工作情况1.突出德育为先，润泽师生生命底色。坚持每月开展师德师风教育培训讲座，签订师德师风目标责任书，工会开展教师读书心得交流活动，探索德育课程、文化、活动、实践、管理育人，加强师生理想信念、核心价值观、优秀传统文化、生态文明教育。利用各种节假日开展专题德育活动，丰富师生校园文化生活。2、落实教育新政，促进教育高质量发展。学校能时刻和上级教育部门保持一致，积极落实党的各项教育方针、政策、法规，优化各项规章制度，树立正确的教育育人观，服务育人观和环境育人观，不断加强“五项管理”，切实推进“双减”和“课后服务”政策落地，做好政策宣传与解释工作，服务好当地群众咨询，促进基础教育发展和教育教学质量。3、优化智育方式，提升教育教学质量。开展推门听调研课活动和教学月常规检查。疫情期间，按照“停课不停学”实施方案和办法，指导好学生在线学习，鼓励微课教学指导；召开在线教学情况调研工作会，及时掌握在线学习效果，制定复课计划落实综合评价。4、全力抓好安全稳定与防疫，确保师生生命健康。坚持安全是工作的底线，配合各级部门持续做好疫情防控工作，克服安全管理麻痹大意思想，做到思想上重视，行动上积极，措施上得力，切实做好安全稳定、疫情防控工作，确保校园安全不失守。5.探索师生综合素养考核与评价。贯彻执行《蒲阳小学教师专业（专项）能力提升计划》，积极参与各类在线专题培训，尤其是加强师生2.0信息化技术能力提升培训，建立师生个人成长记录袋，探索过程性评价与终端性评价以及家长学生评价相结合方式，推进评价结果纳入到增量绩效考评中予以落实。6、加强学校固定资产管理。进一步规范资产科学管理，做到账物相符、账账相符。坚持做好资产折旧月报工作，及时和财务会计核对账务，保障学校资产管理规范。二、社会效益情况：学校按标准落实责任督学制度，接受教育督学视导四次，主动接受目标执行、监督与指导。全面落实了校园思政课研究与成果展示，听评思政课8节4人次，组织思政课校本研修二次；开展2.0信息技术提升能力培训、班主任专题培训、心理健康教育培训等轮训学习；组织领导班子学习二十大精神及总书记来陕讲话精神5次；3人的“双减”作业设计案例推选新区参评，优秀假期作业设计得到家长和学生的欢迎与好评；12月份中旬，顺利完成西咸新区组织部及西咸新区教育体育局2022年度“双随机一公开”事业单位法人实地核查工作；高小虎同志获局年度考评先进个人。全年实现教育零投诉、安全零事故，学校管理规范到位，师生员工综合素质有了很大提升。三、存在问题及整改措施：存在问题：1.乡村学校教育质量提升较为缓慢，教师信息化应用及培训亟待进一步提升。2.三级三类教师力量薄弱，师资结构不尽合理，缺少体音科专业教师队伍。3.学校受政府拆迁影响，生源流失，教师分流，资产管理与移交不明晰存在困惑；4.乡村学校特色不鲜明，教师信息化技术水平不高。整改措施：1、深化乡村学校规范化和精细化管理，加强大学区融合研讨，尤其是“请进来”的信息化培训活动要多开展。2、开阔教职工视野与格局，加大职业危机感与使命感教育，同时加大日常绩效考评，不断引进专业人才。3.落实校本教研培训实效，鼓励教师积极参加上级开展的教研活动，积累实力；4.积极配合上级做好后续学校整合与定位工作；5.开展线上教育技术信息化2.0培训活动，加快课堂教学信息化手段交流互通，催生课堂教育技术手段变革。四、下一步工作思路1、充分发挥党的领导，团结利用集体智慧管理学校，不断创新思政课教育教学，发挥党员先锋岗示范引领，引导教师主动参与学校管理与考评，树立一荣俱荣，一损俱损理念，进一步健全学校各层面管理机构，促进干部职工捆绑式发展理念的形成。2、加强教育教学过程性管理的现代化水平。在做细、做实上做足文章，不断优化各环节管理举措，树立过程性考评思维，及时公开，不搞形式主义、官僚主义，加强教育“五项管理”“双减”及课后服务新政的落实，促进线上论坛互通交流，提高学校现代化、信息化内涵发展。3、加强“走出去、请进来”教职工业务培训，多和学区内横向交流联系，积极争取“名校+”发展模式，建立教师高质量发展质量立校意识，不断提升自我修养与素养，强化双减背景下课题研究，提升师资水平。今后，我们将围绕立德树人根本任务，追求教育高质量发展目标，进一步规范办学行为，加强教学过程性管理，大力开展教科研工作，促进学校内涵发展，不断提高教育教学质量，办人民满意教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
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