洋县纸坊初级中学
发布时间：
2023-04-12 19:46
| 单位名称 | 洋县纸坊初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育 | |
| 住所 | 陕西省洋县洋州镇李家村 | |
| 法定代表人 | 王震虹 | |
| 开办资金 | 128万元 | |
| 经济来源 | 全额财政拨款 | |
| 举办单位 | 洋县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 510.41万元 | 459.66万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 41 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2022年业务工作开展情况2022年度，学校为了更好的推动师德师风建设的规范化和制度化，学习贯彻《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，在抓实过程监督、严格师德考核、全面做好防范的同时，把准则要求落实到教师管理具体工作中。坚持班子成员加强政治学习，不断提高政策水平和政治敏锐性。并实行岗位责任制。进一步明确了工作分工，各司其职，各尽其责，形成“人人有事做，事事有人管”的良好工作局面，有力地促进了工作的落实和管理效率的提高。本学年，学校在班主任岗位任用中转变思维观念、打破聘任常规，抱着“用人不疑、疑人不用”的理念，大胆启用主动性积极性高、工作责任心强的青年教师王婷、陈群等担任班主任工作，形成了老中青相结合、相互学习相互促进提高的班主任队伍。学校以《“德润心智”中学生八礼四仪六进德育模式》《中学生日常行为规范》《学生一日常规》《学生礼仪常规》《纸坊初中五项管理规定要求》《纸坊初中12种文明好习惯行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，从礼仪、学习、生活、节俭四个方面，引导和培养学生养成良好习惯。二、取得的主要社会效益或者经济效益一年来，学校先后借助五四青年节，七一建党节、教师节、国庆节等传统文化主题组织了德育实践活动，校园体育节、国家公祭日主题教育等活动，并借助足球社团、象棋社团、美术社团、音乐社团等十个特色社团每周均组织开展一系列实践活动，通过常态化经典诗文诵读活动和定期利用周末节假日给学生布置家庭劳动教育实践作业，既陶冶了学生志趣丰富了校园生活，又提升了学生发现美、欣赏美、创造美的美育素养和积极乐观健康向上的道德情操。学校积极参加县、片区组织的球类运动会，女子足球获得全县第五名的好成绩，同时，借助“文明好少年”“学习模范”评选活动、“影视教育”等的平台，引导学生树立勤俭节约、自立自强、立志成才的意识和远大志向。学校通过家长会、家访、学校微信公众号、班级微信群等形式及时与家长进行沟通交流，有效地提高了家校育人的效果。并长期结合实情，利用橱窗、板报等媒体广泛宣传“生命教育”的重要性，加强学生乘车、饮食、交通、防火、防溺水、用电等安全教育。邀请洋州派出所民警为全校师生作“遵纪守法，远离欺凌”的法制辅导讲座及防范网络电信诈骗的安全培训，受到家长的一致好评。本学年，学校组织各全体教师深入学习2022版新课程标准，通过不断的学习与实践，全体教师树立全新课改与科研意识，争做学习型和研究型教师。其中我校教师张红波、刘红军、刘少丹等积极参与上级部门组织的课例展评活动，并先后获得县级奖项；信佳、陈群等青年教师通力合作完成优质课录制并及时上报课例作品参赛。三、存在的问题和改进措施1、存在的问题教师队伍老龄化严重；教师队伍缺少名师引领；学校生源基础薄弱，优秀学生数量少，学习困难学生数量多，各方面提升缓慢，严重制约学校整体质量的提高；学生在思想、行为和习惯养成上还应不断加强教育引导和督促转化。2、整改措施2023年学校将以文字形式向上级部门反馈我校教师队伍实际情况，力争9月份有1-2名青年教师入校。在教师队伍中将强化名师引领，多参加市、县、集团校教育教学研讨活动，争取培养1-2名县级教学能手。在教育学生方面将继续紧跟时代步伐，敬业爱岗、博学勤教、团结拼搏，吃苦耐劳，努力做好教书育人工作。学校将进一步强化精细化管理，创新管理模式，创建特色学校，改善办学条件，加强教育现代化建设，强力推进教育质量提升，为把我校建成社会赞赏、家长满意、党群和谐、学生奋进的平安校园、文明校园、书香校园而努力奋斗。四、下一步工作打算2023年我们将围绕教学质量提升，优质均衡创建等方面开展系列工作。在学生学习方法及思想、行为习惯养成上强化教育引导和督促；在全体教师的教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面去自我提升；高效课堂教学模式的构建与管理还需不断探索，典型的办学特色需要逐步推进，学校文化引领作用需进一步加强。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |