宜川县第二小学
发布时间：
2023-04-24 16:14
| 单位名称 | 宜川县第二小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育,促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 宜川县南大街56号 | |
| 法定代表人 | 袁宗伟 | |
| 开办资金 | 460.69万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宜川县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 983万元 | 855万元 | |
| 网上名称 | 宜川县第二小学.公益 | 从业人数 82 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2022年度，我校在县教科体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》、《实施细则》和有关法律法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几方面工作：（一）红旗引领，科学管理。秉承“用延安精神办学育人”的宗旨，在新时代教育思想指引下，以“丹州红”为核心品牌，树立“核心文化育人，核心素养成人”的理念，打造“纯笃务实、臻美向善”的“四有”好教师。扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育实践活动，促进教师队伍建设。二是明德促能，举办“校际联盟，骨干互助，模范引领”，强化校本研修、赛教等活动促进教师师德师风建设、业务能力普遍提高。（二）原色德育，立德树人。实施以“红色基因传承者、黄色文化守护者、蓝色文明的追梦者”的校本德育，通过丰富多彩的社团和兴趣小组活动、阳光大课间、升国旗、德育大讲堂，促进学生全面发展。一是清明节到宜川县烈士陵园扫墓，并确定为我校爱国教育实践基地。二是学校开展了少年宫社团腰鼓队、胸鼓队、蒲剧、剪纸等活动，为学生提供个性特长培养的平台。三是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，校支部、工会、少队部、年级组按要求开展活动，遵循文化育人理念，传播正能量，突显社会主义核心价值观。四是通过组织“健康成长”等丰富多彩的系列课外活动，活跃学生的学习生活，促进学生全面发展。实施学生成长“资料袋”，对每位学生形成长效动态管理。（三）深化改革，提质增效。狠抓教学常规，细化目标要求。实行教务处、年级组纵横条块管理，进一步夯实工作责任。深化后“茶馆式”课堂改革，狠抓落实管理工作，继续日清周结制度，扎实推进教研教改、集体备课。改进教师教学行为，扎实推行课后延时服务活动，规范家庭作业量达到增效减负；注重培养学生良好的学习习惯，促进学习方式的根本转变；坚持家校共育、师生结对帮扶，践行互助共识，缩短学校与家庭、学校与社会的距离，引导学生“心正健体”，向下扎根，向上生长。（四）科研为先，提升层次。建立骨干教师体系，实行师徒结对帮扶活动，编写校本教材；成立“丹州红青年教师成长研修坊”；组织老师参加“名师大篷车”活动与外出培训学习，拓宽视野、拓展思路。邀请县域内省级骨干教师来我校上示范课、做专题报告，积极组织老师学习新课程标准及相关教育理论；坚持抓实教师集体备课和教学反思总结活动，利用“人人通网络平台”和“教学云平台”进行交流沟通，依托“十四五”市级规划立项课题，将课题研究与教学实践紧密结合，扎实开展课题研讨交流活动。（五）规范管理，提供服务。建立健全规章制度，对学校实施安全进行排查整改；进行资产摸底清查、登记、建账；规范学校财务管理和服务保障。实施学生营养改善工作，促进学生健康成长，服务于教育教学工作。二、取得主要效益。2022年我校在县教科体局和学校法人理事会的领导下，在全体教职工的努力下，学校各项工作取得了进一步发展。2022年3月被宜川县妇女联合会授予“优秀家长示范学校”荣誉称号。2022年4月被宜川县教育科技体育局授予“平安校园”荣誉称号。三个延安市十四五规划课题顺利结题，3个市级规划课题和5个市级微课题正在研究中；教育教学质量稳步提升，获得上级肯定和社会满意认可。三、存在问题：1、学校的占地面积过小，运动场地严重不足。2、专业教师短缺制约了学校的进一步发展。3、学生的思想品德教育和教育教学质量还有待于进一步提高。四、改进措施：1、抓住义务教育优质均衡发展的机遇，积极协调改善我校办学条件。2、将先进的办学理念、制度优势积极落实在工作实践中，注重学校内涵发展。3、通过教师培训、课题研究和校本研修，进一步深化完善后“茶馆式”教学改革。4、推行学生自主管理、进一步规范教育教学管理，创办让人民满意的学校。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2022年3月被宜川县妇女联合会授予“优秀家长示范学校”荣誉称号。2022年4月被宜川县教育科技体育局授予“平安校园”荣誉称号。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |