延安市宝塔区南泥湾中心小学
发布时间：
2023-05-05 09:42
| 单位名称 | 延安市宝塔区南泥湾中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 延安市宝塔区南泥湾镇 | |
| 法定代表人 | 贺延军 | |
| 开办资金 | 312万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 延安市宝塔区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 536.35万元 | 1471.12万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 106 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在延安市宝塔区教体局领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》、《事业单位登记管理暂行条例实施细则》和有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、业务开展情况；1、学校管理方面其一，推行制度和人文化管理。一方面制度建设上体现以师生为本、以激励为本的管理理念，构建制度化的过程管理模式，实现刚柔管理相结合。另一方面用人文化的眼光看待、尊重、理解教师，多角度、多元化。评价不同类型的优秀者，拓展自我提升空间，营造相互尊重、激励向上的环境。其二，实施精细管理。细节决定成败。制定精细化管理目标，完善精细化管理过程，落实精细化管理措施，注重精细化管理效果。在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫，实现由强制管理向人文管理转变，外延管理向内涵管理转变，经验型管理向专家型管理转变。其三，实行民主管理。民主管理是学校健康发展的保证。在党支部和工会的支持和监督下，引导广大教职工参与学校决策和学校管理，完善各项规章制度和监督机制，坚持依法治校，严格财务制度，廉洁自律，确保学校健康发展。学校工会通过教职工代表大会广泛听取教职工的意见建议，积极配合校长做出科学合理的决策，本年度共收集建议4条，都已合理解决。为教职工创设和谐温馨的工作环境，组织教职工羽毛球比赛、拔河比赛等团建活动，丰富了课余生活。2、德育工作我校认真组织全体教师学习了《关于加强和改进师德师风建设的实施意见》、《教师法》、《未成年人保护法》等一系列的教育法规。确保教师在执教过程中做到依法执教，依法从教。出台制定了《南泥湾中心小学师德师风考核办法》，把一批师德过硬，业务知识强，群众基础好的教师选拔到干部岗位和上级部门的评优数模的先进行列。我校坚持“用南泥湾精神培育红军娃”的校训，结合南泥湾独特的政治地位和丰富的红色教育资源，积极展开红色教育活动。如南泥湾有我一棵树—植树节、清明祭扫在九龙泉的三五九旅革命烈士陵园、端午节的由来和习俗、我们的节日—“六一儿童节”、庆“七一”南泥湾革命故事演讲比赛、迎国庆歌颂伟大祖国，庆元旦-我长大了等传统节日活动。以及红色远足实践活动、定期组织学生参观南泥湾大生产展览馆、南泥湾水稻田和南泥湾现代农业示范园，参加劳动教育实践基地的劳动活动。开展“小小讲解员”志愿服务、帮助孤寡老人、雷锋月好人好事服务等活动。3、教育教学和学生学习方面我校严格按国家标准开齐课程、开足课时、规范办学行为，为素质教育营造了良好的发展空间。在对教师业务上的备课、上课、课后辅导、教案、作业、学习笔记等专业成长过程进行检查和评比。要求老师们每周上交“三字一画”；每学期读一本教育学著作；鼓励教师撰写一篇高质量的教学论文；参加一项校本课题研究；做一次主题汇报。这些业务活动极大地提升了教师的基本功素养，促进我校教师专业成长。我校在新课改实施过程中十分注重学习和研讨，把学习和研讨的过程变为教师进一步解读新课程方案、新课标和更新教育理念、提高专业素养的过程；注重总结反思积累，在通过对新课堂教学改革的实践与反思和总结中，引导教师将先进理念转化为教学行为，努力探索新课堂教学改革的方法、策略，基本形成了南泥湾红军小学教学特色的各学科新课堂教学模式——“目标教学+互助学习”模式。目标教学即教师在讲授课前明确自己的授课目标，也基于农村学生自身的学习条件和环境考虑，促使学生能更快的进入状态，营造良好的学习氛围。互助学习即教师采用启发式、诱导式、探究式等教学方法来帮助学生完成学习任务又体现了学生和同伴之间的小组合作，互助学习。同时也是教师和学生相互学习、相互帮助、相互进步的过程。教师的成长和发展离不开良好的激励措施和机制，外部合适的恰当的激励评价能够激发广大教师成为一名优秀的教育工作者的意愿和原生动力。因此，我校修订了《南泥湾小学教学质量奖惩办法》，制定了《南泥湾小学优秀教师评选制度》，《南泥湾小学绩效分配制度》等系列制度。特别是“侯秀珍教学奖”基金的设立，更加推动了全体教师工作的热情和积极性。学生学会学习方面，我校发挥教师的引导作用，帮助学生自主学习、自主探究、小组合作的学习方法培养和形成。在课前教师指导学生学会预习；课堂上要求学生认真听讲，主动思考，积极发言，当堂完成书面作业；课后要求教师组织学生及时复习当天所学知识并学会梳理和总结所学过的知识，形成系统化。努力培养学生养成自学、好学、善学的良好学习习惯。在区教研室对五年级的学生质量检测中，我校学生在德智体美劳几个方面表现都很优秀，做到了全面发展。5、总务后勤保证食品安全对每一位学生及教师的身体健康都十分重要，为了让学生和老师吃的放心，我校严格把关食品采购、储存、加工等环节。成立膳食委员会，全方位的监督学校食品安全。同时，我校还专门制定了营养食谱，食品种类多样，保证学生吃得营养。此外，我们还实施教师陪餐制，成立教师小组，同学生一同就餐，既拉近了老师和学生的关系，又保证了学生就餐时的秩序和光盘行动。二、取得的社会效益；南泥湾是延安精神的发源地，是中国军垦、农垦事业的发祥地。每年学校都组织各类活动来培养学生的爱国主义情怀，集体主义思想。我校每学期开学都邀请革命后代侯秀珍和南泥湾精神研究会的革命前辈老人给孩子们讲南泥湾的历史故事，让同学们深切感受到战火纷飞的革命年代和艰苦的革命岁月，以及现代美好生活是由革命前辈流血牺牲，艰苦奋斗而得来的。在南泥湾大生产展览馆、毛泽东视察南泥湾旧居、八路军炮兵学校等红色革命基地都有南泥湾中心小学的小小讲解员精彩的讲解。学校也累计培训小小讲解员100人次，服务旅客达2000人次。特别是六年级的小小讲解员高改玉同学荣获市级“金牌小小讲解员”称号。我校长期以来，高度重视南泥湾精神的学习教育活动，通过读红色革命故事、演讲、知识问答、红色远足，社会实践等形式来学习南泥湾精神，让师生认识到南泥湾精神是自力更生，艰苦奋斗的革命精神，是谋求生存，谋求发展的一种志气和信心，是我们民族的精神支柱。我校将延安时期创作的革命歌曲《南泥湾》、《军民大生产》等作为南泥湾红军小学的红军娃的必唱曲目，我校每年在国庆节举办红歌大赛，一首首红歌，教育着一代代人的成长，使大家在唱红歌的过程中受到教育，在红歌中汲取政治营养，坚定理想信念，培养了广大师生的爱国主义情怀。我校积极营造红色教育氛围，在校园墙壁、橱窗、走廊、楼道等处体现红色校园文化主题。在校训、校风、学风等催人上进的警世言辞中渗透着红色的励志之语，让校园的一草一木都闪烁着红色之影，让师生的一言一行都折射红色之魂，让校园时时处处都充满着红色的精神。三、存在的主要问题1、学校学生减少、经费不足。城乡布局调整，南泥湾开发，使得学生人数减少，故而经费不足；学校教学区与生活区分离，加重学校开展负担；2、计算机硬件设施设备老化、陈旧。不能满足实际教学需求；3、交心谈话较少，各种工会活动开展较少。四、整改措施和下一步计划1、明确责任，狠抓落实。为了让学校不断进步和发展，学校将各项工作统筹安排，分解任务，层层落实责任，人人职责明确，时时规范管理。校长室主抓校务管理、安全管理，教导处主抓教学管理、教师管理、档案管理，政教处主抓学生管理、校园管理，教科室主抓科研管理，总务处主抓后勤管理。各部门突出重点，落实工作职责，切实把各项工作落到实处。2、强化督查，力求实效。积极开展学校管理工作自查活动。进一步明确考核要求，强化检查。学校行政具体分工，加大督导检查的力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。3、建章立制，长效管理。进一步完善师德考核方案、绩效考核方案和岗位设置方案。全面、客观地分析学校管理的现状，找准问题、差距与不足，认真开展自查自纠，坚持用创新的精神研究修订完善本校的各项管理制度，形成了配套完善的长效管理机制，学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。建立起完善的激励机制，形成正确的导向，推动学校各项工作的前进。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |