宁强县职业高级中学
发布时间：
2023-04-07 17:44
| 单位名称 | 宁强县职业高级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：培养高中学历技术应用人才，提高社会职业素质。业务范围：专业学历教育，相关职业培训。 | |
| 住所 | 宁强县羌州北路 | |
| 法定代表人 | 柯贤茂 | |
| 开办资金 | 2246.84万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宁强县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2246.84万元 | 2246.84万元 | |
| 网上名称 | 宁强县职业高级中学.公益 | 从业人数 97 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、业务活动开展情况（一）加强领导班子和教师队伍建设，发挥团队协作精神。学校结合全县中小学教师县管校聘工作，改革了学校管理机制，组建了教学实训处、学生工作处、安全保障处、后勤服务处、综合培训处、教师发展中心等以学生成长、教师发展为核心的六个学校管理部门，实行了以专业组管理为主的“扁平化”管理模式，完善了专业组工作规程，并由校级领导负责专业组管理。建立健全了对教育教学实训工作起引领保障作用的师德、班级、教学、实训、安全、食宿、校产、财务、值周等基本制度，学校管理人员淡化功利，不追逐政绩，不跟风潮流，坚持带班、带课、值周，进行专业建设，把教师当朋友，把学生当孩子，静心于校园、课堂、实训室、宿舍、餐厅，有集体观和前瞻性，用心观察，分析表面问题深层次原因，立足学生成长，立足教师发展，立足人性本善，减少工作过程的随意性，促进学校内涵发展。本学期开学以来召开了7次课程建设推进会，督促教师学课程、编教材、写教案，在此过程中提升专业能力。强化班子成员责任意识，明细分工，责任到人，做到人人有事做，事事有人做；树立责任意识，树立为教师、学生服务的意识。（二）制定缜密的规章制度，推行依法、民主治校。根据上级文件精神，结合我校自身发展的特点完善了《教职工考核方案》并在全体教师会上表决通过，充实完善了《教职工考勤细则》等制度，规范了领导干部值班、例会、签到签离等学校常规管理，使精细化管理理念落实到了学校管理的各个层面。责任到岗、到人，“一岗双责”，将管理责任具体化、明确化。重新修订了《宁强县职业高级中学制度汇编》，坚持制度在前，奖惩在后，有制度就有落实，民主科学地进行管理。（三）专业建设。学校现有中餐烹饪与营养膳食、旅游管理、中医美容与康复、汽车应用、幼儿教育、电子商务与电子技术应用等7个专业，专业建设的核心在于课程，学校的根本任务是培养具有一定科学文化知识、良好人文素养，具备专业基础的中职生，为此，本学期多次召开学科组专业组会议，下功夫理清了专业、学科、课程关系，选定了各学科教材，明确了各学科六学期课程计划，每个学期18周教学内容，修订完善了烹饪、汽修、旅游、计算机应用、医美、幼保等专业的人才培养方案。思政、历史、语文、数学、英语、信息、体育、艺术等公共基础课程必须开足、开齐、开好。（四）课程建设。每个专业确定了6—8门专业核心课程和3-4门专业方向课程。为确保课程计划得到落实，组建了教学实训处，组建了8个公共基础学科组和7个专业学科组，修订了教学工作制度，通过教学督导、教学过程检查、教学质量考核、教学课时计算、教学能力评价等方面对课程落实情况进行全过程管理、全方面考核。扎实开展中职教师教学能力提升活动，根据省市文件，将教师划分为14个教学团队，对现设专业16门课程进行全面整理研究，使教师明确自己的业务和研究方向。通过查阅资料，集体研讨，精选优化教材内容、教学方法，逐步形成适合学生实际和自身特点的教学风格。坚持听评结合，把研究内容纳入到课堂中去，营造了良好的教研氛围，收到了良好的效果。（五）完善教学方案。进一步深化教学改革，强化技能教学，提高学生就业综合竞争力，真正落实职业教育“以就业为导向〞的办学理念，确立“以人为本〞的教学意识，一切从学生的实际出发，在已进行探索与实验性改革的根底上，大刀阔斧地进行教学改革，本学期根据课程建设所有专业重新修订了教学方案。本次教学方案的修订，以适应社会需求为目标，以培养职业能力为主线，积极转变教学观念，以实用、够用为原则建立课程体系，合理设置文化课、专业根底课和专业技能课程。二、取得的主要经济效益或社会效益（一）主要成绩。从全国中等职业学校管理系统、双达标管理系统、教学实训质量管理系统、提质培优管理系统监测数据显示，宁强职业教育专业建设、课程改革、教学实训、办学条件、智慧校园、师资力量、教育科研、校企合作、产教融合、1+X证书、技能培训、升学就业等600多项指标处于全省前列，汉中市前三，办学条件和教学管理双达标、提质培优双优校创建核心指标已完全达标。2022年5月我校代表汉中市参加了以“红星向党、强国有我、技能兴邦”为主题的全省职业教育宣传周活动，反响强烈；2022年9月份，先后接受了省教育厅、省财政厅的专项督导检查，均得到了高度肯定和评价；2022年10月宁强县被省政府表彰为职业教育改革成效明显县（全省6个）。学校9名师生，参加全省职业院校技能大赛，获得一个一等奖、一个二等奖、两个三等奖，一名教师荣获省级优秀辅导教师的好成绩。2022年12月，县职业中学被推荐为教育部教学改革样本试点校（全市唯一，陕西省12所），为全县教育均衡、持续、高质量发展做出了巨大的努力。9月学校荣获“清华大学乡村振兴远程教育优秀工作站”称号，12月荣获陕西省开放大学2022年度先进单位称号，以及“落实有关重大政策措施真抓实干效果明显地方荣誉称号。（二）立德树人，规范学校管理。以省级“双达标”建设和“提质培优”建设为驱动，学深悟透办学条件达标5项一级指标（基础设施、领导班子与教师队伍、办学经费、教学管理、质量与效益）、14项二级指标、28项三级指标，教学管理达标5项一级指标（教学条件与师资、教学组织与教学管理、教学过程与实施、教学质量与监控、教学研究与改革）、29项二级指标内涵标准。我们深知“双达标”、“提质培优”的根本目的就是规范学校管理、提高办学质量。（三）发挥职业技术学校优势。大力配合县人力资源和社会保障局举办3期850人成人培训。国家开放大学宁强教学站有本专科在籍学员300余人。今年，经过多方努力，学校被认定为汉中市职业技能培训政府定点单位，并和县人社局合作开展了两期职业技能培训，为羌博园万喆酒店培训了50余名员工，为乡村振兴培训了100余名的焊工电工人才，配合县人社局、茶叶中心举办了宁强县苶叶制作技能比赛活动。三、存在的问题和改进措施（一）存在的问题：干事创业的氛围还需要进一步营造，党员的先锋模范带头作用还有待进一步加强，学校办学质量还需进一步提升，教师队伍的建设还需进一步规范，德育工作的实效性和品牌化有待进一步提升。（二）改进措施：进一步深化教学改革，强化技能教学，提高学生就业综合竞争力，真正落实职业教育“以就业为导向”的办学理念，确立“以人为本”的教学意识，一切从学生的实际出发，在已进行探索与实验性改革的根底上，大刀阔斧地进行教学改革，本学期根据课程建设所有专业重新修订了教学方案。本次教学方案的修订，以适应社会需求为目标，以培养职业能力为主线，积极转变教学观念，以实用、够用为原则建立课程体系，合理设置文化课、专业根底课和专业技能课程。加强督促教师自身学习，加大教师培训力度，充分利用学校电教设备让教师熟练掌握运用更新教学观念，让教师的专业能力成长的更快。四、下一步的工作打算。学校把产教融合、校企合作、校校合作既做为专业建设的重要内容，也通过产教融合、校企合作、校校合作提升专业建设水平，充分利用烹饪专业师资、实训设施、合作企业、合作高校以及就业优势，在高质量完成教学任务的同时，筹划建设宁强特色小吃的开发、包装、对外销售为一体的本地特色专业。着手联合县内旅游景点，搞好对接实习，尝试与乡村振兴的精神文明建设相融合，形成适应需求、结构合理，特色鲜明，优势明显的大旅游专业发展格局。明年准备在羌博园开设化妆、美甲，经络美容，生活美容，健康保健体验中心，建立医学美容专业创业就业孵化平台。升级改造汽修专业，将租凭驾校场地变更为校企合作，邀请西安汽车职业大学修订了汽修专业课程体系，标准建设汽车结构、汽车维修技术、汽车维修材料、汽车维护保养等四个专业实训室，将汽修专业办成学校优质专业。整合电子专业，以计算机应用为主，通过方向课程和拓展课程融合电商、电子电工，在充分利用好数控车间的同时，着手建设计算应用专业实训室。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |