略阳县金家河镇中心幼儿园
发布时间：
2023-04-26 15:08
| 单位名称 | 略阳县金家河镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 陕西省汉中市略阳县金家河镇金家河社区移民点中段 | |
| 法定代表人 | 余媛 | |
| 开办资金 | 44万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 略阳县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 318.49万元 | 306.21万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 7 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年度，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照核准的业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作，现报告如下:一、2022年业务开展情况（一）教师队伍。本年度，我园立足园本实际，通过多种形式提升教师专业水平。1是通过青年教师培养计划，确定以四名青年教师为主，每周一节公开课、两首曲目弹唱、月底一支舞蹈，采取周周过关、人人过关，促使青年教师快速成长；2是充分发挥支教教师传、帮、带作用，具体做好日常追踪指导；3是搭建平台，施压锻炼，有片区或县级比赛鼓励教师积极参赛，通过比赛提升能力，通过一年的努力，终于实现了县级骨干教师零突破。（二）保教质量。1、注重幼儿习惯养成教育，我园把对幼儿良好习惯的培养贯穿于一日活动中，通过儿歌的方式引导幼儿养成勤洗手等良好卫生习惯；通过开展“谁的小手最灵巧”、“叠被子比赛”等活动，培养幼儿生活自理能力；通过“我是礼仪小标兵”评选活动培养幼儿养成文明礼貌的习惯；通过“今天我是值日生”、“我是勤劳的小蜜蜂”等活动，家园共育，培养幼儿热爱劳动的习惯；在一日活动中，注重提醒幼儿认真倾听、端正坐姿、说一句完整的话等，培养幼儿良好的学习习惯。2、区角活动，根据幼儿年龄发展特点，创设具有特色的区角，每天进行1小时区角活动，通过自主选择区角活动，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。3、按照《幼儿园工作规程》中关于户外活动相关要求，坚持每天上午下午各一小时户外活动，为幼儿健康成长奠定良好基础。(三)疫情防控。疫情防控期间，我园强化思想认识，一方面对教职工和幼儿、及幼儿家长做好卫生知识和病毒防控知识的宣传普及,要求全体教职工、幼儿家长、幼儿按要求接种疫苗，做核酸;同时严格落实门禁制度，每天按要求做好晨午检并在学安系统上报。按要求准备数量充足的防疫物资，落实日常消毒工作，做好缺勤幼儿追踪，保证全园的安全。（四）师德师风、作风建设。作为一名幼儿园教师，我们的言行举止无时无刻不在潜移默化地影响着幼儿。我园始终高度重视师德建设，坚持长抓不懈，具体做法有1、结合幼儿园工作实际，制定了师德师风建设实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思想；2、健全师德师风规章制度,把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要依据；3、加强学习，利用例会集中时间或业余时间学习《教师职业道德规范》《未成年人保护法》《违反师德典型案例》等，要求每位教师撰写心得体会。通过学习、讨论，使每一位教师认识到师德的丰富内涵，促进教师注重修身立德的自觉性；4、要求教师把师德师风、作风建设的要求落实在一日活动中，对孩子微笑多一点、对家长耐心多一点、对自己要求高一点，通过行动让师德建设落地生根。二、取得的主要效益一年来，在全体教职工的努力下，幼儿园各项工作取得了进一步发展。2022年被评为市级爱国卫生先进单位，办园质量逐步提升，家长和社会满意度不断提升。三、存在问题与改进措施（一）存在的问题：1、教师队伍专业化水平较低、县级骨干教师占比小。2、幼儿家长对学前教育认识仍需提高。3、安全管理需继续加强。（二）改进措施：1、通过园本教研，结对帮扶，“青年教师培养计划”等多种方式提升教师能力，争取在本年培养一到两名县级教学能手。2、加强家园联系，通过家长座谈会、开放日活动、亲子游戏活动等形式向家长宣讲学前教育理念，帮助家长进一步转变观念。3、常抓安全教育,培养幼儿的安全意识和自我保护意识，落实园内安全网格化管理，引导家长做好离园后幼儿安全监护。四、下一步工作计划（一）深挖幼儿园发展内涵，提升办园特色。（二）积极争取物力、人力、财力，进一步改善办园条件。（三）加强园本教研，提高教师业务能力。做好园本课题，争取完成一到两个县级、市级课题研究。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |