延安市宝塔区第十三幼儿园
发布时间：
2023-05-05 09:11
| 单位名称 | 延安市宝塔区第十三幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 幼儿园办园宗旨：用爱传递快乐，用心成就未来。业务范围：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。 | |
| 住所 | 延安市宝塔区百米大道延长石油小区 | |
| 法定代表人 | 李晋玲 | |
| 开办资金 | 28.85万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 延安市宝塔区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 20.18万元 | 27.64万元 | |
| 网上名称 | 延安市宝塔区第十三幼儿园公益 | 从业人数 29 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我园在教育体育局的正确领导下，主要开展了以下业务活动：一、业务开展情况：1、加强园务管理，促进稳步发展。幼儿园要高质量发展，就必须狠抓管理。我园成立了有效的决策和管理网络，做到了决策要有效的组织沟通，管理分工明确，责任落实到位，务实、求新。2、狠抓队伍建设，筑牢发展根基。我园提升教师专业理论水平；积极选派教师参加国家、省、市级专题培训；采取“走出去、请进来”等方式；定期开展“岗前培训”“汇报课”“公开课”“优质课”、技能大赛等各类教学比武、岗位练兵活动，以教促学，以赛促教，以老带新，以新促老，整体提升教师综合素质。3、提升办园条件，优化育人环境。根据幼儿年龄特点及课程体系建设，分班、分区、分层着力打造软环境，让环境会说话，让幼儿在潜移默化中受到熏陶。室外有符合幼儿身心特点的大型玩具、种植区、养殖区；园内建有“三馆七室”（音乐馆、生活馆、石油体验馆、美工室、图书室、建构室、多功能室等，解决了幼儿全面发展的需求。4、注重教学细节管理，优化保育教育环境。我园利用入餐轻音乐、午睡小故事、国旗下讲话、离园小喇叭等形式，优化各项特色教育教学内容，既潜移默化地让幼儿复习巩固所学内容，又精心细致地为幼儿营造温馨的生活学习环境。5、加强红色本土教育，激发幼儿爱国热情。我园根据幼儿年龄特点，结合园所实际情况，创设了“一带一路长征之路”、“辈辈延安情，代代永相传”等环境氛围，开展了庆五一《红色舞台剧》、庆六一《“疫”样六一.“童”样精彩》等活动，将红色教育和幼儿园各项活动有机结合，激发了幼儿对红色教育的兴趣，将延安精神代代相传。6、品味成语经典，弘扬传统文化。我园将成语教学作为特色课程开展，教学贯穿于幼儿一日活动环节中，教师通过丰富的教学形式，激发幼儿学习成语的欲望，提高幼儿学习成语的积极性，让幼儿在玩中学、学中玩，做到真正的“传承经典国学”。通过一学期的成语教学的尝试，我园幼儿对成语已经产生了浓厚的兴趣，有部分幼儿已经可以大量应用成语到生活中。二、取得的社会效益：1、提升办园条件，优化育人环境我园秉承“幼儿为本环境育人”的教育理念，创设了富有内涵发展的文化建设；外部环境和谐优美，布局合理，内部环境温馨怡人，根据幼儿年龄特点及课程体系建设，注重打造本园特色软环境，分班、分区、分层创设适宜的教育环境。各班本着整体与部分结合，审美与教育并存，个性与共性固有的原则，通过环境创设艺术性的呈现出来，让幼儿在潜移默化中受到熏陶。2、保教活动2022年以来，我园始终坚持以幼儿为本，面向全体，注重个体，遵循幼儿发展规律和教育规律，践行《3-6岁儿童学习与发展指南》，以促进幼儿身心健康发展为导向，合理安排幼儿一日生活，将各种教育贯穿于一日活动中，以游戏为基本教育手段，努力实现教育目标。三、存在问题：1、专用活动室科学发现室、美工室、建构室等部室材料数量不足、种类不多；不能满足幼儿操作、探索的需求。2、园本研修机制不健全，教研活动形式比较单一。幼儿园科研氛围不浓厚，教师科研意识不强烈，个别教师综合素质和业务能力需要进一步培训和提高。3、家长思想认识滞后，对幼儿的身心发展特点缺乏科学的认识，一定程度上影响了我们工作的深入开展。四、整改措施及下一步工作打算：1、本学期我园准备让教师们根据幼儿的年龄特点；本着节约环保的原则，按照自制、安全、创新、实用的要求，利用废旧材料进行自制玩教具，充实部室材料。2、本学期我园建立严密的教研计划和制度，从强化教师科研意识入手，使教师自觉养成科学研究的习惯。3、本学期，我园教师将夯实专业知识，了解科学的育儿知识；利用家园讲座、家长会将科学的育儿理念传播给家长，为家长们提供更专业的指导。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |