绥德县明德小学
发布时间：
2023-04-07 10:54
| 单位名称 | 绥德县明德小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 绥德县师范路南 | |
| 法定代表人 | 李树国 | |
| 开办资金 | 285万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 绥德县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 141万元 | 555万元 | |
| 网上名称 | 绥德县明德小学.公益 | 从业人数 88 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展的主要工作1.党建统领全局，融合推进发展坚持开展党建与教育教学工作深度融合工程。学校组织党员、教师要深入开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，坚定理想信念，增强党性意识，切实做到学懂弄通做实。落实党支部“三会一课”等制度，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化。组织班子成员及全体党员教师及时收看二十大报告。在日常教育教学工作中，落实好“思政课程”和“课程思政”的整合归一,实现教育党建与学校德育、课程教学、校园文化、教师发展“四融合”。积极落实“我为师生家长办实事”系列实践活动，认真听取家长的意愿和呼声，真诚进行沟通和交流，急家长之所急，解师生之所难。2.“双减”提质，延时增爱“双减”政策实施以来，学校围绕教育教学工作，在“精减负担”和“增效提质”上发力，以“提质”为目标，“减负”为措施，形成“四法”思路、探索“五化”路径。兼顾作业研究、设计、审核、公示、布置、评价等各个环节，本着“减负增效，全面发展”的原则，构建出“1234”分层作业管理体系。组成了由教务处——包级领导——年级组长——备课组长层层审核制度，确保作业的有效性，落实减负增效。学校厚植“双减”背景下的课程内涵，让课程成为实现“双减”目标的内驱力。创新完善校本、班本课程建设。学校积极推行课后服务5+2模式，提高作业管理水平、创新作业设计方式、丰富课后服务内容，打造丰富多彩的“第二课堂”课后特色课程，采取两种方式实施，一种是班本特色课程，共设置6大类28种课程。3.三个课堂，助力改革学校围绕“常规做好”、“课堂做优”、“辅导做实”，大力推行“三课制度”（听课、走课、巡课），切实将师生的主要精力、重要策略放在向四十分钟要质量上来，全面推进“课堂革命绥德模式明德响应”。学校积极探索创新服务模式，形成精品课程。组成了由学校专业老师、非遗老师、家长团队参与的走班选课特色课程体系，包括文化传承类、益智创新类、艺美实践类、运动健康类、生命安全类、家校共育类等6大类28个项目和整班推进班本课程，助力于提升课后服务质量。学校根据当地资源开发出“红色之旅”研学旅行，“农业园区”劳动实践，“黄土文化”民间艺术等特色课程，让第三课堂的优势在学生成长中发挥出积极的作用。4.维“新”教育，融合推进学校在推进“双减”落地的大背景下，结合“新教育”十大行动与政策和常规管理契合的优势，尝试以营造书香校园为切入点，引领研发卓越课程、构筑高效课堂、推行每月一事、缔造完美教室“四条线”，逐步撬动新教育实验整体面。另外，把“吟诵伴我行”作为学生的一种常规学习生活要求，夯实到每个时段、每名学生。要求上学、放学路途中诵读随行，进校园即入教室、入教室即落座位、落座后即进行一日诵，两操、放学上下楼集队整齐、诵读不息。形成“日日有诵读——月月有主题”的基本模式。新家庭教育工作站，通过“百名教师访千家”“微型家长会”“爸爸课程”“身边的好家长”‘双减’大家说”等家校社活动，引导家长系统掌握科学的家庭教育理念和方法。通过家长开放日、阳光分班、双报到等形式，引导广大家长积极参与学校管理，共谋学校发展。每月开展一个主题活动即月主题，分级分段设计具有学校特色的每月主题系列教育活动，内容涉及爱国情怀、感恩孝顺、勤俭朴实、心理健康等12个主题系列活动。通过主题班队会、演讲、展示、反思、讲座等方式，实施不同的主题内容，落实落细落小“每月一事”12习纲36习目，着力培养学生良好的行为习惯和公民意识，教给学生一生有用的东西。5.改善条件，奠基发展办学设施设备大力改善。乘着“双高双普”迎验的大好机遇，在上级部门的大力支持下，学校办学条件得到大力改善。增加运动场地面积3100㎡，办公室57间，教室6间，运动场地全部软化，教学设备升级换代，大班额有效化解，为学校的跨越式发展奠定了坚实的物质基础。6.防控疫情，护航平安疫情就是命令，防控就是责任。学期中，按照疫情防控常态化程序，学校早安排早部署，建机制、建台账。严格实行“166”网格化管理，制定了切实可行的“三方案十制度”，确保入校测温、消毒报告、离校跟踪等管理精细、防御到位，同时下设8个组，职责明确，执行有力。同时，适时开展爱国卫生、抗疫行动、健康沙龙和劳动实践等各项活动，形成师生、家校共同防疫的常态机制，确保全校师生健康安全。二、取得的主要成绩省级“平安校园”；县级“语言文字规范化示验学校”；县中小学运动会团体第一名；县校园足球联赛女子组第四名。教师综合奖励10项，教科研奖励35项，学生参加的县级以上的各级各类比赛有50多人次获奖。三、存在的不足构建高质量发展体系任重道远，各项工作距离上级要求还存在很大差距，主要体现为一是管理团队及教师队伍的综合素养亟需提高。二是课程体系和科学实施还需完善。三是双减推行中，作业的减负提质、三个课堂、课后服务的高效优质，任重道远。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |