黄龙县三岔镇中心小学
发布时间：
2023-04-28 17:07
| 单位名称 | 黄龙县三岔镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 黄龙县三岔镇宁家河村 | |
| 法定代表人 | 潘永斌 | |
| 开办资金 | 492.47万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 黄龙县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 568.79万元 | 530.84万元 | |
| 网上名称 | 黄龙县三岔镇中心小学.公益 | 从业人数 24 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动：一、业务开展情况。（一）突出抓好队伍建设。一是强化教师基本功日常训练，开展“四个一”活动（每周一篇钢笔字；每月一次粉笔字评比；每期阅读一本教育类书籍；每期一次信息技术应用能力评比），并进行了日常检查和期末考核评价，四项共评选优秀18人次。二是推进教师全员培训，积极外出培训30余人次；校内开展了教学常规、信息技术应用、新课标学习、班主任工作等培训18次38学时。重点通过个人自学，教研组领学辅导、交流分享，学校培训测试、撰写体会等多种方式，深入贯彻落实新课标。三是加强班主任队伍建设，举办四期班主任经验交流、四期班级管理问题研究、四期班主任技能大赛，努力培养高素质班主任队伍。四是强化岗位练兵。规范开展两轮听评课活动，严格按照规范程序标准实施校内赛教，推荐17人次参与赛教评比、微报告大赛、教学设计大赛等活动，7人次获得表彰；深入实施“青蓝工程”师徒结对，落实新入职教师业务技能帮带过关；确定骨干培养对象5人，并通过听课赛教、外出交流等方式，落实了培养措施。（二）坚持抓好常规管理。一是持续深入推进班级工作考核，以班级管理和班主任工作为主要内容，通过值周考核、宿管员考核、德育处日常工作考核、领导评议，坚持周通报、月公示，客观公正实施了班主任工作考核。二是落实班会主题教育。落实每月、每周德育主题教育活动，每期开展主题班会20余次；完善评价标准，领导定期参与、推门巡查，加强班会形式、内容、实效的评价考核。全年领导参与主题班会4次，集体听看班会2轮。三是抓好学生思想政治教育。校级领导带头利用集会、进课堂上思政课；思政课教师坚持上好一节思政课；少队课集中开展党史国情队史教育；完善升国旗集会制度，坚持进行励志呼号。四是深入开展养成教育。强化守则规范、课堂常规和校规校纪教育，经常检查学生的行为习惯，并持续开展了“五净”检查评比、“拒绝零食”、“向乱扔垃圾宣战”、“床铺整理大赛”、“学生三姿”等专项教育评比活动；全员参与研学旅行活动1次，开展“学雷锋志愿服务、感受中华传统文化、爱劳动我能行、知党爱党”等主题实践活动6次，让孩子们在实践中接受教育。五是强化教学常规管理。从严落实教学常规，完善检查-通报-整改工作机制，坚持教研组每两周一次、教学处每月一次教学常规检查考核，实施表格化管理，落实分级检查，等级化评价制度，并进行通报公示、整改提升。注重了严查细查教案书写、作业批阅中的突出问题，组织开展了教案书写评比、作业自查互查等活动；坚持以赛促练，开展了教学设计比赛、作业设计大赛、作业批阅自查互评等教学常规评比活动。六是深化问题研究。落实《三岔镇中心小学问题式研究制度》（中心发言人制度），坚持每周教研活动按照中心发言、集体讨论—教学实践、反思提升—总结完善、拓展实践的模式深入开展问题研究，及时总结经验成果；开展“如何有效使用教学资源、如何有效进行作业布置、如何精准备课、如何落实课后服务、如何上好一节课”等8项主题教研，切实促进了教师的专业成长，提升了教学实效。七是注重质量提升。坚持教师自己组织，采取课堂检测、单元检测、学月检测，书面检测、口头检测等灵活多样的形式进行教学质量过程监测，学校组织专题教学质量分析大会，查问题、找差距、定措施，夯实了培优补差、薄弱学科补课等措施；落实质量表彰奖励，持续调动教师争创一流质量的动力。（三）着力抓好“全面育人”。认真落实“五项管理”和“双减”政策，持续提升体育、美育、劳动教育水平，认真上好两操，规范开展了“三节一会”和社团活动。不断丰富社团活动项目内容，注重对社团优秀作品收集整理展示，持续开展了社团成果展评，其中安塞腰鼓、电子琴、电脑制作、舞蹈、绘画等社团层次不断提升，切实培养了学生兴趣，发展了特长。聚焦学生健康成长、全面发展，落实“关注每个孩子成长”的教育理念，持续完善“学生风采·成长印记”，持续关注每一个，确保全员展示，并提升学生展示平台层次质量，实现了人人有参与，人人能展示，人人受教育的目标。完善成长档案，确保全程评价；落实学生全能评比和特色项目评价，共表彰各类优秀学生144人次；继续建好并持续完善学生成长档案，落实学生综合素质评价，促进学生健康全面发展。（四）重视抓好后勤安全。坚持把疫情防控作为校园安全稳定的重点工作，健全机制制度，夯实责任措施，确保了我校无新冠疫情及水痘等传染病发生。不断完善灶务管理机构，强化重点环节监管，加大灶务管理投入，坚持零利润运营，集思广益改进饭菜质量，切实提升餐饮服务保障水平，确保孩子们吃的放心满意；注重提升“家温暖”的寝室环境文化，确保了孩子们住得舒适。积极争取，密切配合，新建综合楼建设基本完成，标准化操场基础工程完成，空气能取暖、宿办楼维修、电路改造维护等工程全面完成，办学条件持续改善。二、取得的主要经济和社会效益。（一）教师培训。积极外出培训30余人次；校内开展了教学常规、信息技术应用、新课标学习、班主任工作等培训18次38学时。（二）常规管理。一是持续深入推进班级工作考核，以班级管理和班主任工作为主要内容，通过值周考核、宿管员考核、德育处日常工作考核、领导评议，坚持周通报、月公示，客观公正实施了班主任工作考核。二是落实班会主题教育。落实每月、每周德育主题教育活动，每期开展主题班会20余次；完善评价标准，领导定期参与、推门巡查，加强班会形式、内容、实效的评价考核。全年领导参与主题班会4次，集体听看班会2轮。（三）社团活动。注重对社团优秀作品收集整理展示，持续开展了社团成果展评，其中安塞腰鼓、电子琴、电脑制作、舞蹈、绘画等社团层次不断提升，切实培养了学生兴趣，发展了特长。落实学生全能评比和特色项目评价，共表彰各类优秀学生144人次；继续建好并持续完善学生成长档案，落实学生综合素质评价，促进学生健康全面发展。三、存在的主要问题。目前，学校存在的主要问题是：一是改扩建工程新建综合楼和标准化操场未完成，影响到校园整体的后续建设，并对教育教学、安全管理造成较大影响；二是中层干部流动较大，培养较难，发展潜力动力不足，学校管理力量薄弱；三是年轻教师成长依然缓慢，基本功薄弱，教师培训的系统性和规范性仍需加强；四是教学常规考核评价还不够深入，课堂教学改革和教科研课题等工作比较薄弱；五是体育、艺术、劳动教育等还比较薄弱，有品味、上层次的社团，有特色、有影响的活动还不多。四、改进措施。以上问题，影响到学校的长远发展，需要在下一年度工作中努力加以解决。一是加快推进改扩建工程，全面完成新建综合楼和标准化操场，持续完善校园文化建设，全面优化学校布局，提升办学条件水平；二是在实施校舍改扩建的同时，着手调整功能区域划分，优化校园文化布置；三是加强中层干部选拔和培养，确定成长发展目标，开展管理业务培训，加强后备力量建设，不断提升能力素质；四是紧盯青年教师成长，强化基本功训练和业务素质提升培训，规范落实教学常规等级考核评价；五是着眼规范，在课堂教学改革和教科研课题上求突破；六是突出特色社团和活动建设，促进学生健康成长、全面发展。下一步工作打算。（一）教师基本功日常训练。开展“四个一”活动（每周一篇钢笔字；每月一次粉笔字评比；每期阅读一本教育类书籍；每期一次信息技术应用能力评比），并进行了日常检查和期末考核评价；强化岗位练兵，规范开展两轮听评课活动，严格按照规范程序标准实施校内赛教。（二）常规管理。从严落实教学常规，完善检查-通报-整改工作机制，坚持教研组每两周一次、教学处每月一次教学常规检查考核，实施表格化管理，落实分级检查，等级化评价制度，并进行通报公示、整改提升。（三）认真落实“五项管理”和“双减”政策，持续提升体育、美育、劳动教育水平，认真上好两操，规范开展了“三节一会”和社团活动，落实学生综合素质评价，促进学生健康全面发展。（四）重视抓好后勤安全。健全机制制度，夯实责任措施，强化重点环节监管，加大灶务管理投入，坚持零利润运营，集思广益改进饭菜质量，切实提升餐饮服务保障水平，确保孩子们吃的放心满意；注重提升“家温暖”的寝室环境文化，确保了孩子们住得舒适。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |