榆林市横山区第二十幼儿园
发布时间：
2023-04-17 08:41
| 单位名称 | 榆林市横山区第二十幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务，幼儿保育，幼儿教育。 | |
| 住所 | 榆林市西南新区科创新城怀民路以西崇文路以北 | |
| 法定代表人 | 钟亚梅 | |
| 开办资金 | 1265万元 | |
| 经济来源 | 全额预算财政拨款 | |
| 举办单位 | 榆林市横山区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1265万元 | 1303万元 | |
| 网上名称 | 榆林市横山区第十九幼儿园•公益 | 从业人数 14 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年度，我园认真履行《事业单位登记管理暂行条例》及《条例实施细则》规定，完全按照宗旨和业务范围开展相关保教保育活动，无违法违规情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务情况（一）、做好新生入园工作：由于我们是新建的幼儿园，为了给幼儿准备优美、舒适的环境，教师们八月份就进行了环境创设。开园前，我们设立了熟悉日、家访日，提前熟记幼儿姓名和孩子拉近距离。让家长初步了解了幼儿入园的目的性、焦虑情绪的类型以及要配合的工作;其次;做好分离焦虑现象的学习和培训，让教师了解幼儿焦虑的现象，并带领教师帮助幼儿度过焦虑现象的技巧和技能，各班级将九月份的计划重点侧重于生活、游戏、常规、等方面。（二）、注重幼儿初期常规的培养。九月份是幼儿常规建立的关键期，在幼儿哭闹的同时怎样培养幼儿良好的常规，也是我们研究的重点，除了有对老师们统一的提出要求外，首先老师们不在等待，而是与焦虑期的过渡同步进行吗，如：示范、模仿法;儿歌的妙用;在游戏中学习、练习;勤提醒、树立榜样等渐渐地幼儿的规则增强了。（三）、加强教师队伍建设，注重教师培养我园是新建园，教师全都是从不同学校不同岗位调入，急需适应新岗位。因此，对新教师进行有目的培养、促使新教师尽快步入正常的工作轨道是本学期工作的重中之重。在屈园长和张园长的引领下，我们积极的探索教师培养的有效方法：我们有目的、有计划的对新教师进行跟班视察和指导，视导内容主要包括集体教学、过渡环节、区域活动、生活活动、保育工作及家长沟通等一日工作细节。发现新教师存在问题及时提醒、示范，使新教师掌握最基本的入门方法，确保班级活动正常开展。（四）、狠抓安全工作，将事故发生率降至最低。采取了双管齐下的方式：一方面，召开会议，将集中培训的安全讲座资料进行重温，结合实例逐一强调;另一方面，细致分析一日生活各环节有可能出现的安全漏洞，分别制定有效可行的措施，同时进班重点观察、提醒教师关注安全细节。二、取得经济社会效益幼儿园的宗旨和业务范围是对学龄前的幼儿提供教育和保育服务，其社会效益也体现在对儿童的启蒙教育和对整个社会经济和文化的贡献。幼儿园在空间与时间上对整个地区社会效益的贡献，主要体现：1本区域适龄幼儿均能享受公立幼儿园教育资源；2、入学幼儿家长对我园提供的幼儿教育保育服务非常满意，赢得了周边群众的良好口碑；三、存在的问题(一)忽视幼儿本身的学习特点个别老师为使教学过程简单，减少工作量，直接采取说教的方式，直接以口头的语言向幼儿传授数学知识，忽略幼儿本身的学习特点，有些教师为了能够完成自己的教学任务，拉长课堂教学时间，强制灌输，幼儿变成被迫接收者。而幼儿对外界的认知是感性的、直接的、具体的，这就决定了他们的学习应该以直接经验为主，间接经验为辅。他们应该通过自己的操作来完成自己的对事物的认识，而简单的、抽象的说教不能给幼儿一种实际的经验，因此要想让幼儿形成自己的实际思维方式是不可能的。正如教育名家陶行知先生所提倡的那样，应做到教学做合一，而做才是教与学的中心。（二）数学教育脱离幼儿生活实际在幼儿园的一线教学中，不难发现，很多教学内容是脱离了幼儿的生活实际的。在教师提到某些内容时，幼儿出现茫然的表情，由于茫然、不能理解，因此幼儿对教学内容也会感到陌生、失去兴趣。对于幼儿的数学来说贴近幼儿的实际生活是非常重要的（三）无实物或无材料教学现象的普遍操作材料是一种非常重要的教学辅助工具。操作材料的选取和使用都必须要有正确的方法，这样才能最大限度地发挥操作材料的作用，帮助幼儿学习知识和开展活动。但是由于经费不足，进行数学活动时，缺乏幼儿自主操作的材料。四、整改措施（一）关注幼儿学习特点及学习兴趣3--6岁的幼儿在学习过程中必然表现出该年龄阶段所独有的认知和思维特点，幼儿年龄小，具有好奇、好动、注意力容易转移、自控能力差、思维由直觉行动思维向具体形象思维过渡、有意注意时间短等特点。因此教师在教学过程中应该做到采取幼儿感兴趣的教学方式。（二）数学教育贴近生活很多时候当我们提及幼儿熟悉的事物时，幼儿所表现出来的兴趣是非常强烈的，同时幼儿能够自己说一说，讲一讲也更加能够增加幼儿的自豪感，也能够更大程度的引起幼儿的兴趣。（三）提高幼儿教师数学修养在教育过程中，教师是幼儿的引导者、支持者。因此在幼儿数学教育的过程中，一定程度上来说教师的素养决定了幼儿思维和认知的发展。（四）增加操作材料边说边操作，可以培养幼儿的语言表达能力，这里更多的是给幼儿一个思考、内化的过程。数学中很多东西都是抽象的，幼儿思维发展是以具体形象为主，我们的数学操作游戏要通过具体形象的操作，慢慢发展幼儿的抽象逻辑思维能力。五、下一年工作计划（一）、指导思想：以《区幼儿园规管理规范》为指导，以区局下发的《2023年区教育工作意见》为行动指南，紧紧围绕新《纲要》的目标要求，立足常规工作培养务实作风，树立发展意识探索创新机制，坚持以教师的专业化成长保障幼儿的发展，坚持家园共育的理念丰富幼儿园教育资源，全力推进特色建设的发展思路，整合教科研，建构科学优化的保教过程，提升幼儿园办园水平。（二）、工作目标：1、力争在区2023年度综合奖励考评中达优秀成绩。2、建成2023年度卫生合格园。3、贯彻《区幼儿园规管理规范》，提升办园水平。4、加强《纲要》学习，更新理念，提高教育教学水平。5、完善安全机制，创建平安校园。6、完善幼儿园考评方案，试行教职工考评考绩积分制。7、加强课题研究，提高科研实效。8、加强竞赛活动指导，提升成绩档次。（三）、主要工作：1、修订教师评价机制，完成一年一度的年终考核。2、迎接区园际间半日活动交流。3、进行新《纲要》理念下的教学展示活动。4、申报十一五课题。5、组织参加“省信息技术在幼儿园教学中的应用”作品评比。6、幼儿园首届保育知识大赛。7、组织参加区教师教学技能大赛。8、幼儿园班级网站、环境创设、广播操评比。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |