志丹县杏河初级中学
发布时间：
2023-04-24 10:05
| 单位名称 | 志丹县杏河初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 志丹县杏河镇 | |
| 法定代表人 | 刘景奇 | |
| 开办资金 | 1230.2万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 志丹县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 656.1万元 | 657.6万元 | |
| 网上名称 | 志丹县杏河初级中学 | 从业人数 56 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 我单位遵守《条例》及其实施细则，按照宗旨和业务范围开展活动，无违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 按照教育局2022年秋季开学安排部署，我校精心筹划、认真落实，认真履职。我校总体形势平稳，安全教育、德育管理、教育教学、后勤服务等工作有序推进。现就2022年度工作总结如下：一、主要工作（一）常规管理1.机制建设。一是实行了“党支部书记、校长全盘领导—主管副校长主要负责—各职能处室管理考核—包年级领导指导开展—年级组、教研组具体落实”的管理体系。二是“双减”“五项管理”“课后延时服务”方案、制度齐全，核算操作科学具体。三是创新开展了“双减”下的“双增”工作，即增质量、增制度保障。四是开展兴趣社团，增设多样的兴趣课，确保了学生能选择自己喜欢的老师和自己喜欢的课。2.计划安排。学校紧紧围绕县教科体局工作要点制定工作计划并安排工作。组织备课组以上人员开学前提前一周上班，讨论、研究、制定各类计划安排，做到了“三表”安排科学合理，人员分工精细明确。3.管理考核。一是严格按照上级政策落实绩效核算和骨干认定，严格按照教师工作绩效进行评优树模。二是公平公正的核算推荐教师晋升职称，使得大多数教师在职称晋升上有了盼头，调动了年长教师参与一线工作的积极性。（二）德育教育1.班务工作。一是更新了班级文化简介栏，每周对班主任的安全、健康教案，班级卫生、纪律和文化建设进行检查，切实丰富了班务活动和提升了班级文化建设水平。二是组织班级召开各类主题班会16次，多方位、多角度地加强了学生的素质教育。2.行为养成。一是采取学校中层领导随机抽查考核的方式，对发现的违纪学生直接进行班级量化考核，督促班级加强管理。二是积极发挥班干部自主管理优势，纠正学生错误行为。三是不定期开展学生仪容仪表抽查，要求学生每天必须穿校服。四是通过组织召开“好习惯伴我成长”、“我自信我成功”等主题班会提高学生的自律意识。3.德育考核。一是制定完善教育管理制度，公物管理制度等，逐步完善了德育管理机制。二是开展班主任早到位抽查，“两操”到位检查，做到了勤检查、勤通报，班主任无旷课、迟到等现象，切实强化了过程管理。（三）常规教学1.课程开设。一是严格按照国家课程方案开齐所有规定课程，开足了课时。二是针对以往体育课课时不足的情况，增加体育教师比例，安排4名教师落实了7、8年级每周3节，9年级每周2节的体育课教学任务。三是加强课堂考核，严格按照课表上课，坚决杜绝随意调课挤课占课现象。2.课前准备。一是继续抓好每周的教研组活动和听评课活动，在教研活动和听评课活动中，及时发现教师在教育教学中存在的问题，给予指导和帮助，促进教师成长。二是严格落实了课堂中的多媒体管理，上课期间，除学校组织的相关教育类视频外，严禁给学生播放动画片等与教学无关的视频。三是严格落实教师教案备写、导学案资料规范管理及教具使用，杜绝无教案或学案上课，杜绝课堂教学不规范行为。3.作业测试。组织全体教师学习“双减”“五项管理”“课后延时服务”等作业测试要求，使教师在政策引领下做到了科学布置和规范批阅。4.部室使用。一是学校安排各部室进行专人负责管理，各仪器室保证环境干净卫生，设备完善，便于师生的使用。二是定期对部室进行检查，保障学校公有财务的完善。5.教学考核。一是新增课后延时考核制度，加强了课后延时质量考核。二是开展大型教案作业检查抽查2次，及时反馈检查结果并追踪完善改进情况。三是加强平时课堂抽查，实现了节节有人查有通报，尤其加强了教师课堂上对学困生的关注通报。四是严肃考风考纪管理。增加电子监考、领导巡视，确保考风正、学风正。五是通过组织七年级汉字听写大赛，七八年级地理、生物知识竞赛，全校学生历史知识竞赛等活动，提升了学生的学科综合素养。六是采取考奖结合的方式提高教学质量，主要奖励后进生，学生学习积极性高，效果明显。（四）教育科研1.常规教研。一是定时开展各学科组教研活动，本学期文科组、理科组、英语组和术科组均开展了8次以上的教研活动，所有教师均积极高度参与本次活动。二是在全校广泛开展推门追踪听课活动，各学科骨干教师上了公开示范课，新聘教师通过过关课、汇报课和公开课，有力的提升了我校教师业务能力。2.校本研修。一是做实校本培训，组织全体教师认真学习了“三个课堂建设”、“五项管理”、“双减”、“2022新课程标准”等相关文件要求。二是邀请学校高级职称教师对全体新入职教师进行培训，进一步提升了相关人员的业务能力。三是做细跟岗培训和经验交流。本学期县教科体局教研室来进行视导工作一次，我校部分教师到龙岗中学开展跟岗学习1次。3.课题研究。目前我校教师参与研究省级规划课题1个，市级规划课题3个，市级微课题3个，已完成所有课题的立项审批工作。后期我校继续加大课题参与的力度，每学期要求至少一个教研组要参与开展市级以上的的课题，将校本研修工作纳入学校的量化考核，同时关于参与课题研究的教师给与相应的激励政策。（五）后勤管理及安全工作1.制度建设。本学期共修订完善各类安全制度，同41名在编教师、7位班主任、4个处室负责人签订了相应安全目标责任书。充实完善各类安全应急预案。2.门卫管理。一是学校完善保卫科制度，通过招聘专职门卫3人，实行24小时在岗制。加大门禁、学生公寓楼管理管理和校园安全巡查，夯实人员责任。二是安排中层人员落实监管门卫工作机制，确保安全工作的有序进行。三是安排中层人员与被班主任建立学生上学、放学“护学岗”工作机制，确保了师生上下学安全。3.排查整改。一是成立安全工作专班。实行领导带头，班主任包抓班级的安全包班制度，进一步夯实和细化了安全管理工作机制。二是继续实行“一周一查”的周末返校检查和班级安全隐患排查制度。做到了安全问题即查即改，矛盾纠纷闭环管理。4.安全教育。一是开展“开学第一课”主题班会1次，交通安全主题班会1次，冬季安全主题教育活动1次，疫情防控安全主题教育活动1次，线上课程主题家长会1次，反恐防暴演练和防震减灾应急疏散演练各1次，内容丰富、收效较好。二是通过发放《国庆假期安全告家长书》《疫情防控安全告家长书》，筑牢了家校安全教育防线，确保了学生安全。三是在扎实开展心理健康教育的同时，保密的建立了心理健康问题学生台账，将个别学生纳入监控范围内，做到及时发现一起，矫正一起。5.日常管理。一是建立常态化巡逻机制。每天会安排保安和学校后勤职工人员对校园内部及校园周边环境进行大排查，做到了无缝巡查和随查随改。二是继续实行班主任护送路队、中层人员护岗制度。在放学和集体性活动时安排班主任和中层人员对学生的集合站队、上下楼秩序进行疏导，创造了安全的活动秩序。三是实行放学返家打卡制度，确保发挥家校合力，保障学生安全。6.食堂管理。一是修订完善校领导陪餐制度，食品进货查验制度，进一步完善了食堂管理制度。二是抓培训、勤检查、严处理。领导定期开展食品安全大检查和卫生大检查，大大提升了服务质量。三是严格按照《关于加强学校食堂卫生安全与营养健康管理工作的通知》要求和《食品安全法》中的规定，严防违禁食材和食品进入食堂。四是采取定期检查和不定期抽查的方式，对食堂的食品存放、索票索证、消毒留样等进行检查，确保了师生的饮食安全。7.资产管理。一是加强了固定资产的预算管理和购置审批程序。二是认真做好了固定资产的入账与登记管理工作。三是严格实行维修购置审批制度。四是严格落实财务、校务、免补审批公开制度。8.后勤服务。一是继续实行了“2+1”后勤管理模式（管好餐饮服务人员、管好后勤工作人员两支队伍和管理好学生就餐秩序）。二是严格按照营养计划要求，对学生进行营养餐供应和统一餐具发放与消毒。三是对学校直饮水工程进行修缮，确保了师生的饮水健康。二、存在的困难1.教学设施陈旧破损。我校教师公寓的卫生间、墙面和楼道等环境与内部的办公桌椅、床等设施年久失修，现已存在不同程度的破损；学校门房于2011年修建，目前均已陈旧破损、墙皮脱落；大门修建于1999年还是栅栏式的，直接影响学校的外在形象；教室、办公室门窗破损需要更新；教室、宿舍、办公室墙面破损，需粉刷；篮球场硬化破损，悬浮地板只铺设一半。2.部分安全隐患，校方无法解决。学校的操场现在出现塌陷的现象，只能用警戒线围挡，不能正常使用；学生厕所墙体出现裂缝，存在较大安全隐患。3.实验室器材、电脑无法满足教育教学工作需求。学校实验器材陈旧，长时间未进行填充、更新，不能满足正常点实验需求；由于今年新进教师多，教师办公电脑存在短缺，学生灶部分设施短缺。三、下一步工作打算1.全面推进我校教职工的业务工作，切实履职尽责，切实提高政治站位。从“立德树人”的大局观出发，重新审视所负责的业务工作，把工作做得更细致一点、更出色一点。2.进一步加强我校教职工的理论学习、巩固学习成效。一是加强政治理论学习，提高个人觉悟，完善个人思想境界，促进政治素养提高的有效途径。二是加强领导核心的学习。一所学校要想得到发展，必须有一支强有力的领导集体，因此学校领导班子的每个成员都要做到学习在先，成为自我超越的典范。三是注重教师个体学习。教师要增强自我学习的意识，全面树立终身学习的理想，走进新课程、迎接新挑战。3.加强学校文化建设。进一步构建教职员工的“追求卓越，共同发展”的共同愿景，开展多样性的学习活动。一是开展“读一本书”活动。落实“学习先进的理念——引领人”的思想，引导教职工用新的教育教学理论武装头脑，提升实施素质教育、模范履行师德规范的自觉性和能力，使教师在师德、心理健康、多元智能理论、德育、有效教学、教育科研等多方面不断获取新的信息。二是写出一份研究工作问题的总结性论文。把教育教学问题当作课题，带题工作、带题授课，以解决实际问题为出发点和归宿点。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |