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汉中市南郑区红庙镇初级中学
汉中市南郑区红庙镇初级中学
发布时间:
2023-04-06 17:11
单位名称
汉中市南郑区红庙镇初级中学
宗旨和业务范围
实施初中义务教育,促进基础教育发展。初中学历教育(相关社会服务)
住所
汉中市南郑区红庙镇迎宾街4号
法定代表人
王磊
开办资金
1463万元
经济来源
全额拨款
举办单位
汉中市南郑区教育体育局
资产损益情况
年初数(万元)
年末数(万元)
934.7万元
917.82万元
网上名称
汉中市南郑区红庙镇初级中学.公益
从业人数 52
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况
2022年度,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。
开展业务活动情况
2022年度,我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策,严格执行本单位的章程,按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动,规范使用证书。现将一年来的履职情况公示如下:一、2022年业务工作开展情况1、立德树人,浸润心灵。为落实“立德树人”根本任务,2022年学校坚持“全员德育、全程德育、全面德育”,落实《中小学德育工作指南》,聚焦德育内容,拓宽学校德育育人途径,成果显著。学校以党支部为领导,以行政人员、思政课教师、班主任为成员组成学校德育工作领导小组,加强培训,提高班主任专业水平。围绕建团一百周年,重点开展了系列德育活动。为进一步拓宽德育渠道、丰富德育资源,学校加强德育校内外实践。学校定期开展家长会、全员育人大家访活动。2、坚守育人初心,聚焦核心素养。我校坚持以教学为中心,把教学质量作为一切工作的根本和出发点,落实“双减”坚守育人初心,五育并举赋能立德树人,深耕品质课堂,聚焦核心素养,优化分层作业,线上线下辐射,借助教学平台,实现数字赋能,关注学生“一生”的利益,培养学生“一辈子都需要的素养”。在区教研室的引领下,开展“新课标培训学习”活动,实施教师新课标人人达标活动,鼓励教师参加各种新课标培训,通过开展新课标知识竞赛、新课标教学模拟课堂展示等活动,组织教师开展课堂教学模式研究,提高课堂教学效益实现提质增效;积极鼓励和发动教师参加市区网络教研、各类教师培训、视频会议、专题讲座、希沃平台的专题培训等方面培训活动,提升教师的业务能力和水平;注重教科研引领,追求教师发展专业化。扎实开展每人一堂公开课活动,鼓励他们选用多样化的教学方法与模式,通过大单元整体设计、综合实践学习等方式,充分利用智慧教学大数据平台、信息技术辅助教学和多元化的教学评价方式,整体提升课堂教学效率,给老师们打造业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台,提升自身教学水平。因为疫情,今年共开启了三次网课学习,我校有效挖掘优质教育资源,依托企业微信、钉钉等网络教育平台,采用“在线研讨开启教研活动新模式,线上分享教学经验,研讨教学计划,安排教学内容。定期根据课后反馈,对线上教学模式进行不断改进,优化,缩小与线下教学的差距。全体老师齐上阵,变身魅力主播,学生居家线上学习,线上线下两相宜,相互鼓励共奋进。为了提高学生的听课质量,我校授课老师精心备课,准备了丰富的教学资源,让学生拥有不同的课堂,采撷别样的收获。他们充分利用国家中小学智慧教育平台、各级教育资源平台等网站资源,采取直播授课、互动答疑、作业布置批改等方式,全校各科老师全身心投入,精心准备,认真完成资源选用、线上教学、课后答疑等环节,家校配合使线上有效学习真正落实实处,稳步推进“线上教学”活动。3、关心关爱学生,改善办学条件。保障资助资金实现应享尽享,做好关爱留守儿童、济困助学工作,积极动用社会力量,对家庭困难学生实施捐助。我校对教学楼、宿舍楼、办公楼屋顶进行维修,粉刷了墙面,软化了篮球场,并在操场铺设了草皮;改造了部室,采购了500套课桌凳。学校还为每一个教室提供了一个置物橱,极大地改善了办学条件。暑假期间全部更换了学校黑板,实现了全校智慧黑板全覆盖,助力课堂教学改革,实现信息技术设备整体提升。取得的主要社会效益在过去的一年,学校各项工作取得了可喜的成绩,学校被汉中市教育局评为“汉中市教育发展优秀学校”、“十有十没有平安建设示范校”、“消防安全示范校”、“汉中市健康学校”,被团区委评为“青年大学习先进集体”、“共青团工作优秀奖”。同时,师生、家长对学校的满意度均有较大提高。存在的问题及改进措施1、存在的问题:个别学科任课教师专业不配套。2、改进措施:向上级部门争取调配个别学科专任教师,同时加强教师培训。下一步工作打算进一步加强学校管理,规范办学行为,奋力推进学校教育教学高质量发展,确保各项工作能够按照预定目标高质量完成,为把我校早日建成全区一流的农村初级中学而努力奋斗!
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期
无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况
无
接收捐赠资助及使用情况
无
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