韩城市桑树坪镇林源小学
发布时间：
2023-04-04 08:58
| 单位名称 | 韩城市桑树坪镇林源小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学义务教育，促进基础教育发展。业务范围：小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 韩城市王峰镇湾内村 | |
| 法定代表人 | 郭战军 | |
| 开办资金 | 40万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 韩城市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 283.39万元 | 282.31万元 | |
| 网上名称 | 韩城市桑树坪镇林源小学 | 从业人数 8 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年以来，我单位在韩城市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下四个方面的工作：一、具体业务开展情况1、大力完善制度建设。为了进一步管好学校，开学初，我校陆续出台了教师管理制度、值周制度、值班制度、教师一日细则等制度。组织教师重新学习了教案作业的要求。细化了教师每日的工作、各室管理人员的职责，使得人人有安全意识，人人有职责意识。一切工作都以制度为抓手，做到有章可循。杜绝管理中的随意性。2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。（1）开学初，向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》，并要求在回执上签字。学校也与教职工、班主任老师签订了安全目标职责书。（2）进一步完善了各项安全制度和应急预案，加大了安全宣传力度，认真落实了安全课进课堂，每学期都组织了不少于两次的小学生安全知识竞赛和学生紧急疏散演练，使学生的安全意识得到了很大的提高。（3）是对学校疫情防控工作和食堂饮食安全进行了培训，要求全体教职工严格落实市局疫情防控要求，特别对门卫、厨师、班主任的防疫工作做了严密细致的培训，对食堂采购人员和厨师培训学习了《食堂管理制度》及《食品卫生法律法规》，做好规范学校食品卫生管理，预防学校食物中毒事故发生，确保师生身体健康。3、为了抓好防返贫工作，学校成立了防返贫工作领导小组。学校领导和老师都能积极响应教育局工作号召，认真做好脱贫学生在校学习、生活工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。我们保证绝对不会让任何一名学生因为家庭困难而辍学,本年度共家访10次，减免脱贫学生及家庭困难生活费2500余元，并争取社会爱心团队爱心包11套，其中有冬季棉衣、棉鞋、手套、棉袜、围脖11套，以及学生学习用品及教玩具等，切实解决了山区学生的实际困难。二、取得的社会、经济效益1、社会效益：丰富学生课外活动，切实落实“双减”工作。开展“我心向党，跟党走”学习教育活动，让师生每周观看一次党史教育专题片；在教师中开展了一次《我讲党史，党在我心中》演讲赛；在学生中开展了一次《英雄在我心中》故事会活动。党史教育系列活动的开展，不仅使师生的工作和学习劲头有了明显提升，而且对党的光辉历史有了更深刻认识。2、经济效益：教育教学工作中“手把手教学，面对面提高”活动的开展，用我们教师的努力换孩子们的未来。我们学校人数较少，平时教学中存在的最大问题就是对于知识的探讨和学生之间的交流问题，针对这一现象，我们开展了“手把手教学，面对面提高”的教学方式，每位教师要熟悉所带班级每位学生的学习情况，并提出具体的解决措施，面对面的对孩子进行教学辅导，做到让每个孩子都能学有所得，学有所长。三、存在问题及整改措施存在问题：1、教师队伍素质尚待进一步提高，还需要继续加强校本培训。2、缺少音、美、英专业教师。3、学生生源不够稳定，要加强家校联系。整改措施：1、通过教师专业素质技能培训，加强教师队伍建设，多沟通，多交流，走出去，引进来等方式提高整体素质。2、加强与外校音、美、英老师的交流培训。3、进行大家访，走访等形式稳定生源，减少流失。四、下一步工作打算1、夯实养成教育。坚持德育为首，不断优化学校德育工作方法，结合学校实际及各年龄段学生特点，扎实开展各项教育活动，让活动走进孩子的内心，规范学生行为，确实提高学生思想道德素质，培养学生养成良好的行为习惯。一是加强传统文化教育，二是加强学生行为习惯教育，三是加强安全防范意识教育。2、成立“山区生活体验”教育基地。一是建立三个农业展室，分别是农具展室、农作物展室、农业文化展室：二是建立种植园劳动体验基地：三是参观山区自然风光。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |