延安市宝塔区慧泽小学
发布时间：
2023-05-05 09:27
| 单位名称 | 延安市宝塔区慧泽小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育(相关社会服务)。教育教学为学校主要活动方式。 | |
| 住所 | 延安市宝塔区马家湾慧泽路 | |
| 法定代表人 | 张遥 | |
| 开办资金 | 635万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 延安市宝塔区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 218.05万元 | 634.5万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 89 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在延安市宝塔区教体局领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》、《事业单位登记管理暂行条例实施细则》和有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、业务开展情况（一）以师德师风建设为抓手，不断加强教师队伍建设一是不断强化师德师风建设。通过举办教师论坛、书写全国教育工作大会心得体会、举办“树形象、强师德、铸师魂”师德师风演讲比赛、优秀教师事迹宣讲、签订岗位目标责任书、“三乱”承诺书，发放调查问卷、大家访、电话咨询和明察暗访等活动，不断强化师德师风建设。二是开展争做“二型教师”即“专家型”、“研究型”教师活动。要求教师在教育教学工作中，做到“三勤”、“五心”。教师通过对照要求，在工作中寻不足、找差距、想办法、求突破，实现教师的自我管理、自我发展和自我超越。加大“请进来，送出去”培训力度，本学年邀请市、区教研室专家多次来校跟踪式教学指导，邀请市、区8名省级名师到校业务指导。本学年先后组织教师网络培训、校本培训达200多人次。三是抓实四个常规，打造教师发展亮点。实现教师发展，必须狠抓课堂教学、教育科研、课题建设和专业培训这四项常规工作。学校认真落实集体备课制度、听评课制度，定期开展“三课一赛”活动，提升教师的教学水平。在名师团队的辐射下，进行有效教改教研，全面提升教师专业素养。充分利用每周三、四的教研活动时间，为课题研究创设了一个良好的研究平台。学校实施行政领导和骨干教师组成的“会诊团”，深入课堂进行会诊型教研，了解教师及其教学的“原生态”，体察“师情、生情”，实施跟踪式管理。同时，引导教师在新课程实施过程中的重点问题、难点问题为突破口，积极申报各级各类课题，形成“组组有实验，人人有课题”的教科研格局。（二）以立德树人为根本，全面深化素质教育一是紧扣五条主线抓德育。学校紧紧依托我市爱国主义教育基地，开展故事会、演讲比赛、制作手抄报、书写影评等主题教育活动，着力加强对学生的革命传统教育和爱国主义教育。建立健全养成教育管理体系，成立文明小标兵、安全小卫士、环保小能手三支小分队参与日常管理，评选流动红旗，最美办公室、文明班级，在“习惯决定人生，习惯成就未来”开学第一课活动、“争做慧泽好少年”等主题教育活动中，狠抓养成教育。充分利用宣传专栏、板报、校园网等媒介，广泛宣传动员，营造安全教育氛围。二是搭建实践平台抓德育。通过责任田劳动实践、公益劳动、社会小调查等活动，搭建德育实践平台，引导学生健康成长，全面发展。开办红领巾广播站专栏节目、丰富多样的队会等活动，培养学生了解社会、关爱他人的社会责任感。三是强化环境育人抓德育。我校坚持把文化引领作为一项重要工作来抓，精心设计“四横两纵”品格文化建设框架。读书励志名言警句、读书系列活动展板、书画作品、教室里图书角、名言挂幅、板报等等，都能让孩子们在校园文化中感悟思想，领悟精神。（三）以“三个校园”建设为载体，构建和谐校园一是打造健康校园，确保教育惠民政策落实到位。建立健全各项规章制度，形成了食堂制度管理汇编。严格执行从业人员持证上岗制度，落实领导陪餐制度，加强日常的管理、检查，明确“服务、规范、高效”的六字方针，注重流程管理，严把运行关口，确保规范实施。并定期组织演练，按照“早发现、早报告、早控制、早处理”的原则，全面提高防范和处理食品安全事件的能力。二是打造平安校园，保障教育教学有序进行。我校坚持以“三化建设”为平台，做到与养成教育、教学常规管理和排查整改“三结合”。及时更新灭火器，在消防栓内放置矿泉水和毛巾等物品。认真开展安全预防演练5次，分工负责，责任到人，演练过程“快、静、齐”，取得成效。三是打造节约型校园，倡导节约意识深入人心。我们通过开展“三爱三节”手抄报、黑板报、主题队会和红领巾广播等评比活动，使学生树立勤俭节约意识。及时做好维修工作，做到能修则修，能代则代，降低维修的成本，努力做到少花钱，多办事。加强学校公共设施的消毒工作，积极与疾控中心联系，强强联合，确保师生身体健康。二、取得的主要社会效益（一）教研成果丰硕。学校制定了“以研促教、以教促改”教科研工作思路，紧扣新课程标准理念、内容和要求，围绕教学中出现的实际问题，提出“问题即课题”的科研思路，实施“一题一资源”的四级课题研究策略，让教师能够永远行走在科研之路上。学校目前共有101项课题，其中省级规划课题4个，市级课题25个，市、区微课题72个。2022年由张遥、窦春燕、孙维娜、徐燕、李玲、刘丽、胡兆梅、刘春燕等10位老师主持，70多位教师参与的延安市第二批次基础教育科研课题都已顺利结题，并赢得了各界领导和同仁的一致好评。课题研究成果来源于课堂，应用于课堂，服务于课堂，为打造高质量的优质课堂提供了支持保障。（二）课程体系完善。按照“一切行为皆课程”的理念，学校通过反复实践与探索，以社会主义核心价值观为依托，形成涵盖家庭、社会、环境、文化、机制的“三类五维”品格教育课程体系。“三类”指基础课程、地域课程、校本课程，以思政课程引领，以基础课程启智，以地域课程铸魂，以校本课程追梦；“五维”指品格与修养、科学与探究、运动与健康、艺术与审美、劳动与创新。在三类课程中，学校坚持突出“体育与健康”课程，开展体育“一二三”工程，即：每天必须坚持一项运动——慢跑，每人必须学会两项体育技能——足球和篮球，每人必须学会三套操——广播操、徒手操、眼保健操。打造阳光校园，全方位助力学生增强体质。（三）办学特色鲜明。心理健康教育、“两节两会”学生个性发展，这些方面的教育，走在全区的前列。学校开设了心理健康课，由全国二级心理咨询师赵延红担任授课教师，并组建起以教师为主、家长为辅的有爱心、敢担当的兼职心理健康咨询团队。“家庭教育讲师认证”和“辅童成长计划”两项工作相辅相成、相得益彰，赢得了家长和社会的广泛赞誉。为了满足学生的不同个性发展需求，学校开展了个性发展类课程，包括每周一节书法课、一节阅读课、一节艺教课，为学生提供了发展潜力的平台。结合“双减”政策，在确保学生在校高质量学习的前提下，学校按照省、市、区课后延时服务工作要求，采取家长自愿原则，按照“基础+特色”实行“5+2”全员、全程、全覆盖课后延时服务。文化课延时全由本班科任教师担任，艺术类延时服务教师全部由外聘知名优秀教师担任，艺术类分为ABC三个大组，每组9种类别、18个项目，全是小班制，每年开展一次网上选课，为学生提供更丰富的选择。三、存在的主要问题（一）学校办学用地太小。占地面积只有4000多平方米，而师生近两千人，学生活动场地受限，给安全工作带来诸多隐患，制约学校长远发展；（二）硬件设施设备老化、陈旧。地下管网、管道使用达20年之久，破损程度严重；（三）教师年龄结构不合理，80%以上教师年龄段集中在40-45之间，需要补充年轻教师。还有信息、科学、体育与健康等薄弱学科教师严重短缺。四、整改措施和下一步计划在今后的工作中我们将坚持“12345”内涵发展战略即坚持一个中心（教育教学质量）贯彻两个全面（全面贯彻党的教育方针、全面落实立德树人根本任务）实现三个发展（学校、教师、学生）注重四个要素（课程、课堂、教师、学生）落实五项工作（以教师队伍建设为根本，提供内涵发展保障；以学校文化建设为载体，丰富内涵发展底蕴；以教育科学研究为动力，加快内涵发展进程；以精细化管理为手段，实现内涵发展目标；以教育质量提高为中心，提升内涵发展品味）。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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