大荔县羌白镇中心小学
发布时间：
2023-05-04 10:04
| 单位名称 | 大荔县羌白镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育 | |
| 住所 | 大荔县羌白镇北街 | |
| 法定代表人 | 李继辉 | |
| 开办资金 | 35万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 大荔县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 42万元 | 42万元 | |
| 网上名称 | 大荔县羌白镇中心小学.公益 | 从业人数 100 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 按照《条例》和《实施细则》的要求规范运作，及时办理变更登记手续，规范使用印章、证书。1、变更法人，刘占占变更为李继辉，2022年9月1日。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展主要工作情况（一）加强党的全面领导，坚守初心铸魂育人切实加强党的领导，加强理论学习。羌白中心校始终以支部为引领，全面提高全体党员和教职工的理论素养，加强政治学习，组织全体党员和教职工认真学习了“全国两会精神”、市“六次党代会”和市“两会”精神，《习总书记关于教育重要论述讲义》《习总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话精神》等。推动全镇教育系统党史学习教育长效化，推动党的教育方针深入人心，融入教学。发挥党员模范带头作用，让党的光辉形象处处闪耀在校园的各个角落。在支部引领下，全镇20多名党员时时“亮身份”，处处树形象，全面推动思政课“大练兵”活动。在支部引领下，开展了“课堂思政”大练兵活动，推动了“思政课程、课程思政”全覆盖。引导全体学生传承红色基因，厚植家国情怀。在支部引领下，中心校3月份开展了为期一个月的师德师风整治活动，中心校制定了《实施方案》下发各校园，组织全体教师认真学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《陕西省师德八不准》等学习资料，各老师都认真记写了学习笔记，写出了深刻的学习体会，此项活动的开展，从整体上增强了教师的理论素质，为今后的教育教学工作奠定了良好的理论基础。与社区共驻共建，“七一”前夕支部联合社区为中心幼儿园32名贫困留守儿童捐赠了书包、文具等学习用品，价值三千余元。在庆祝中国共产党成立101周年系列庆典活动中，我校孙军耀老师被县局党委评为“优秀党务工作者”、杨巧莉老师被评为“优秀共产党员”、贾钰老师被评为“党建好老师”、太丰小学李佳宇同学被评为“党建好学生”。（二）加强教师队伍建设1.做好保障，确保新任教师分得来，留得住。严格落实县局“八个一”要求，给新任教师创造良好的工作条件。加强教师的良性流动，促进教师资源平衡。因受地理位置限制，相对偏远的学校优秀年轻教师留不住，针对这一问题，中心校给予支教教师评职、评优等政策倾斜，先后将3名优秀年轻教师由中心小学派出支教。加强教师的理论学习，采用“请进来、走出去”的办法提升教师的专业素养。中心校先后邀请县教研室马慧琴“名师+”研修共同体及仁厚里教育集团进行了语、数、英示范课教学活动。购买“名师之路”数学学科线上名师课程及讲座，组织全镇数学教师集中观看并学习研讨。2.关注师生心理健康。2022年5月14日全天（共两场）中心校组织30余名教师去西安参加了全国资深培训专家卢祖琴教授《师生互动中“爱”与“碍”》的培训，帮助教师解决长期以来形成的心理上所遭遇的困惑，树立良好的形象与积极的姿态，影响学生向着健康向上的方向发展。5月20日聘请渭南高级心理咨询师王巧珍老师，为全镇教师做了题为“读懂自己读懂孩子”的专题讲座，亲密了师生关系。白村小学聘请了教育局韩冬梅老师对学生进行了心理健康讲座。开展“教师共读一本书”活动。针对近年来招教教师在教学及管理中的困惑，我校筛选出《第56号教室的奇迹》和《正面管教》两本书，全镇教师从2022年3月至5月31日进行读书活动，记写学习笔记，开展读书分享会，教师们从读书中找到了管理学生的切入点及有效办法，提升了课堂效率。（三）教育教学工作开展情况中心校包校领导每周利用一天时间下沉学校，每人听一节课，查一人的资料，找一名教师谈心，并对包联学校的环境和食堂等工作进行督查。中心校严格要求教师在教学中做到认真备课、认真上课、各校依据本校《作业研讨机制》《作业总量控制机制》科学计划，分层布置、批改、辅导作业、各学校认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。中心校坚持每学期进行两到三次教学常规督查检查，并就检查中存在的问题逐项反馈，立行立改。为了使学生的作业减量提质，切实减轻学生课业负担，中心校成立了作业设计研讨小组，每一科设一个负责人，每个备课组2—3人进行研讨，本周形成下周作业单，中心校统一模板，统一印刷。2.深化“三名+”建设工作。各校把教学常规检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科、分教研组进行指导，并及时进行反馈。不断完善和提高备课水平，确保课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。在辖区各小学全面开展听、评、研磨课活动，严抓教学计划的制定和落实，加大听评课、查课、研磨课力度。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规要求有针对性地提出改进措施。注重学生阅读。要求全镇所有学校依据教育部关于学生读物的相关要求，配备足够用书，保证学生有书读。根据学生特点，中心校设计了专门的《读书笔记》，统一印刷，每生配备一本，要求每天记写读书笔记，分享感悟。为了进一步优化我校教师资源，提深化“三名+”建设工作高教师整体专业技能，中心校成立了6个“名师+”研修共同体（2个语文、2个数学、1个英语、1个综合）。将“九个一百”纳入教学常规，各校制定切实可行的实施方案，结合校情，充分利用早操、早读、自习、双休日、节假日、就餐时间等浸润“九个一百”相关内容。（如我校在午餐时间利用校园广播循环播放百首中外名曲，利用放学路队时间背诵经典古诗词，利用双休日、节假日提倡学生参与劳动实践等）从校园文化、班级文化、早操与就餐配乐、校园广播、国旗下讲话、班队会、晨会等多方面营造氛围，在校充分利用碎片时间，离校后利用家校合育成果，养成学生主动学习习惯，将“九个一百”行之有效植入学生正常学习轨迹，全面提升学生文化与道德素养。二、取得的社会效益情况1、提升课后服务质量，满足学生发展需求。课后服务严格落实“5+2”，服务内容一节延时托管、一节集体活动；参与课后服务教师制定了可行的教学计划及备课；各校依据本校《作业研讨机制》《作业总量控制机制》科学计划，分层布置、批改、辅导作业，并及时公示；学生作业量达标，1-2年级不布置书面作业，3-6年级书面作业总量不超过60分钟。确保每天1小时的作业辅导，1小时的社团活动。社团活动丰富多彩：中心小学的花棍操、篮球操；白村小学的跆拳道；太丰、南德小学的腰鼓；羌东小学的竖笛；寺前小学的花样跳绳等，既丰富了学生课外生活，又增强了学生体质。各校园因地制宜，设置劳动基地，保证了劳动教育实践的正常开展。2、努力提升办学条件，改善育人环境。我镇各校园自筹资金20余万元，对整体校园环境进行了全面整治。宿舍楼、餐厅粉刷装修、垃圾池、旧房拆除、校园内标牌更换、校园文化布置等，为师生创造了良好的工作学习氛围。2022年3月各校园共栽植国槐1000棵，红叶李850棵，绿篱1500株，月季300株，雪松50棵，全面绿化了校园，使校园三季有花，四季常青。3、加大名校创建，提升办学满意率。2022年我校教师张宇洋、李恪欣荣获语文优胜教研组；张宇洋荣获二等奖，王佳欣荣获三等奖，朱俊杰在信息微课展示中荣获二等奖。贾钰荣获微课与信息化教学创新大赛三等奖。在仁厚里集团2021—2022学年度下学期期末质量分析竞赛中田璐菲荣获一等奖；王蕾、侯鹏峰、杜梦卓荣获二等奖；魏娇、王佳欣荣获三等奖。王蕾老师的《走进文本重温历史》教学设计荣获大荔县2022年度成果奖的二等奖。三、存在的问题及整改措施1、存在问题各校园教师结合不够优化，教师综合教研素养有待提升。目前课题研究、论文撰写、校本研修，教师还不能自觉提升自身的文化和专业素养，仅仅当做评定职称的条件，功利性强，实效性较差，不利于教育教学质量提升。生源流失严重，影响办学规模。受低生育率和城镇化的影响，学生生育流水严重，学校规模严重缩水，个别学校在生死线上挣扎。2.整改措施优化教师结构，加强教师合理流动。加强教师培训，不断提升教师综合素质。在现有教师基础加大培训力度，提高教师综合素质，更新教师教学理念，提升教师使用现代教学手段的能力；同时多方筹措、积极争取相关项目及资金，不断提高电教设备配套。针对生源流失严重的问题，我校加强与家长沟通交流，深入村组、学生家中了解学生情况、意愿、需求，综合研判，找准办学过程中存在的不足，了解家长需求，不断提升服务意识和水平，为当地学生提供优质服务，为办好家门口的教育不断努力提升。四、下一步工作打算1、丰富学校文化，注重内涵发展。开展办学理念与学校内涵发展的讨论，进一步加强对办学理念的深入分析和思考。要求全体师生认知校徽、校歌，领会学校办学理念。学校进一步加强社团建设，增加艺术展演次数，定期开放图书馆、电子阅览室及班级书柜，不断丰富学生校园文化生活。2、合理利用学校资源，发挥学生个性特长。利用好本校部室设施，做好音乐、美术、舞蹈、书法等社团兴趣小组的同时，成立足球、排球等兴趣小组，培养学生个性特长。为各社团选择好指导教师，确定活动地点，落实工作目标。在实施活动的过程中，不断加强管理，提高各班学生的参与兴趣，同时利用节日庆典为学生创设施展个人才能的平台。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |