延长县宜兴幼儿园
发布时间：
2023-05-08 08:39
| 单位名称 | 延长县宜兴幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 延长县朱家湾路4号康宁小区 | |
| 法定代表人 | 呼延丽 | |
| 开办资金 | 5万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 延长县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 12万元 | 4万元 | |
| 网上名称 | 延长县宜兴幼儿园.公益 | 从业人数 15 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度,能遵守国家有关法律法规和《条例》及其《实施细则》，没有涉及变更登记的事项，依照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年度，在教育科技体育局主管部门的领导下，主要开展了以下业务活动：业务开展情况。坚持领导班子领航，不断提升精细化管理水平。1.完善制度建设，推进精细化管理科学化。认真执行各项规章制度和工作制度，进一步规范、考核工作，从而建立起科学、规范、有序的工作秩序，推进幼儿园各项工作科学快速发展。2.创新管理理念，强化民主管理。管理过程中我园不失时机地提供机会激发教职工的参与意识，发挥民主管理的主人翁精神。一方面定期开展教代会;另一方面园内的重大决策、各项制度的建立、问题的处理均由园务会共同商量决定。阳光活动1.常规活动一是小小礼仪员，每周值周老师带领幼儿在大门口用文明用语迎接小朋友入园、送小朋友离园；二是“文明其精神野蛮其体魄”运动打卡，并在中期做一次阶段性总结，幼儿每天坚持打卡，教师负责统计，强身健体的同时，也让家长参与了孩子的成长，促进了家园互动；三是“相约清晨阳光正好”主题晨会，每周一进行升旗活动，萌发幼儿热爱祖国、尊敬国旗的情感，同时培养幼儿的自信心和表现力；四是“今天我是值日生”劳动活动，培养孩子热爱劳动的美德，养成自己的事情自己做的习惯，培养幼儿养成良好的生活卫生习惯；五是节日教育活动，传统节日与庆祝节日相结合等教育活动，让幼儿在无声中感受中国传统节日之美，了解庆祝节日的相关知识，进一步培养孩子们热爱家乡、热爱祖国的情感；六是“阳光桥”工作，宜兴幼儿园是连接苏陕友谊的一座“阳光桥”，也是孩子们实现梦想的“阳光桥”，本学期我园继续加强苏陕交流，充分发挥了“阳光桥”的作用。2.书香雅韵，阳光“悦”阅读系列活动。一是由幼儿播音、教师播音组成“童之音”广播站，发展了幼儿的普通话和语言表达能力，提高了幼儿的自信心和表现力；三是“午睡小故事”，每天两个午睡小故事陪伴，营造温馨的午睡氛围，在培养幼儿良好午睡习惯的同时，提升教师专业素质。四是发起“阳光故事会”倡议书，让全体教师、家长和小朋友一起享受浓郁的书香；；五是开展教师“好书推荐”活动，诵读经典，弘扬传承，全园形成书香雅韵的良好氛围。3.科学的儿童发展评价儿童的发展水平，体现一个幼儿园的科学保教质量，为了准确评价幼儿发展，科学安排幼儿园保教活动，我园以“5211”模式进行儿童发展评价，分别为班级教师5大领域指标评价、健康体侧评价、每保教处抽查评价、成长记录册，系统科学的评价，为幼儿园提供了科学保教的参考，见证了幼儿的成长。（三）阳光课程我园教师均为青年教师，都是学前教育及相关教育专业，专业素质高，学习和研究能力强，乐于创新和研究，因此在我园的五大领域课程开展趋于成熟和稳定的基础上，尝试开展具有我园特色的四大课程体系。1.融苏陕文化为一体，师幼参与创设的“环境课程”在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性等方面起着重要的作用。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。我园自开园来一直以“大爱宜兴情幸福延长娃”为主题，不断加强环境创设工作，充分利用园所环境，让环境说话、环境育人。2.以艺术教育为内容，全园幼儿参与的“园本课程”。全园开展园本特色课程，利用我园都是学前教育及相关教育专业的年轻教师优势，开展舞蹈、打击乐、美术特色教学，让全体幼儿在除常规教学外，也可以接受特色教学，同时给老师提供了专业能力的展示和提升的机会，也加强了家园共育。园本特色课程活动经过三年的教学实践，已初步形成我园园本课程——《七彩阳光》、《舞韵阳光》、《乐动阳光》。3.以班级实践为基础，教师自主开发的“班本课程”。幼儿园班本课程是基于“园本课程”，根据《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，在我园常规课程和园本特色课程趋于成熟并稳步发展的基础上，我园尝试开展了“班本课程”开发。在课程开发的基础上生成课程，升华内在教育价值，让班本课程真正落到实处。4.以班级教研为基础，课程生活化的“教研课程”。良好的常规习惯是一日生活和活动开展的基础和保障，我园的教研课程以常规培养为出发点提出研究实践，根据幼儿的年龄特点和发展情况，教师和幼儿共同探讨提出问题、进行班级现状分析、制定方案、反思总结、再实施、再反思、实践，总结、反思、成长，经过一年多的实践已完成3个课程的研究。这一过程体现了“幼儿园课程过程化”，提升了教师的研究实践和总结能力，也还原了课程来源于生活，服务与生活的理念。取得的社会效益。1.解决了周边扶贫安置小区适龄儿童入园难的问题。2.幼儿园连续三年获得“综合考评先进单位”，荣获延安市“平安校园”荣誉称号，一人荣获延安市“优秀校园长”、一人荣获县级“优秀教师”等荣誉称号，获得了社会各界人士的一致好评。三、存在问题。1.我园近年来保教质量不断提升，办园规模不断扩大，教师严重短缺。2.我园都是青年教师，学习、研究能力强，但缺乏教学经验，业务水平有待提高，教师外出学习机会少。3.教研活动内容丰富，教师参与活动的积极性高，但研究成果梳理经验有待提高。四、整改措施。1.向上级有关部门进行汇报，多为教师提供外出学习的机会，提升教师教育教学及研究能力。2.加强宜兴市实验幼儿园及与优秀园所间的交流，取长补短，不断提升教师素质，提升办园质量。3.加强园本研修，提升我园教职工专业素养，促进园本特色和园本课程研究。五、下一步打算。1.不断提升精细化管理水平，.完善制度建设，推进精细化管理科学化，共建阳光家园。2.继续深化开展园本特色课程，在特色活动有序开展的基础上，提升组织、研究和成果汇编能力，不断提升办园特色。3.加强与宜兴市优秀园所之间的交流，积极参加共同体研讨活动，与优秀名师交流教学、教研活动中的困惑和问题。提升教师专业水平的同时提高办园质量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |