陕西省西咸新区沣东新城和平小学
发布时间：
2023-05-16 12:04
| 单位名称 | 陕西省西咸新区沣东新城和平小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省西咸新区沣东新城和平村工业园2路 | |
| 法定代表人 | 米卫 | |
| 开办资金 | 11394万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 陕西省西咸新区沣东新城管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 644.05万元 | 453.51万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 97 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，现将我校2022年度工作总结如下：一、主要开展工作情况：1、以党建工作为抓手，引领各项工作深入展开。坚持三会一课制度，每月主题党日活动，党员积分考核等。落实党风廉政建设“一岗双责”，组织党员干部参加“党内法规知识测试”，积极开展“不忘初心、牢记使命”“学四史”等主题教育活动，开展党课和微党课60余次。2022年被评为西咸新区教育系统先进集体。2、加强队伍建设，提升教学质为了促进教师的专业成长，制定“四课四个一”教师成长规划。不定期的邀请省市级专家、学科带头人对教师进行一对一的业务指导，帮助教师快速提升专业素养。我校作为西安市思维型教学实验学校，总结出符合学情的以问题为导向的“五问五思”乐学思维课堂教学模式。以问题为导向的“五问五思”乐学思维课堂教学，深度聚焦传统课堂教学中对学生创新潜能激发的短板，打造开放、包容、引导性的课堂创新环境，有效塑造教师的创新观念，产生创新性教学行为。通过乐学思维教学实验，能有效促进学生创造性思维以及创造性倾向的发展，让他们从中找到学习的快乐，对落实“双减”政策，减负提质，促进学生的思维发展提供有力的保障。3、勇于开拓创新积极主动作为我校作为西安市品质课程实验学校，在和乐教育理念的引领下，学校充分发挥了青年教师团队“有动力、有能力、有活力”的特点，锐意进取，不断探索，建立了“信义朴美”四大课程体系和九项课程内容。“信”为实践课程、家长课程；“义”为校本课程；“朴”为国家基础课程；“美”为社团课程、感恩课程。在各种课程中锻炼学生的能力，培养良好习惯。4、发展“和乐”教育，提升办学成效我校始终坚持把德育当成一个系统工程来抓，脚踏实地，大胆创新。制定德育阵地网格化，形成了在校内以课堂为主渠道的教育、引导、服务、管理模式，在校内外建立起社会、家庭、学校一体化德育网络，增强我校德育工作的针对性，时效性和主动性。取得的社会效益情况：在党支部的核心引领下，学校全面落实立德树人根本任务，创新德育工作机制，以三桥老年公寓作为和平小学的德育实践基地，每月进行一次爱心助老志愿服务活动，现已累计开展关爱老人活动20次有余。工会充分发挥作用，丰富教职工生活，和党支部联合开展了8项活动，2022年被评为西咸新区教育系统先进集体。2、我校从德智体美劳五个方面建立评价体系，以评选“十星少年”为载体，上学期评选了“朴美星少年”300名，结业典礼进行隆重表彰。通过课堂教学和各种教育实践活动，发展学生核心素养。在学生中开展成童礼、十岁成长礼、拜师礼等对学生进行传统文化的熏陶和教育，育人形式多样化。将“三节三爱”教育贯彻日常行为教育中。结合重大节日，开展各类主题活动。“朴美杯”校园歌手大赛1次、厨艺大赛1次、科技节活动1次、儿童节文艺汇演1次及各式各样的假期实践、研学等一系列活动，给孩子们提供一个展示自我、发挥特长的舞台。3、先后获陕西省西咸新区教育卫体局“西咸新区平安校园”获沣东新城教育质量提升316工程督导评估优秀学校。三、存在的问题及整改措施：本年各项工作取得了一定的成效，但是不足之处为：1、学校教师渐渐增多，如何去合理的调动老师工作热情。2、学校工作但应加强分工，明确责任。3、学校硬件还是较为欠缺。整改措施为：1、学校将采取多种措施，争取最大程度的激发教师工作热情。2、学校会落实责任分工，明确人员职责。3、学校会和上级积极沟通加强学校的硬件建设投入力度。四、下一步工作打算1、明确责任分工，制订责任书，细化各项工作。2、建立激励机制，提升教师工作热情。3、继续加强教育教学，办人民满意的教育。4、教学持续发力，“办家门口的好学校”。5、加强教师培训，形成名师引领机制。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |