略阳县东关小学
发布时间：
2023-05-08 17:56
| 单位名称 | 略阳县东关小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育、促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 略阳县东关 | |
| 法定代表人 | 张志强 | |
| 开办资金 | 1253万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 略阳县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 3154.94万元 | 3190.1万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 86 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；办理变更登记事项1次：2022年9月7日办理法定代表人变更登记，由原郝舒茵变更为张志强。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按核准的业务范围开展活动，主要做了以下工作，现报告如下：一、2022年业务工作开展情况（一）德育实践丰富多彩，活动育人特色亮点纷呈。1.积极引导师生培育和践行社会主义核心价值观。今年以来，我们紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观要求，在学生中继续开展“三爱教育”、“五项教育”，积极建设文明校园、文明班级。通过组织学生参观气象站、江神庙等县域文化教育实践基地，利用假期安排学生参与综合实践活动，感受家乡略阳之美，培养学生爱国爱校爱家乡的情感。通过这些形式的活动，加强学生行为的规范和养成教育，促进学生良好道德品质形成，促进学生树立正确的人生观，培育学生社会主义核心价值观，促进其全面健康成长。2.针对学科特点灵活开展各类综合实践活动，提高综合实践能力。我们充分发挥音、体、美等学科教师特长，成立了器乐、声乐、绘画、书法、计算机、体育、陶艺、科技等12个校级社团、20多个年级社团组织，组建了校乐队、合唱队、运动队并坚持活动。工作中，始终坚持“活动育人、文化养人”的育人理念，始终坚持以活动为载体，给学生创设观察、思考、创新、交流的平台，创建展示给学生才华、展现学生风采、享受快乐童年的舞台，促进学生身心全面、健康、和谐发展，极大地提升了学生多方面素质和综合实践能力。3.创新常规活动，积极打造德育活动新常态。我们结合重大节日和季节特点等，举行了“我们的节日”系列传统文化活动，积极开展“春之歌”系列活动，举办“我运动、我健康、我快乐”田径运动会、“百米画卷”校园绘画大赛、“唱支歌儿给党听”合唱节等活动，极大地丰富了师生校园生活。活动中，我们把家长请进校园，让更多地学生、家长参与进来，为孩子们提供展示自我的舞台，让学生在活动中得到了锻炼，深受家长和孩子们的欢迎和好评，成为学校工作的一大亮点。4.突出校园文化宣传教育功能，营造良好育人氛围，极大地提高了学生的思想道德认识水平，有效促进了孩子们良好道德品质的形成。（二）教学常规管理得到加强，教育质量稳步提升。1.加强教学管理，坚持领导包抓。工作中，我们深入持续推行领导包抓制度，实行了领导班子成员包抓年级组的管理模式，落实了包抓目标责任，从学生日常管理、教学常规各个环节等方面，全方位对各年级进行针对性的督导和过程性巡查，随时关注工作动态，及时提出改进建议。下半年又改进和增加了包抓方式和人员，通过领导和组员的分工协作，有效指导、保证了各项工作任务的顺利落实。目前，形成了领导包抓“天天深入检查、周周汇总通报、月月总结分享”的良好格局。2.加强多管齐下，抓好常规落实。工作中，我们严格抓好教学常规的落实，提出了每个环节“按时、定量、保质”、“不走样、不缩水、不打折扣”的要求。一是试行“清单式”管理，不断规范工作要求，让大家有章可循。旨在让老师们明确每项工作的要求、内容及流程，规范教师的教学行为。二是实行了“值日领导+包抓领导”双重监管制度。坚持值日领导每天进班巡查制度，实行教学管理人员、年级包抓领导随时对教师的教学情况进行监督、检查和指导，对检查发现的问题及时进行反馈，督促教师做好常规工作落实。三是细化教学环节的跟踪调研，做实每个细节。3.依托课堂教学，加强教学研讨。针对语文、道德与法治全部改用新教材的现状，学校依照“教学能手带头做讲座、上示范课、学科全体教师参与”的模式，全覆盖、高频次开展教学研讨活动。大家认真研读、积极讨论、踊跃示范、受益匪浅。4.加强薄弱学科，全面提高质量。为全面提高教育教学质量，我们结合学校工作实际，大力改进薄弱学科工作，通过明确目标任务、规范教研活动、培训教学技能、扎实课堂教学、强化学生训练、加强技能培养、开展技能展示等措施，全面改进提高薄弱学科工作，有力推动了学校素质教育水平的全面提升。（三）全面夯实责任，助力乡村振兴。1.加强宣传，提高群众政策知晓率。为提高广大家长群众深入了解国家惠民政策，我们通过帮扶教师入户走访、家访交流，印发惠民政策宣传资料、告知书、家长会、办专栏、家长QQ群、学校微信公众号等多形式、多条途径加政策大宣传力度，印发宣传材料3400余份。通过这些活动的有效开展，让学生家长掌握教育扶贫政策，了解近年来教育脱贫和办学成果，大大提升了广大家长、学生对教育惠民政策的知晓率和人民群众对教育的满意度。2.完善机制，确保义务教育无辍学。学校严格落实控辍保学“双线”工作机制和动态监测机制，全面落实了保学控辍周报、月报制。按照控辍保学目标任务,严格落实“七长”责任制，层层签订了责任书，建立完善了相关档案。加强学生教育引导，努力提高教学质量，确保在校学生留得住、学得好，从而使学校义务教育入学率达100%、巩固率为100%。积极落实汉中市贫困退出义务教育达标标准,配合相关乡镇、中心校如期完成新学期信息数据核对、贫困退出义务教育保障认定等相关工作。3.落实责任，实现精准帮扶全覆盖。通过细致工作，我们及时摸清核准了在校建档立卡学生情况。按照各级脱贫攻坚工作要求，我们组织班子成员、党员教师积极开展脱贫攻坚结对帮扶活动。通过一对一、一对多等结对帮扶形式，全校64名教师与112名建档立卡贫困学生、3名行管班子成员与6户建档立卡贫困户分别开展多种形式扶贫、扶志、扶学帮扶活动，把党的惠民政策和温暖送到贫困家庭和贫困学生的心坎里，密切了干群关系、增进了家校联系。二、取得的主要社会效益或者经济效益。2022年，学校共有30个教学班，在校学生1280人，在编在岗教职工86人，其中省市级教学能手31人。学校秉承“为孩子的一生发展做好准备”的办学理念，坚持“131”办学思路，全面实施素质教育，大力推进教育均衡发展，教育教学成绩显著，统考成绩名列前茅。学校被评为：“省级卫生先进单位”、“全国围棋特色学校”、“教育工作先进集体”、“教研工作先进集体”、“校园安全工作先进集体”、“乡村振兴工作先进集体”等。三、存在的问及改进措施(一)存在的问题。1.教师队伍结构性缺编问题依然突出。学校现有正式在编教师66人，根据班级及实际运转人员缺口较大，近年来主要采取人员轮岗交流、跟岗学习等方式解决，最大问题是教师队伍极其不稳定，家长意见大，学校办学水平和质量受到前所未有挑战。2.课程建设有待进一步完善。德育课程、特色课程等不成体系，特色不够鲜明，课程的内容及评价方式有待进一步细化完善。3.家校社沟通交流方式亟待加强。通过调研，68.38%的家长在教育孩子遇到的问题时不懂教育方法，不懂如何教育和引导，家校教育有效配合成为亟待解决的问题。(二)改进措施。1.不断加大教师队伍建设力度。一是实施师德涵养工程。以“四有好教师”标准建设教师队伍，认真遵守《教师职业道德规范》，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。二是开展教师专业成长工程。教师个人依据学校的总体规划并结合自身意愿制定专业发展规划，找准前进方向，明确成长措施，专业发展规划。基于“整体构建、立足校本、研训共进、学科均衡”的理念，逐步形成教师五级成长体系：新手型→成长型→胜任型→熟练型→专家型。三是深入实施“青蓝工程”。深入开展名师结对青年教师结对帮扶工作，持续加强青年教师队伍建设。发挥首席教师、名师工作室、学科带头人工作室等效应，促进教师的专业化成长。四是夯实教师培训工程。着力建设学习型教师队伍，组织每位教师学习教育、科学、人文等方面的知识及教育名著，努力拓宽教师的知识面，组织教师定期交流读书经验、体会。拓宽培训渠道，“走出去，请进来”“走进名家网络培训”等培训方式，提升培训深度和高度，拓展教师专业视野，为工作提供优秀方法，思想引领前行。2.不断丰富课程建设体系。一是有效落实国家课程。二是实施国家课程校本化。三是重视校本课程的开发。3.不断加强家、校、社交流模式。一是建立完善“家校合作委员会”。二是完善“新父母学校”新模式，三是丰富家校活动。积极开展家校活动，通过家长开放日、家访、家长学校、教育沙龙等形式，不断提高家长教育观念，助力学生发展。四、下一步工作打算1.大力实施“名师工作室”工程，发挥名师和教学能手示范和引领作用，扎实开展校本研修活动。要进一步发挥学校教师资源优势，依托“名师工作室”，充分发挥名师的集群效应，合众家之所长，加强教学和校本研修工作的指导，提高校本研修工作水平。2.积极开展“教师论坛”活动，推动片区内学校和教师共同发展提高。开展名师一对一帮扶，加强青年教师培养，逐步完善学校骨干教师梯队。要以结对帮扶为抓手，促进学校教师走出去，请进来，推动队伍建设工作上台阶，提效益。3.深入推进“高效课堂”实施，全面提升课堂效益。要围绕“高效课堂”研究，分层推进“先学后教，问题评价”教学模式实施，着力转变教师“教”法和学生“学”法变革，形成东小特色的高效课堂模式，努力提高课堂教学效益，促进师生共同提高。4.抓好工作“前置介入”落实，提高工作质量。要认真落实领导包抓责任，加强过程管理。要进一步明确质量目标责任，合理分工、通力协作。要加强工作过程的监督检查，多深入年级组、教研组及学科组进行工作指导，促进学校精细化管理再上台阶，推动学校工作全面提升。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 一、受奖情况：被省爱卫卫生委员会评为“省级卫生先进单位”，被中国围棋协会评为“全国围棋特色学校”，被县教育体育局评为“教育工作先进集体”、“教研工作先进集体”、“校园安全工作先进集体”、“乡村振兴工作先进集体”。二、诉讼投诉情况：全年无诉讼投诉。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |