韩城市西庄镇昝村幼儿园
发布时间：
2023-05-10 09:02
| 单位名称 | 韩城市西庄镇昝村幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：为学龄前儿童提供保育和教育服务。业务：幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 韩城市西庄镇昝村 | |
| 法定代表人 | 康亚宁 | |
| 开办资金 | 55.8万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 韩城市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 423.77万元 | 412.15万元 | |
| 网上名称 | 韩城市西庄镇昝村幼儿园.公益 | 从业人数 11 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年以来，我单位在韩城市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下四个方面的工作：一、具体业务开展情况（一）强化德育建设，促进校园和谐发展。重视德育教育，发挥校园文化的育人功能。将德育教育渗透幼儿园日常活动中，培养健康向上、勇敢自信、有责任感的幼儿。每月的“传统故事知多少”活动中，幼儿在语言环境中受到教育，中华传统美德在孩子心中生根发芽；开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。全体教职工认真学习《教师职业道德标准》和《幼儿园教师专业标准》，修订和完善了园内各项制度，坚持理论学习，撰写学习心得。严格执行请销假制度，严格考勤考核考查。（二）强抓教学常规管理，确保教学质量稳步上升。我园每月都会开展优质课观摩活动，通过骨干教师对课程的深入实践研究，探索出各年龄段课程实施最有效的途径，给教师们提供一个观摩、研讨、交流、学习的平台，引领教师专业成长；树立幼儿一日生活即课程的观念，严格执行一日生活作息制度，开展户外游戏展示、趣味运动会等活动，促进幼儿体能发展。激发幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质，确保幼儿每天不低于两小时的户外活动。（三）提高教师队伍业务能力，促进教师专业化成长。我们坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，认真贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，通过实践观摩、课后研磨论、自我反思，合理制定每周课程内容；强化教师基本功，重点抓好教学理论、教学基本功、课堂教学等技能，结合市幼教工作安排，开展“弹、唱、跳、画、写”技能比赛。通过多种形式进行业务培训。一是组织教师积极开展园内公开课评比、舞蹈、绘画、手工制作活动。二是加强教师礼仪的培训，让教师知识面拓宽的同时，更加清楚“四有好教师”应当具备的品格。我园教师积极参加学前办组织的各类培训，通过向各级专家、同行学习取经，端正我们的教育观念，反思在我们的教育过程中的不足和存在的优势，从而提高了教师队伍的教学水平和业务能力。4、强化安全管理，构建平安和谐校园我园始终本着“安全为天安全为先”的理念，把幼儿的生命安全放在各项工作的首位。从园长到每位教职工，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决。扎实开展安全教育课，提高幼儿安全和防范意识，使他们掌握更多自我保护技能，强化安全意识。二、取得的社会、经济效益通过实践观摩、课后研磨论、自我反思，合理制定每周课程内容；强化教师基本功，重点抓好教学理论、教学基本功、课堂教学等技能，结合市幼教工作安排，开展“弹、唱、跳、画、写”技能比赛。一年来，我园获得2022年度保教工作“先进集体”，个别教师也荣获市“优秀教师”、“市级教学能手”“优秀教师”，各班教师也在名校+、名师+活动中表现优异。三、存在的问题及整改措施（一）存在问题：1.我园是乡镇幼儿园，在组织幼儿进行主题教育或区域活动的时候，家长配合度不够高、材料准备不够充分。2.新分年轻教师居多，保教保育经验不足。（二）整改措施：1.继续加强对幼儿自主能力的培养，注重沟通，更新家长教育理念，培养幼儿德、智、体全面发展。2.组织教师开展园内公开课评比、舞蹈、绘画、手工制作活动，积极和名校结对子，利用名校+活动的契机，进一步提升教师的业务能力和素质。四、下一步工作打算（一）打造优质的教师团队，并根据教师的不同发展需求，采用多元化的研训方式，为其专业化成长搭建平台。（二）注重家园配合，形成教育合力。遵循“家庭、社会、幼儿园互动的多元化家园关系，促进幼儿身心和谐发展”的家园共育理念，通过各种形式的亲子活动。促进交流，获得家长的支持与理解，提升教育品牌建设。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |