西安市未央区未央宫延长开元幼儿园
发布时间：
2023-04-11 15:38
| 单位名称 | 西安市未央区未央宫延长开元幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨和业务范围:为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 西安市未央区文景路南段172号 | |
| 法定代表人 | 胡李晗 | |
| 开办资金 | 156.71万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 西安市未央区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 177.87万元 | 175.95万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 69 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及的变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、我园开展的业务活动情况1.端正思想、践行文化，管理效果不断提升2022年未央区未央宫延长开元幼儿园以园所“善”文化建设为基石，践行社会主义核心价值观，开展幼儿园管理工作。园所实施园长负责制，管理机构健全，领导班组结构合理、职责明确，且各管理部门围绕课程方向有策略的提升各岗位人员业务素养、工作意识，打造出了一支积极、稳定的团队。在园所文化建设方面，我们一方面贯彻“看见教师”的管理思路，实行每周两到三次的跟班观察、结合教师不同阶段分层指导，日常工作中实施鼓励支持的沟通策略，关注帮助教师发现和解决课程建设实际工作中的困难，有效促进课程建设中教师的成长步伐和工作主动性。另一方面关注教师工作情绪及心理健康。在“咖啡时间”活动中我们优化了记录表及谈话形式，修改台账式的“咖啡时间”约谈记录表为目标达成式记录表，邀约人和被约人在约谈后会对约谈内容和自我感受进行反馈，提升约谈效果的同时也反映出双方的约谈效果，“咖啡时间”不仅成为心与心之间的交流，同时其显性价值也得以体现。本年度共计开展五次“咖啡时间”，其中两次为教师约谈，三次为管理人员约谈教师。从这里能够看出“咖啡时间”已走进教师内心，大家从最初的配合参加变成了现在的主动邀约。2022年，我园成功申报区级心理健康试点园，相继开展一次区级心理健康网络培训、三次园本教师心理座谈活动。特别是心理健康交流活动中，每一次活动都是由老师们自主报名，参与人次达到三十余人。2.严格实施财产物资管理，不断强化工作规范我园财务制度健全，财务人员持证上岗，账目清晰，经费使用合理。2022年我园增加一间新库房，调整老库房的储存、使用空间，独立的监控区域，明确的库房库存要求，严格的资产管理，时园所财产物资管理工作更加规范。3.安全管理稳步开展，夯实基础突出实效安全管理方面我们坚持做到常规工作规范开展，传统中寻找突破提升效果。结合疫情防控实施安全管理。在本年度安全工作中，一方面，结合疫情防控要求我园严格实施“三个百分百”，增加监控点位，杜绝家长等外来人员进入园所，园所保安人员持证上岗并定期培训，做到了外来人员、保安人员、监控覆盖的规范管理。另一方面，家长安全员工作也能够按时、保质开展。后勤部门紧抓班级安全协管员的落实，每天两名班级家长义工准时到位，着装规范的协助幼儿园晨迎工作，每一名家长都十分认真，我们也感受到了家长的鼎力支持。加强幼儿安全教育工作。常规安全工作稳步开展的同时我园十分重视幼儿的安全教育，除了班级安全教育活动外，两次平安小剧场、五次国旗下安全讲话及消防演练活动都收到了不错的效果。特别是面向幼儿开展的消防安全培训从设计、准备和现场的过程都收到了孩子们热情的反馈。未央路消防站的消防员和孩子们讲安全、教本领，还让孩子们和消防车进行亲密接触，消防车里里外外的设备都深深吸引着孩子们，在了解消防防火重要性的同时也对消防员叔叔产生了浓厚的敬爱之情。4.卫生保健工作依照《卫生保健十项制度》、《保育工作指南》等规定，对疾病预防、卫生消毒、健康教育、体弱儿管理、膳食管理等工作实施常态化开展。与此同时结合疫情防控要求，在师生健康监测、晨午检、因病追踪等相关工作开展得尤为扎实。在疫情形势严峻的情况下，我园面对隐患及时防范，未发生大规模的传染病事件，师幼的健康的到了守护。随着课程的发展，保育教师的工作内容与要求也随之提高。更加提倡和关注幼儿自主教育工作的落实，重视幼儿自理能力的培养与实施。在保健部门的组织下保育员教师通过两次读书活动逐步提升对幼儿发展和高质量陪伴引导的理论知识；通过班级工作安排和班级会议，在主班教师的统筹和引领下逐步尝试将理论与实际相联系，实践跟随幼儿的相处模式；通过班级中进餐、如厕等幼儿生活活动培养幼儿自理能力，与孩子共建班级生活常规与秩序。例如：为了促进幼儿进餐环节的自主，配备了符合幼儿年龄特点，方便使用的餐具，供幼儿自主打餐。与厨房人员及班级人员不断商讨饭菜的盛放方式，方便保育教师打餐环节的科学、合理性。对班级幼儿打餐过程中排队的方式、餐具的摆放、教师的站位、引导等内容不断地优化，确保幼儿自主打餐规范、有序、安全、卫生。最后对幼儿饭后自我整理、环境整理等内容建立流程化，使幼儿的生活习惯和自理能力不断得到提升，享受自主带来的成就感，从而促进幼儿自尊、自信、自主。5.教育教学管理关注教育常规，注重一日活动，科学开展幼儿评估。我们在一日活动中减少幼儿无效等待时间，合理制定并实施一日活动时间安排，将教育渗透于幼儿一日生活的各个环节中。注重幼儿评估，以日常活动作为评估内容，对幼儿行为、语言等开展较细致的观察和追踪。重视教科研，逐步形成常态化。课题研究工作稳步实施。上半年，园所两项市级课题、三项区级课题、三项园本课题顺利结题。下半年园所五项园本课题开题并进入研究阶段。通过课题工作的不断跟进，我们看到了每个人的成长与进步，在下半年的课题工作中，我园课题组教师对于课题内容及各项资料的把控及撰写效果都有明显进步，经过专家的两次指导均顺利开题，也得到了指导专家的较高评价。但由于下半年开园时间较短，部分工作未能按照计划开展，对此我们将根据现状做出调整，保证课题研究的顺利实施。二、取得的主要社会效益和经济效益日常教研常态开展，上下携手共同提升。在教研工作中我园已形成日常教研常态化开展的模式。即以课程实施为重点、常规教研为基础，实施班级日教研、年级周教研、园本大教研活动。园本半月大教研中借助专家引领，使理念与实际有效结合，稳步推升园所课程建设效果。二十四次的年级组周教研实施中，我们不仅带领年级组成员深入探讨研究内容，管理人员也经常相互分享本年级的研究形式、内容和感受，从教研形式上不断改善，最终形成了较适合我园教研工作的形式。在常规教研活动中，我们感受到了老师努力向上的进取精神，每一次的大教研许多教师都积极报名参与，每一次的周教研大家都畅所欲言进行交流，管理人员的善言善语和认真指导大幅度提升教师对课程的接受程度和认同度，个人能动性也得以彰显。例如：班级建构区交流中，原本默默无闻的李会、李萍等老师的班级建构区打造得到了大家的认可，李会老师还被推选和其他两个班级代表幼儿园进行再交流。由此可以看到任何一名教师都有其内在成长空间，也看到我园给教师们打造出一个和谐、有营养的成长环境，达到了用“美”的管理产生“美”的行为，用“美”的语言激发“美”的动力，提升课程的推动力。“三级”审议工作完整性不断提升。借助课程审议，我们反思月活动，相互借鉴，从问题出发促进课程实施。在本年度的审议工作中，经过摸索在前审议环节尝试增加提前一周的主题前调阶段，为下一步课程的实施奠定基础。增加了中审议环节，不仅使审议工作完整化，同时更好的进行阶段反思和及时的课程调整，达到追随幼儿的目的。后审议则成为了我们相互交流、学习、探索和发现问题的平台，也借此使课程建设稳中有升。在教育教学工作中我们在思想上基本建立以游戏为基本活动的教育理念，开始初步构建园本化课程体系，借助课程建设工作，保教人员的儿童观、教育观初步彰显。三、存在的问题及改进措施和下一步工作思路1.存在的问题：教师队伍流动量大，个别岗位人员专业能力有待提高，教职工团队稳定性需要加强。2.改进措施：及时定期和教职工沟通，通过各类培训提升教师专业性及岗位人员专业素养，通过提高待遇及团队氛围，提升团队稳定性。3.下一步工作方向：通过开展职工活动等方式营造良好的团队氛围，进一步通过家园沟通制度使管理跟得上发展，做好家长评价及相关数据。不断调整完善幼儿园各项管理制度，积极营造“引导、激励、服务和支持”的制度文化。四、其他需要报告的情况无。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 事业法人单位证书有效期2020年08月29日至2025年08月29日 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |